系列專題：《詩(shī)意的教育：憑什么讓學(xué)生愛(ài)上你》

　　那天下午，剛上課不到十分鐘，張平又故技重施，伸出腿來(lái)把交作業(yè)的一個(gè)男孩 險(xiǎn)些絆倒?？粗苹难凵瘢覜](méi)有像平時(shí)那樣"怒起紅顏"，相反，我故作 會(huì)意狀，笑著說(shuō)："張平，我今天總算明白你伸腿的用意了。有想法，你就早說(shuō) 嘛！"我的開(kāi)場(chǎng)白，顯然讓張平和全班孩子都摸不著頭腦。我接著說(shuō)："現(xiàn)在不 是正流行一個(gè)廣告么--魔卡女人魔卡腿（注：女性瘦身內(nèi)衣廣告），雖為男子 漢，但愛(ài)美之心，人皆有之。張平，我理解你，你是不是也想秀一下你與眾不同 的美腿？如果是，老師支持你，你可以天天秀。沒(méi)準(zhǔn)將來(lái)，我們班也會(huì)出個(gè)世界 級(jí)的美腿模特兒。"話音剛落，全班孩子哄堂大笑。張平的臉立刻紅了，忙不迭 地把腿縮回去，那神情，巴不得挖個(gè)地縫把腿藏起來(lái)。顯然，他被我突如其來(lái)的 "另類表達(dá)"鎮(zhèn)住了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他的腿放得規(guī)規(guī)矩矩，再也沒(méi)敢伸 出來(lái)。但快下課時(shí)，伴隨著一聲旁若無(wú)人的哈欠，他伸懶腰的老毛病又犯了。一 切盡在意料之中，我承接著上面的"戰(zhàn)果"，繼續(xù)用綿里藏針的語(yǔ)氣，不失時(shí)機(jī) 地又幽了他一默："張平，你又在提醒我了：是不是剛秀完迷人的美腿，接下來(lái) 要展示傲人的身材？"全班又是一陣爆笑。再看看張平，懶腰伸了一半就爬在了 桌子上，尷尬地笑著，雙手抱拳，朝我做求饒狀。

　　接下來(lái)的日子，張平再也沒(méi)有在課堂上施展他的"伸腿功"和"懶腰功"。用同 樣的方法，我?guī)退牡袅撕芏嗝?。比如，學(xué)校午餐時(shí)要求慢走排隊(duì)，而他總是 仗著"身手敏捷"，飛奔插號(hào)。有一次，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，在他身后大喊："張平！ 張飛！"他很奇怪地停下來(lái)，左顧右盼，因?yàn)樗髅髀?tīng)到我喊了兩個(gè)人的名字。

　　我示意他過(guò)來(lái)，然后熱情洋溢地說(shuō)："張平，哦，不，應(yīng)該叫你張飛?？茨愦蝻?時(shí)的樣子，健步如飛，一點(diǎn)都不平靜，哪里像張平，分明是張飛嘛！你插號(hào)的樣 子更帥，霸氣十足。叫張平實(shí)在太委屈你了，我看，以后在餐廳里就叫你張飛吧 ！怎么樣，張飛？"聽(tīng)了我的話，張平連聲認(rèn)錯(cuò)："蘇老師，千萬(wàn)別，我改，我 改還不行么？"說(shuō)完，老老實(shí)實(shí)地去排隊(duì)了。

　　后來(lái)，張平畢業(yè)了，以良好的品行和優(yōu)異的成績(jī)升入重點(diǎn)中學(xué)。返校看望我時(shí)， 他談了當(dāng)年接受我"另類說(shuō)教"的心理感受："蘇老師，你太厲害了！你訓(xùn)我的 方式就像無(wú)影劍，不動(dòng)聲色卻刺痛了我，讓我毫無(wú)反抗的能力，只能悔改，否則 就會(huì)變成小丑，讓所有人看笑話。說(shuō)真的，你訓(xùn)我的時(shí)候，怎么有那么多靈感呢 ……"

　　從張平的改變中，我們不難發(fā)現(xiàn)，"對(duì)付"軟硬不吃的頑劣孩子，必要時(shí)，不妨 來(lái)點(diǎn)冷幽默--寥寥數(shù)語(yǔ)，直中要害。讓他置身于不傷自尊但臉紅尷尬的境地， 為自己的行為反省，毛病自然不治而愈。當(dāng)然，這樣的冷幽默并不是"萬(wàn)能良方 "，需要因人而異。對(duì)于敏感的孩子特別是女生要慎用，因?yàn)槿绻\(yùn)用不當(dāng)，很 可能被誤解為冷嘲熱諷，容易傷了孩子自尊，會(huì)適得其反。

擴(kuò)展閱讀

版權(quán)聲明：