英雄之旅--卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升五個(gè)習(xí)慣
培訓(xùn)講師：王紅兵
時(shí)間地點(diǎn)：
2025年09月24-25日 武漢
培訓(xùn)費(fèi)用：4580元
贈(zèng)送積分：4580
英雄之旅--卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升五個(gè)習(xí)慣詳細(xì)內(nèi)容
英雄之旅--卓越經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升五個(gè)習(xí)慣
培訓(xùn)費(fèi)用：4580元（含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專(zhuān)家演講費(fèi)）；住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理；
授課對(duì)象：
部門(mén)主管、經(jīng)理，中高層管理者
課程背景：
今天我們正處在一個(gè)快速多變的商業(yè)環(huán)境，很多曾經(jīng)領(lǐng)先的企業(yè)正被顛覆超越，豐田大眾原來(lái)是汽車(chē)行業(yè)老牌的強(qiáng)手，目前正被特斯拉 比亞迪這些新秀挑戰(zhàn)，曾經(jīng)盛極一時(shí)的恒大已瀕臨破產(chǎn)，AI 數(shù)字化 5G各種新技術(shù)給各行業(yè)帶來(lái)巨大的沖擊,競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)卷化、復(fù)雜的外部國(guó)際環(huán)境，企業(yè)和組織發(fā)展正面臨巨大挑戰(zhàn)，如何在充滿(mǎn)不確定的時(shí)代前行？單靠管理已不能滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展需要。
領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)是帶領(lǐng)個(gè)人和組織到達(dá)從未到過(guò)的地方。領(lǐng)導(dǎo)人們克服不確定性，堅(jiān)韌不拔地邁向理想的未來(lái)。我們的企業(yè)需要發(fā)展，組織績(jī)效需要提升，我們的員工希望成長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)代，我們需要更多的領(lǐng)導(dǎo)者，來(lái)帶領(lǐng)企業(yè)與團(tuán)隊(duì)沖破迷霧。
任正非說(shuō)過(guò)：戰(zhàn)略定了后其決定性作用就是干部隊(duì)伍！今天需要我們的經(jīng)理人指引組織方向 突破現(xiàn)狀 將價(jià)值觀(guān)落地為行動(dòng)，將愿景變成現(xiàn)實(shí)，將障礙化做創(chuàng)新，把分裂轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)結(jié)，將挫折轉(zhuǎn)化為激勵(lì)，凝聚團(tuán)隊(duì)，邁向更高臺(tái)階！
本次課程將系統(tǒng)學(xué)習(xí)被美國(guó)評(píng)為最受歡迎的12 位領(lǐng)導(dǎo)力大師中的庫(kù)澤斯和波斯納的經(jīng)典課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)習(xí)慣》，目前全球已有400多萬(wàn)領(lǐng)導(dǎo)者接受過(guò)培訓(xùn)，被微軟、INTEL、西門(mén)子等世界500強(qiáng)導(dǎo)入。
培訓(xùn)目標(biāo)：
w 明確VUCA時(shí)代下對(duì)經(jīng)理人的挑戰(zhàn)，理解領(lǐng)導(dǎo)力的意義與重要性
w 明確卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行動(dòng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)在組織中成就卓越
w 掌握以身作則的意義與行為，塑造團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀(guān)與氛圍
w 掌握共啟愿景的方法與行為，明確團(tuán)隊(duì)方向與未來(lái)
w 明確挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的方法與行為，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)變革
w 掌握使眾人行的方法與行為，使團(tuán)隊(duì)協(xié)作一致，賦能他人
w 掌握激勵(lì)人心的方法與行為，激發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)精神
課程大綱：
o 導(dǎo)入
? 學(xué)習(xí)目標(biāo)
? 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
? 初心回顧與領(lǐng)導(dǎo)者的感受
o 單元一 領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)
? VUCA時(shí)代下經(jīng)理人的挑戰(zhàn)
? 管理VS領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
? 主官VS主管
? 團(tuán)隊(duì)分享：個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷分享
? 錄像：奪冠
? 何謂領(lǐng)導(dǎo)力
? 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)行為習(xí)慣
? 錄像：她是如何做的
? 每個(gè)人都具備領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力是可以實(shí)踐習(xí)得
? 領(lǐng)導(dǎo)力的底層邏輯的12345
o 單元二 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之—---塑造團(tuán)隊(duì)
氛圍 以身作則
? 錄像：卡特教練
? 塑造團(tuán)隊(duì)氛圍 以身作則兩項(xiàng)行為
? 明確團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀(guān)
? 踐行團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀(guān)
? 塑造團(tuán)隊(duì)氛圍 以身作則的三大意義
? 評(píng)估:塑造團(tuán)隊(duì)氛圍 以身作則行為評(píng)估
? 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的四大特征
? 領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)—信譽(yù)
? 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：了解自己—個(gè)人價(jià)值觀(guān)提煉
? 錄像：價(jià)值觀(guān)如何落地
? 團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀(guān)落地
? 豐田與華為價(jià)值觀(guān)落地分享
? 價(jià)值觀(guān)落地六要點(diǎn)
? 討論：團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀(guān)如何在企業(yè)中落地
