TTT課程體系

前言:TTT職業(yè)導(dǎo)論暖場(chǎng)破冰:TTT學(xué)習(xí)小組組建---競(jìng)聘組長(zhǎng)、組建團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)士氣展示《播種春天》---影片導(dǎo)入、引發(fā)思考一、TTT內(nèi)涵解讀(一)企業(yè)培訓(xùn)的4大特點(diǎn):績(jī)效、終生、教練、裂變(二)演講培訓(xùn)的異同(三)TTT成功學(xué)習(xí)秘訣:六“到”輪回(四)TTT能力提升的四大法寶【案例分析】LKQ總理《政府工作報(bào)告》對(duì)培訓(xùn)課程啟示---聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)、記得住、能...

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【課程時(shí)間】三天18小時(shí)【主講老師】李霞老師【課程前言】參加培訓(xùn)師培訓(xùn),首選STT??!STT是培訓(xùn)師市場(chǎng)的突破性成果,是我們的研發(fā)團(tuán)隊(duì)廣泛實(shí)地考察國(guó)內(nèi)外眾多權(quán)威品牌課程、TTT/PTT等同類(lèi)講師培養(yǎng)課程和優(yōu)秀培訓(xùn)師授課現(xiàn)場(chǎng),組織力量進(jìn)行研發(fā)和優(yōu)化改善,對(duì)傳統(tǒng)TTT內(nèi)容與框架進(jìn)行全面升級(jí)改進(jìn)的最終成果??!大道至簡(jiǎn),方法比努力更重要,一旦找對(duì)方向與方法將起到四兩...

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【課程背景】很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái),很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講,能講,但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒(méi)有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間,沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒(méi)有充分說(shuō)明問(wèn)題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾:◆課程有了,如何通過(guò)設(shè)計(jì)來(lái)改良課...

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【課程背景】企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的訓(xùn)練,是美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)典課程,同時(shí)也是世界500強(qiáng)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō),不會(huì)教導(dǎo)就不會(huì)領(lǐng)導(dǎo)。合格的管理者需要具備培訓(xùn)下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導(dǎo)者。否則,不僅不利于部屬的成長(zhǎng),自己的提升空間也很有限。對(duì)于不論企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,講師,培訓(xùn)師,只要涉及講授課程,怎么講比講什么更重要,我們經(jīng)常看到一些沒(méi)...

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課程背景:壽險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是有規(guī)律的,當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)壯大之后,團(tuán)隊(duì)內(nèi)部必然會(huì)形成系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)體系,而培訓(xùn)訓(xùn)練是其中一個(gè)核心板塊,培養(yǎng)人,發(fā)展人,成就人,重視培訓(xùn)才能保證團(tuán)隊(duì)的內(nèi)生力,才能提供團(tuán)隊(duì)源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師,一方面是為了讓團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)體系運(yùn)轉(zhuǎn)的更高效,另一方面對(duì)于導(dǎo)師本人而言,也是對(duì)他能力的肯定和個(gè)人品牌的提升。一個(gè)成功的講師需掌握成功演講的情...

 講師:楊恩月咨詢(xún)電話:010-82593357下載需求表


《TTT新手啟航——培訓(xùn)師職場(chǎng)首秀通關(guān)指南》——內(nèi)訓(xùn)師TTT儲(chǔ)備訓(xùn)練營(yíng)(2天)主講:賈亞冬老師【課程背景】“在企業(yè)中,越來(lái)越多的業(yè)務(wù)骨干被賦予培訓(xùn)任務(wù),承擔(dān)起知識(shí)傳承與團(tuán)隊(duì)賦能的職責(zé)。然而,業(yè)務(wù)專(zhuān)家雖精于專(zhuān)業(yè),卻常常缺乏系統(tǒng)的教學(xué)思維與講授技巧,面對(duì)講臺(tái)時(shí)“懂不會(huì)講”“講不清楚”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為幫助這類(lèi)“零基礎(chǔ)”的新手講師順利完成從業(yè)務(wù)骨干到培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)型,...

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《TTT轉(zhuǎn)型之路——從業(yè)務(wù)專(zhuān)家到培訓(xùn)講師》——內(nèi)訓(xùn)師TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)(2天)主講:賈亞冬老師【課程背景】“隨著企業(yè)發(fā)展需求的變化,越來(lái)越多的業(yè)務(wù)專(zhuān)家被要求扮演內(nèi)訓(xùn)師的角色,轉(zhuǎn)型為組織內(nèi)部的知識(shí)傳播者與能力提升者。傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)專(zhuān)家雖然在其領(lǐng)域內(nèi)具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),但在講授、培訓(xùn)和演繹方面的能力可能尚未完全成熟。這使得他們?cè)谵D(zhuǎn)型為內(nèi)訓(xùn)師的過(guò)程中面臨諸多挑戰(zhàn)。為了幫...

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《TTT優(yōu)師優(yōu)課——從精妙設(shè)計(jì)到精彩演繹》——內(nèi)訓(xùn)師TTT進(jìn)階實(shí)戰(zhàn)(2天)主講:賈亞冬老師【課程背景】企業(yè)花費(fèi)大量精力培養(yǎng)了有一定授課經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師,是否常常面臨這樣的困擾:?課程設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)思路??內(nèi)容堆砌而結(jié)構(gòu)松散,講授雖流暢卻缺乏感染力與互動(dòng)張力??難以真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞與能力轉(zhuǎn)化?本課程為擁有兩年以上經(jīng)驗(yàn)、希望進(jìn)一步提升課程質(zhì)量與演繹能力的內(nèi)訓(xùn)師量身打造...

