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朱磊老師
朱磊 老師
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  •  所在地區(qū): 廣東 中山
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:MTP執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)建設(shè)人力資源
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朱磊

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朱磊

朱磊老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程背景:據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),中高層干部中有60以上為技術(shù)能手提升為管理職位,但為什么有如此多干部存在管理技術(shù)時(shí)井井有條,帶團(tuán)隊(duì)時(shí)卻一塌糊涂?那是因?yàn)槁殑?wù)上來了,但心態(tài)、角色、能力、思維、行為方式卻沒跟上來!如何實(shí)現(xiàn)由技術(shù)能手到管理高手的華麗轉(zhuǎn)身,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)管理+技術(shù)的完美結(jié)合?技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn),管理以藝術(shù)求精。技術(shù)可以是一個(gè)人干,但團(tuán)隊(duì)一定是一群人干!從技術(shù)工程師到管理帶頭人,這是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅!本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心,以“全面、易懂、實(shí)用”為原則,講授從技術(shù)到管理,應(yīng)掌握的基本管理理念和方法,為學(xué)員提供關(guān)于如何處理實(shí)際工作的操作性建議,就管理者的管理心態(tài)、角色和能力

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課程背景:據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),中高層干部中有60以上為技術(shù)能手提升為管理職位,但為什么有如此多干部存在管理技術(shù)時(shí)井井有條,帶團(tuán)隊(duì)時(shí)卻一塌糊涂?那是因?yàn)槁殑?wù)上來了,但心態(tài)、角色、能力、思維、行為方式卻沒跟上來!如何實(shí)現(xiàn)由技術(shù)能手到管理高手的華麗轉(zhuǎn)身,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)管理+技術(shù)的完美結(jié)合?技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn),管理以藝術(shù)求精。技術(shù)可以是一個(gè)人干,但團(tuán)隊(duì)一定是一群人干!從技術(shù)工程師到管理帶頭人,這是一個(gè)充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅!本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心,以“全面、易懂、實(shí)用”為原則,講授從技術(shù)到管理,應(yīng)掌握的基本管理理念和方法,為學(xué)員提供關(guān)于如何處理實(shí)際工作的操作性建議,就管理者的管理心態(tài)、角色和能力

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課程背景:日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助曾說:“十個(gè)人的時(shí)候,你走最前面;一百個(gè)人的時(shí)候,你走中間;一千個(gè)人的時(shí)候,你走最后“。這句話很形象地概括了,一個(gè)管理者,知道什么時(shí)候自己親自主導(dǎo)沖在臺(tái)前、什么時(shí)候適當(dāng)放手站在臺(tái)中、什么時(shí)候完全抽身守在幕后!而很多領(lǐng)導(dǎo)者恰恰不知道這個(gè)管理智慧,結(jié)果事必躬親,不肯培養(yǎng)人,更不愿輔導(dǎo)下屬成長(zhǎng),造成的后果就是:既把自己累得夠嗆,又不給團(tuán)隊(duì)機(jī)會(huì),更不懂得培養(yǎng)輔導(dǎo)人,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)離心離德,一盤散沙!電影《天下無賊》中有一句經(jīng)典臺(tái)詞:21世紀(jì)什么最貴?人才! 21世紀(jì)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng),首先是人才團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)!可以說:得人才者得天下!人力資源,用好了就是資本,用不好就是成本!三國(guó)演義中

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課程背景:企業(yè)永遠(yuǎn)是一個(gè)有問題的單位!面對(duì)層出不窮的問題,企業(yè)管理中常見的困惑是不知道什么是問題(無意識(shí)心)不把問題當(dāng)問題(無責(zé)任心)自己的問題說成別人的問題(無主動(dòng)心)同樣問題一犯再犯(無上進(jìn)心)解決問題不考慮成本(無主人心)《問題分析與解決》課程是世界財(cái)富500強(qiáng)中多數(shù)企業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課目!這一課程的開發(fā)者是查爾斯?H?凱普納(CharlesH.Kepner)博士和本杰明?特雷高(BenjaminB.Tregoe)博士。二人都曾擔(dān)任美國(guó)蘭德公司的高級(jí)研究員,并創(chuàng)建KepnerTregoe法。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇,必然使企業(yè)面臨的問題越來越多。認(rèn)識(shí)問題和解決問題,日益成為當(dāng)今企業(yè)面臨的重要課

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課程背景:這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力稀缺的時(shí)代,職場(chǎng)上很多人以為坐到了領(lǐng)導(dǎo)的位子,就一定有領(lǐng)導(dǎo)力?給我了管理團(tuán)隊(duì)的權(quán)限,就一定有領(lǐng)導(dǎo)力?管理者其實(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)者?領(lǐng)導(dǎo)者的能力是天生的,后天不可修煉提升?答案都是錯(cuò)的!現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),已經(jīng)不僅是人才的競(jìng)爭(zhēng),更是領(lǐng)導(dǎo)能力的競(jìng)爭(zhēng)!拿破倫說過:一只獅子領(lǐng)導(dǎo)的一群綿羊可以戰(zhàn)勝一只羊領(lǐng)導(dǎo)的一群獅子!領(lǐng)導(dǎo)者“蓋子法則”告訴我們:領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)能力水平直接影響團(tuán)隊(duì)的成就甚至企業(yè)的發(fā)展!憑著強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力——任正非憑著3萬元起步創(chuàng)造了華為神話;董明珠憑超強(qiáng)之力將格力帶進(jìn)500強(qiáng);張瑞敏將一個(gè)瀕臨倒閉的工廠打造成今天的走向世界的海爾;一介書生曾國(guó)藩憑什么組建并領(lǐng)導(dǎo)出一支強(qiáng)大的湘軍?強(qiáng)

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課程背景:著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說:“凡是在事業(yè)上有所成就的人,無一不是利用時(shí)間的能手”美國(guó)理學(xué)大師彼得.杜拉克說:“時(shí)間是最為寶貴的資源,如果我們不能管理時(shí)間便什么都不能管理”?人在職場(chǎng),我們是否經(jīng)常見到這樣的景象有人每天忙忙碌碌,卻總感覺時(shí)間不夠用,工作做不完?有人每天氣定神閑,很少加班,工作卻有條不紊,井井有條?有人做事總是習(xí)慣性拖延,慢上半拍,不到最后一刻決不完成?看到以上種種,不禁要問:時(shí)間都去哪兒了?時(shí)間是世界上最充分的資源,每個(gè)人都擁有24小時(shí)的一天,然而時(shí)間又是世界上最稀缺的資源,每個(gè)人只能擁有24小時(shí)的一天。同樣的24小時(shí),有人成就斐然,有人收獲無幾,原因何在?認(rèn)知時(shí)間才會(huì)珍惜時(shí)

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