商業(yè)模式創(chuàng)新（商業(yè)畫(huà)布）-樂(lè)高暢想版

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥5200/人

? 含授課費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)

? 不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐

課程亮點(diǎn)：

本課程基于商業(yè)畫(huà)布的框架與核心思想，結(jié)合樂(lè)高認(rèn)真玩的引導(dǎo)流程，通過(guò)雙手參與的思考，使學(xué)員為清晰有效地明確所學(xué)內(nèi)容，展開(kāi)真誠(chéng)對(duì)話，促進(jìn)深入的討論，形成一致的觀點(diǎn)，并以極為直觀有趣的方式分享觀點(diǎn)，引發(fā)反思。課程旨在幫助參與者以全面的視野了解什么業(yè)務(wù)，并探尋實(shí)際工作中可以對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生影響的行為，更好地為業(yè)務(wù)部門(mén)提供支持和指導(dǎo)。

? 是共同尋找答案             不是告訴現(xiàn)成答案

? 是依據(jù)現(xiàn)實(shí)共同思考         不是簡(jiǎn)單傳遞已有信息

? 是每個(gè)人決定如何做         不是告訴別人怎么做

課程目標(biāo)：

? 學(xué)會(huì)全面視角評(píng)估業(yè)務(wù)模式

? 掌握業(yè)務(wù)模式分析的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

? 尋找業(yè)務(wù)創(chuàng)新機(jī)遇

? 對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)進(jìn)行策略性改造

參訓(xùn)對(duì)象：

業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，業(yè)務(wù)創(chuàng)新者，業(yè)務(wù)管理者，創(chuàng)業(yè)者，內(nèi)部創(chuàng)業(yè)者等。

授課形式：

知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：

第一天

開(kāi)場(chǎng)：工作坊規(guī)則介紹

破冰：我是誰(shuí)

樂(lè)高搭建

分享與討論

1. 什么是商業(yè)畫(huà)布

商業(yè)畫(huà)布整體介紹

典型案例

對(duì)我們的幫助

探尋商業(yè)機(jī)會(huì)：笨奶牛

確定主題

2. 從客戶開(kāi)始

細(xì)分的客戶領(lǐng)域

你和客戶的關(guān)系

如何到達(dá)客戶

流程：精準(zhǔn)定位客戶，樂(lè)高搭建，形成模型

3. 價(jià)值主張

什么是價(jià)值？

你如何評(píng)估價(jià)值？

如何告訴他人價(jià)值？

流程：核心問(wèn)題，樂(lè)高搭建，分享與反思

4. 可用的資源

重要的合作伙伴

寶貴的資源

整合性的活動(dòng)

流程：聚焦提問(wèn)，樂(lè)高搭建，完成系統(tǒng)，模擬測(cè)試

第一天總結(jié)

第二天

5. 要考慮的成本

成本的定義

規(guī)模與范圍

成本與價(jià)值的關(guān)系

流程：討論分析

6. 收入在哪里？

收入的組成部分

獲得收入的方式

收入的可持續(xù)性

流程：收入對(duì)系統(tǒng)的影響，討論與反思。完成整個(gè)商業(yè)畫(huà)布

7. 創(chuàng)新的機(jī)會(huì)

洞察的開(kāi)始

加法與減法

引入創(chuàng)新工具

尋找創(chuàng)新機(jī)遇

完善商業(yè)畫(huà)布

8. 挑戰(zhàn)模擬

當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨時(shí)

測(cè)試現(xiàn)有商業(yè)模式

進(jìn)行策略性思考

流程：現(xiàn)場(chǎng)選取挑戰(zhàn)業(yè)務(wù)，在樂(lè)高模型中進(jìn)行模擬，檢驗(yàn)業(yè)務(wù)模式的可行性

9. 總結(jié)

收獲盤(pán)點(diǎn)

講師介紹：劉老師

資格認(rèn)證：

? 《樂(lè)高團(tuán)隊(duì)工作坊?》版權(quán)擁有者

? 《樂(lè)高做培訓(xùn)?》版權(quán)擁有者

? 《樂(lè)高做教練?》版權(quán)擁有者

? 樂(lè)高?認(rèn)真玩?方法 認(rèn)證引導(dǎo)師

? 社交風(fēng)格?（Social Style?）大師級(jí)認(rèn)證

? 行為情商?（Behavioral EQ?）大師級(jí)認(rèn)證

? 韌性思維?（Adaptive Mindset for Resiliency?）大師級(jí)認(rèn)證

? 價(jià)值中心的創(chuàng)新?（Value Centered Innovation?）認(rèn)證培訓(xùn)師

? 變革任務(wù)?（ChangeQuest?）認(rèn)證培訓(xùn)師

? 上海世博局特聘培訓(xùn)師

劉老師曾經(jīng)在22個(gè)國(guó)家實(shí)地工作，領(lǐng)導(dǎo)過(guò)多個(gè)國(guó)際化團(tuán)隊(duì)取得卓越績(jī)效。15年的國(guó)際化培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)幫助劉老師能以最有效的方式針對(duì)學(xué)員真實(shí)需求來(lái)展開(kāi)培訓(xùn)課程和引導(dǎo)工作坊。