o 單元三 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之二---明確團(tuán)隊(duì)
方向 共啟愿景
? 錄像：看看他如何描述愿景
? 明確團(tuán)隊(duì)方向 共啟愿景的兩項(xiàng)行為
? 展望未來(lái)
? 感召他人
? 領(lǐng)導(dǎo)者共啟愿景的意義
? 評(píng)估:明確團(tuán)隊(duì)方向 共啟愿景行為評(píng)估
? 錄像：我有一個(gè)夢(mèng)
? 愿景的五個(gè)要素
? 小組活動(dòng)：共啟愿景練習(xí)
? 團(tuán)隊(duì)愿景分享
o 單元四 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之三---挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
推動(dòng)變革
? 案例：我們沒(méi)做錯(cuò)什么，但我們失敗了
? 錄像：大江大河—為什么失敗
? 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動(dòng)變革的兩項(xiàng)行為
? 觀(guān)察外部
? 冒險(xiǎn)嘗試
? 評(píng)估:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動(dòng)變革行為評(píng)估
? 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的障礙
? 華為熵增啟示
? 變革意識(shí)：貝克哈德公式 D*V*F>R
? 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動(dòng)變革意識(shí)與技巧
? 問(wèn)題意識(shí)與勇氣時(shí)刻
? 贏取小小成功
? 鼓勵(lì)冒險(xiǎn)塑造成長(zhǎng)型心態(tài)
? 微軟變革啟示
? 錄像：變革管理八步曲
o 單元五 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)之四---使眾人行 賦能
他人
? 錄像：如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
? 使眾人行 賦能他人的兩項(xiàng)行為
? 增進(jìn)信任
? 賦能他人
? 評(píng)估：針對(duì)“使眾人行 賦能他人”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)
? 促進(jìn)協(xié)作的三大方法
? 演練：信任與同理心練習(xí)
? 學(xué)員分享：“有能力時(shí)刻”和“無(wú)能力時(shí)刻”
? 如何賦能他人
? 小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力
? 總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法
? 工具：按照邏輯層次圖的原則來(lái)培養(yǎng)下屬
o 單元六 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)之五---激勵(lì)人心 共慶
勝利
? 錄像：共慶成功
? 激勵(lì)人心的兩項(xiàng)行為
­ 認(rèn)可他人
­ 共慶勝利
­ 領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“激勵(lì)人心”的五項(xiàng)行為評(píng)估
? 如何激勵(lì)人心
? 激勵(lì)人心的四項(xiàng)原則
? 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)美的眼睛
­ 正負(fù)激勵(lì)的合理比例
­ 正面激勵(lì)的3A原則
? 團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵時(shí)刻設(shè)計(jì)
o 單元七：總結(jié)
? 個(gè)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾
? 個(gè)人對(duì)五項(xiàng)行動(dòng)中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析
行動(dòng)轉(zhuǎn)化
講師介紹：
王紅兵老師：
教育及資格認(rèn)證：
? 領(lǐng)導(dǎo)力講師
? 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
? MTP認(rèn)證講師
? 4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
? 領(lǐng)導(dǎo)者之劍認(rèn)證講師
? ACCTP行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證講師
? 五維教練式領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)證講師
? 瑞典Celemi認(rèn)證講師，曾接受過(guò)以色列高德拉特集團(tuán)專(zhuān)家培訓(xùn)
? 日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)TWI授證講師
講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：
? 王老師曾任職大型國(guó)有企業(yè)、美資及日資企業(yè)，生產(chǎn)經(jīng)理與工廠(chǎng)經(jīng)理等職務(wù)；
? 王老師具有20余年企業(yè)管理與工廠(chǎng)管理，擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、MTP中層管理、引導(dǎo)管理、教練式領(lǐng)導(dǎo)、中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力等項(xiàng)目的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。
培訓(xùn)客戶(hù)及培訓(xùn)風(fēng)格：
? 王老師具有15年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾培訓(xùn)過(guò)800余家企業(yè)，其中包括ABB、施耐德、哥美颯、國(guó)電聯(lián)合動(dòng)力、NOKIA、 國(guó)際交換系統(tǒng)、索尼愛(ài)立信、艾默生雅達(dá)電子、天津通用半導(dǎo)體、樂(lè)庭電線(xiàn)、美的6大事業(yè)部、TCL集團(tuán)、廣東北電、世成、天馬微電子、亞特蘭斯、歐貝特卡、依利安達(dá)電子、TCLAV事業(yè)部、深南電路、麥克維爾空調(diào)、鄭州日產(chǎn)汽車(chē)、德?tīng)柛Ｅ煽穗姎?、天津奧的斯電梯、AMECO、SUBS、西子重工、西門(mén)子VDO、天津漢高洗滌劑、亨斯邁、阿樂(lè)斯絕熱材料、歐文斯科寧、圣戈班、拜耳化學(xué)、德美精細(xì)化工、百事可樂(lè)飲料、太古可口可樂(lè)、東海糧油、加多寶飲料、鄭州太古、中萃食品、九惠制藥、日冷食品、屈臣氏、箭牌口香糖、銘基食品、艾貝服飾、九惠制藥、紅塔仁恒紙業(yè)等企業(yè)……
王老師的課程語(yǔ)言精辟生動(dòng)、案例豐富、課程中穿插錄相和角色扮演，并提供很多優(yōu)秀企業(yè)的管理工具樣本，能實(shí)際運(yùn)用。
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