觀華夏慧仁國(guó)際教育學(xué)院戰(zhàn)略發(fā)展

 作者:張恒    219

中國(guó)的發(fā)展速度有目共睹,衍生行業(yè)層出不窮。特別是教育培訓(xùn)工作的展開(kāi),極大的縮短了與世界的共存。同時(shí),文化的推廣速度更是片片開(kāi)花。同時(shí),一個(gè)大國(guó)的風(fēng)采更加真實(shí)的展現(xiàn)在世界人民面前。

在這一年里,中國(guó)經(jīng)歷了前所未有的災(zāi)難,同時(shí),又面臨著前所未有的大機(jī)遇,時(shí)間的跨度如此之小,危機(jī)應(yīng)急的措施如此的完善,無(wú)不體現(xiàn)了成長(zhǎng)中的活力。

教育,決定了一個(gè)國(guó)家的質(zhì)的變化,也體現(xiàn)了和諧共存的基礎(chǔ)。培訓(xùn)工作的重要性體現(xiàn)在今天的戰(zhàn)略思想的架構(gòu)中尤為突出。在許多的教育機(jī)構(gòu)中,通過(guò)了解比對(duì),華夏慧仁國(guó)際教育學(xué)院的戰(zhàn)略發(fā)展,不但體現(xiàn)在理論基礎(chǔ)上,更加體現(xiàn)在實(shí)踐運(yùn)營(yíng)中,學(xué)院企業(yè)化實(shí)踐,企業(yè)學(xué)院化理論,其戰(zhàn)略思想明確,方向指引通透。

首先:戰(zhàn)略思想速度化;

全民創(chuàng)新、全民創(chuàng)意、全民就業(yè)、和諧社會(huì)倡導(dǎo)的根本。緊隨國(guó)家步伐,體現(xiàn)教育與時(shí)具進(jìn)。

其次:戰(zhàn)略思想行動(dòng)化;

創(chuàng)業(yè)文化新理念;輸贏論體系開(kāi)創(chuàng)先河;

再次:戰(zhàn)略思想集中化:

服務(wù)文化體系;輸贏略體系;和諧世界體系;創(chuàng)業(yè)文化體系;就業(yè)實(shí)踐場(chǎng)體系;創(chuàng)新俱樂(lè)部體系集中于一點(diǎn);

第四:主題思想明確化:

華夏--------大中華;慧仁--------大智慧與大仁愛(ài);

第五:戰(zhàn)術(shù)靈活:

完全體系平臺(tái);隨時(shí)隨地實(shí)戰(zhàn);

第六:亦文亦武經(jīng)營(yíng)思想:

實(shí)體企業(yè)后備;教育先行運(yùn)營(yíng);起點(diǎn)高;觀念超前;實(shí)力生存;

第七:內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo);

組織機(jī)構(gòu)既精通教育又精通實(shí)業(yè)運(yùn)營(yíng);虛實(shí)并舉;理論實(shí)戰(zhàn)互動(dòng);

第八:戰(zhàn)略基礎(chǔ)根深:

競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯;人贏我贏基礎(chǔ);

第九:廣納賢良;

教育報(bào)國(guó)己任;和諧世界為根本;

第十:民主集中;

集思廣益;尊重形成具體;機(jī)構(gòu)人才濟(jì)濟(jì);

第十一:作風(fēng)表率;

榜樣形成凝聚;雷厲風(fēng)行做事;老老實(shí)實(shí)做人;

第十二:團(tuán)隊(duì)核心:

真實(shí)能力大于文憑能力;對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì);對(duì)內(nèi)學(xué)習(xí)型組織;

第十三:決策果斷準(zhǔn)確:

適合與合適為標(biāo)準(zhǔn);

我觀之十三項(xiàng),綜合為戰(zhàn)略發(fā)展思想。重要的是將科技轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的快速反應(yīng)。成立體系研究室,成立企業(yè)公司通用八法兩字五行八卦立體沙盤專利實(shí)物研究室,聯(lián)合實(shí)體企業(yè)共建實(shí)踐場(chǎng),從根本上解決企業(yè)公司人才儲(chǔ)備庫(kù)的建設(shè)。

發(fā)展不忘危機(jī)和生存,危機(jī)生存有效利用機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)型組織再現(xiàn)精神風(fēng)貌。推出“創(chuàng)業(yè)世界”理念,始終站在高點(diǎn)。

張恒
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