系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》

　　第二法--讀書要"巧時(shí)結(jié)合"。這個(gè)方法是為"懶人"和"忙人"量身打造的 。巧，是指巧妙的選擇讀書內(nèi)容。例如，很多老師都為閱讀大部頭的中外經(jīng)典名 著而苦惱?，F(xiàn)行的語(yǔ)文課本中，涉及到大量的名作片斷，在講授這些相關(guān)內(nèi)容時(shí) ，老師往往感到力不從心，捉襟見(jiàn)肘。但如果真的一本本閱讀下來(lái)，又不太現(xiàn)實(shí) ：一是沒(méi)有時(shí)間，二是缺乏毅力。這個(gè)時(shí)候，不妨"投機(jī)取巧"一下，先讀讀名 著的精縮版或內(nèi)容簡(jiǎn)介，再讀讀名家筆下的權(quán)威評(píng)論，然后根據(jù)興趣和時(shí)間，研 讀其中的經(jīng)典部分。這時(shí)，再走上講臺(tái)，老師們就有了底氣，不僅了解名著內(nèi)容 ，還能把名家評(píng)論娓娓道來(lái)，再通過(guò)研讀經(jīng)典部分，加上些自己的本色見(jiàn)解，自 然能令學(xué)生刮目相看。平心而論，這種"巧"法顯然不符合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x書精神，但 對(duì)于終日不得閑的老師們而言，不失為一個(gè)有效的讀書方法。

　　讀書還要"時(shí)"。這里的"時(shí)"，指的是隨時(shí)。我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，是一個(gè)研 究中國(guó)文化的美國(guó)學(xué)者談中美的讀書觀問(wèn)題，題目就叫《別把讀書當(dāng)回事兒》。

　　這個(gè)老外說(shuō)得很幽默很中肯，他認(rèn)為：中國(guó)人之所以不讀書，并不是因?yàn)?quot;輕視 "，而是因?yàn)樘?quot;重視"了。在美國(guó)，讀書和吃飯睡覺(jué)一樣平常，沒(méi)有誰(shuí)把讀書 "當(dāng)回事兒"。任何一個(gè)地方都是閱覽室：車站、球場(chǎng)、超市、甚至廁所……而 在中國(guó)，讀書是一件相當(dāng)隆重的事情：一定要有合適的環(huán)境，最好是閱覽室和書 店，至少也是家里，互不干擾；要有合適的時(shí)間：最好是夜深人靜的時(shí)候，至少 也是忙完了"重要"的事情以后；要有合適的人陪伴：最好是紅粉（藍(lán)顏）知己 ， 至少也是父母或?qū)櫸?；還要有"書伴侶"：一杯清茶或一杯咖啡，且能保證不 斷續(xù)杯；要有合適的書：必須精挑細(xì)選，取法乎上；要制定嚴(yán)格的讀書計(jì)劃：從 周計(jì)劃到年計(jì)劃，事無(wú)巨細(xì)；最最重要的，還要有讀書的心情：如果今天比較煩 ，讀書就先免談……我想，這個(gè)老外或多或少地說(shuō)出了今天老師們讀書的心態(tài)。

　　其實(shí)，讀書也要克服"心理障礙"，說(shuō)得再實(shí)在一點(diǎn)，別把讀書太當(dāng)回事兒，要 隨時(shí)隨地隨心地進(jìn)行。見(jiàn)縫插針的讀書有"聚沙成塔"的神奇力量。我在小學(xué)工 作了三年，每天清晨都在指定地點(diǎn)等候班車，通常要等十幾分鐘。車站旁有一家 小書店，開門很早。別的同事都沒(méi)有看在眼里，三年的等班車時(shí)間，大家都在熱 烈的聊天，樂(lè)此不疲。而我則在這個(gè)小書店里，讀完了六本夢(mèng)寐以求的好書，從 《重讀大師》到《顧準(zhǔn)日記》到《潛規(guī)則》，聽起來(lái)不可思議。不僅如此，在被 大多數(shù)老師忽略的地點(diǎn)：教室、辦公室、操場(chǎng)、餐廳……都成為我的"臨時(shí)閱覽 室"，甚至冗長(zhǎng)無(wú)聊的會(huì)議也成為我讀書的"柔軟時(shí)光"。直到今天，我還保留 著隨身攜帶一本小書的習(xí)慣，隨時(shí)翻閱，稱之為"貼身書"，其實(shí)也是"貼心書 "，它不僅能幫我打發(fā)諸如等車、排隊(duì)這樣無(wú)聊的閑散時(shí)間，還像一碗溫?zé)岬男?靈雞湯，隨時(shí)安撫我躁動(dòng)的心靈。這類小書的選擇最好是質(zhì)地輕薄、言簡(jiǎn)意賅又 發(fā)人深省。像《菜根譚》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)三百首》之類的中國(guó)經(jīng)典袖珍版或 《心靈雞湯》、《婆羅門的智慧》、《人生寄語(yǔ)--池田大作箴言集》等國(guó)外美 文小冊(cè)子，都是不錯(cuò)的選擇。

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