【課程背景】??“在成為領(lǐng)導(dǎo)前,你的成功同自己成長有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后,你的成功都同別人的成長有關(guān)”杰克韋爾奇,這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的,還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團(tuán)隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。作為一名經(jīng)理人,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊而苦惱你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績效團(tuán)隊所需的能力而力不從心你在提高團(tuán)隊績效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期效果如何才能快速地把握團(tuán)隊并帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)造出佳績?nèi)绾螌F(tuán)隊成員進(jìn)行激勵以鼓勵士氣如何化解團(tuán)隊運行障礙順利開展工作本課程通過案例與演練深入淺出地剖析了優(yōu)秀團(tuán)隊的八大特征、團(tuán)隊形成與發(fā)展的三個階段的關(guān)注點與領(lǐng)導(dǎo)

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【課程背景】菁萃是一個源自平安、華為等名企實踐檢驗總結(jié)的原創(chuàng)萃取方法，以績效改進(jìn)為導(dǎo)向，將整個萃取流程進(jìn)行模塊化、工具化以及標(biāo)準(zhǔn)化，同時針對萃取內(nèi)容、萃取形式、呈現(xiàn)成果等維度進(jìn)行差異化細(xì)分開發(fā)出精準(zhǔn)萃取方法論和精準(zhǔn)匹配不同客戶的細(xì)分需求；【課程收益】1、學(xué)員能夠陳述經(jīng)驗萃取的概念、組織方式、載體以及價值鏈的知識；2、學(xué)員借助材料可以演示經(jīng)驗萃取的方法和流程；3、學(xué)員可以通過經(jīng)驗萃取畫布以及工具包，獨立完成選題、梳理、建模、開發(fā)的經(jīng)驗萃取全步驟，產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗萃取成果。【教學(xué)形式】案例教學(xué)、小組研討、小組協(xié)作、視頻教學(xué)、【課程時長】12天，6?小時/天【課程邏輯圖】【課程大綱】導(dǎo)入：學(xué)習(xí)經(jīng)驗萃取，

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【課程背景】任何一家規(guī)模以上企業(yè)的戰(zhàn)略方向確定以后，在運營和執(zhí)行過程中首要解決的都是干部管理能力提升的問題。只有務(wù)實、高效的干部梯隊，在實踐中才能真正為企業(yè)的基業(yè)長青保駕護(hù)航。本課程旨在幫助學(xué)員在理解并掌握管理者角色價值與任務(wù)的基礎(chǔ)上，達(dá)成學(xué)員管理認(rèn)知的自我革新，同時通過大量管理工具的演練應(yīng)用，提升學(xué)員在工作布置督導(dǎo)與控制、管理工作中的溝通協(xié)作、時間管理、職場表達(dá)、情緒管理、高效執(zhí)行、職業(yè)素養(yǎng)等方面的核心能力提升。助力企業(yè)管理人才梯隊建設(shè)，有效提升學(xué)員管理能力，實現(xiàn)企業(yè)與個人的互利共贏?！菊n程收益】深入解讀管理工作價值，轉(zhuǎn)換管理思維，重塑管理認(rèn)知；幫助管理者走出角色困境與誤區(qū)，塑造高效務(wù)實的管

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【課程背景】講授技巧是衡量內(nèi)部講師培訓(xùn)能力是否合格的重要指標(biāo)之一，但絕大部分內(nèi)部講師的講授水平不合格甚至不具備這項能力?！读⒆阒v授 面向效果—TTT授課技巧》的課程將大幅度提升內(nèi)部講師的授課水平，幫助企業(yè)提升知識管理與知識沉淀的效率與質(zhì)量?！菊n程目標(biāo)】1、選擇正確的培訓(xùn)理念：學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)員腦海中，而不是講師的嘴巴上；2、運用課程講解矩陣,完美演繹課程內(nèi)容；3、運用教學(xué)事件組織技巧，讓課堂氣氛活躍、有序；4、運用引導(dǎo)技術(shù)促進(jìn)學(xué)員深入思考，實現(xiàn)真正意義上的互動教學(xué)；5、運用反饋技術(shù)，有效地回答學(xué)員的疑問；6、幫助學(xué)員打造高效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂【課程時間】12天，6?小時/天【授課對象】新任/經(jīng)理人/主

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【課程背景】世界正面臨百年未有之大變局，一個新的時代開始了。領(lǐng)導(dǎo)這個偉大的新時代，必須有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)力從何而來，習(xí)總書記指出，“古人講，治天下者先治己，治己者先治心”。治天下者的自我治理，是新時代領(lǐng)導(dǎo)者的一種生活方式?！洞蛟靷€人領(lǐng)導(dǎo)力》就是從自我治理開始，深入了解塑造個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與方式，從而提升領(lǐng)導(dǎo)力，展現(xiàn)出號召人心的信念，引領(lǐng)方向的愿景，激發(fā)活力的源泉?！菊n程目標(biāo)】1、從自我管理到管理他人的角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變；2、領(lǐng)導(dǎo)者就能夠設(shè)計和形成自我領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展可操作的、有效的訓(xùn)練計劃。3、建立一種自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，讓自己能夠發(fā)揮出自己的潛能，并且創(chuàng)造更多的價值。4、提高個人領(lǐng)導(dǎo)力的過程，也是塑造個人管理

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【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)者在組織管理的過程中要解決的問題十分龐雜,如何有效溝通是任何一名管理者都會關(guān)注的問題。領(lǐng)導(dǎo)者溝通的作用在于加強(qiáng)組織的凝聚力,使領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者上下一心共同實現(xiàn)企業(yè)愿景。高效的溝通,包括領(lǐng)導(dǎo)者對自身的準(zhǔn)確定位、對領(lǐng)導(dǎo)者信息的有效傳達(dá),還要保證被領(lǐng)導(dǎo)者對信息做出正確的反應(yīng)，掌握溝通的底層邏輯及驅(qū)動力，運用公式建模的方式高效溝通提升組織效能。溝通并不是一種本能，而是一種能力。也就是說，溝通不是人天生就具備的，而是在工作實踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練出來的。所以說：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。【課程收益】1、掌握溝通的本質(zhì)，讓職場溝通變得順利的同事充滿溫情和愛意。2、掌握公式化溝

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