劉老師的培訓(xùn)不同于以往以講授內(nèi)容為主的傳統(tǒng)培訓(xùn)，而是通過(guò)“由學(xué)員提出問(wèn)題并解決問(wèn)題”的理念，結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況，使用多種引導(dǎo)手段，使學(xué)員自己找到問(wèn)題解決的方案并在工作中實(shí)施。在培訓(xùn)領(lǐng)域，劉老師已經(jīng)在20多個(gè)國(guó)家為來(lái)自60多國(guó)的客戶提供各類培訓(xùn)，并在2010年協(xié)助上海世博局為60萬(wàn)志愿者設(shè)計(jì)并實(shí)施跨文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，獲得上海世博局特聘培訓(xùn)師稱號(hào)。

劉老師還具有國(guó)際化的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力，多次根據(jù)客戶實(shí)際需求量身定制各類工作坊，獲得客戶的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)劉老師非常創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了許多獨(dú)特的工具與模板幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。

授課風(fēng)格與特點(diǎn)：

? 定位需求準(zhǔn)確

? 邏輯架構(gòu)清晰

? 互動(dòng)演練充分

? 風(fēng)格輕松幽默

曾服務(wù)過(guò)企業(yè)：

國(guó)內(nèi)政府及企業(yè)客戶：

中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)廣電、國(guó)家電網(wǎng)、上海地鐵、中國(guó)聯(lián)通、武漢鋼鐵、廣東廣電、四川省政府、中國(guó)鐵通、南京地鐵、中國(guó)石油、中國(guó)石化、中國(guó)電力、中國(guó)銀行、三一重工、歐曼重卡、青島海爾、寧波均勝、中國(guó)銀行、中海油、美的電器、中航、上海世博局、華誼集團(tuán)、集優(yōu)機(jī)械、東風(fēng)集團(tuán)、海運(yùn)集團(tuán)、歐普照明、新鴻基、上汽集團(tuán)、中英理工、興業(yè)銀行、建設(shè)銀行、泰隆銀行、招商銀行、凡谷電子、同維電子、海南航空、南方航空、網(wǎng)易、完美時(shí)空、浦東人才發(fā)展中心

國(guó)外及外資企業(yè)客戶：

沃達(dá)豐、Telefonica、新加坡國(guó)防部、塔塔集團(tuán)、馬來(lái)西亞電信、Maxis、Digi、加納電信、Orange、星媒集團(tuán)、Mobicom、Bharti、Truemove、Tigo、EM Bratel、Indosat、Jimah Power、GE、Flowserve、輝瑞制藥、大金空調(diào)、西門(mén)子、阿美石油、康明斯發(fā)動(dòng)機(jī)、耀中國(guó)際學(xué)校、佛吉亞、羅氏診斷、阿斯利康、舍弗勒、拜爾、江森自控、飛利浦照明、森特斯、諾華賽、博西華、奔馳汽車、HA、Atlas Copco、ABB、BMW、

米其林

主講課程：

國(guó)際化管理類：

? CC001跨文化溝通

? CC002跨文化團(tuán)隊(duì)管理

? CC003跨文化領(lǐng)導(dǎo)力

? CC004外派人員赴任前培訓(xùn)

? CC005虛擬團(tuán)隊(duì)管理

? CC006國(guó)家文化

注：各課程間章節(jié)可根據(jù)客戶實(shí)際需求靈活調(diào)整，還可以根據(jù)客戶實(shí)際需求進(jìn)一步定制。

情商管理類：

? EQ001情商領(lǐng)導(dǎo)力

? EQ002情緒與壓力管理

? EQ003 非職權(quán)影響力

創(chuàng)新管理類：

? IN001創(chuàng)新思維

? IN002設(shè)計(jì)思維

? IN003 商業(yè)畫(huà)布

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主題

上課時(shí)間

2026年09月03-04日 上海

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

單位名稱

部門(mén)職務(wù)

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傳真

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