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《TTT一課一例——從實(shí)戰(zhàn)案例到小微課程》——內(nèi)訓(xùn)師微課工作坊(1天)主講:賈亞冬老師【課程背景】隨著數(shù)字化學(xué)習(xí)和碎片化學(xué)習(xí)趨勢(shì)日益顯著,企業(yè)和機(jī)構(gòu)對(duì)高效、精準(zhǔn)的小微課程需求激增。小微課程因其短小精悍、針對(duì)性強(qiáng)的特點(diǎn),成為快速傳遞知識(shí)和技能的重要載體。但如何從龐雜的知識(shí)體系中精準(zhǔn)萃取核心內(nèi)容,形成結(jié)構(gòu)清晰、邏輯緊湊的小微課程,是許多培訓(xùn)師和內(nèi)容設(shè)計(jì)者面臨的挑...

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《TTT之精品課程設(shè)計(jì)與優(yōu)化》主講:李軒老師【課程背景】在這個(gè)充滿變化和機(jī)遇的時(shí)代,培訓(xùn)和自我提升成了必備;內(nèi)部培訓(xùn)最大的價(jià)值體現(xiàn),是根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展和績(jī)效提升需求,做出有針對(duì)性的培訓(xùn)課程,讓學(xué)員在訓(xùn)后產(chǎn)生意識(shí)及行為上的實(shí)質(zhì)改變,最大程度地幫助企業(yè)和個(gè)人解決工作中實(shí)際問(wèn)題,提升效能。但:01-很多內(nèi)訓(xùn)師雖然已經(jīng)能簡(jiǎn)單授課,但憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去開(kāi)展培訓(xùn),有很大的個(gè)性化...

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《商務(wù)禮儀培訓(xùn)師TTT課程》主講:陳靜【課程背景】孟子曰:“恭敬之心,禮也”。禮儀,是律己、敬人的表現(xiàn)形式和行為技巧,是個(gè)人素養(yǎng)和社會(huì)觀的外在表現(xiàn),也是現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)。但是,如何培養(yǎng)企事業(yè)單位員工的商務(wù)禮儀意識(shí)、行為?并為其梳理完整的商務(wù)禮儀流程呢?外部講師固然是優(yōu)先選擇,可越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始培養(yǎng)自己的商務(wù)禮儀培訓(xùn)師,一是內(nèi)訓(xùn)師能更全面地掌握公司信息,...

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TTT—七步課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)主講老師:陳永【課程背景】很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來(lái),很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會(huì)講,能講,但是一直處于知識(shí)的搬運(yùn)工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設(shè)計(jì)課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對(duì)課程的反饋往往沒(méi)有記住太多東西。講課講授時(shí)間占大部分課程時(shí)間,沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒(méi)有充分說(shuō)明問(wèn)題本質(zhì)。我們也常常有這樣...

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《TTT之精品課程設(shè)計(jì)與優(yōu)化》主講:肖老師【課程背景】在這個(gè)充滿變化和機(jī)遇的時(shí)代,培訓(xùn)和自我提升成了必備;內(nèi)部培訓(xùn)最大的價(jià)值體現(xiàn),是根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展和績(jī)效提升需求,做出有針對(duì)性的培訓(xùn)課程,讓學(xué)員在訓(xùn)后產(chǎn)生意識(shí)及行為上的實(shí)質(zhì)改變,最大程度地幫助企業(yè)和個(gè)人解決工作中實(shí)際問(wèn)題,提升效能。但:01-很多內(nèi)訓(xùn)師雖然已經(jīng)能簡(jiǎn)單授課,但憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去開(kāi)展培訓(xùn),有很大的個(gè)性化和...

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內(nèi)部培訓(xùn)師TTT實(shí)訓(xùn)版課時(shí)設(shè)計(jì):3天培訓(xùn)對(duì)象:培訓(xùn)決策者(企業(yè)中高層、主管培訓(xùn)副總裁)、培訓(xùn)管理者(HR經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、主管)、培訓(xùn)實(shí)施者(企業(yè)培訓(xùn)師、自由講師)、培訓(xùn)服務(wù)者(職業(yè)院校講師、培訓(xùn)公司、咨詢(xún)顧問(wèn)公司管理人員、內(nèi)訓(xùn)師)、培訓(xùn)需求者(學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型個(gè)人)。課程背景:企業(yè)內(nèi)部培師是專(zhuān)職在企業(yè)工作的全職/兼職培訓(xùn)師,主要針對(duì)本企業(yè)內(nèi)部員工展開(kāi)各種類(lèi)...

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隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,國(guó)家影響力越來(lái)越高,在各行各業(yè)中出類(lèi)拔萃的精英人士,都需要有全面的現(xiàn)代形象禮儀知識(shí)。由此,禮儀培訓(xùn)師職業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生,那么其崗位職責(zé)是什么呢?禮儀培訓(xùn)師是通過(guò)掌握儀表儀容的基本要求,并結(jié)合本行業(yè)的特點(diǎn),塑造出自己專(zhuān)業(yè)的、優(yōu)雅的符合本行業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)形象,同時(shí)注意掌握禮儀規(guī)范的站姿、坐姿和步態(tài)等規(guī)范的儀態(tài)和舉止,全面了解并掌握本行業(yè)服務(wù)過(guò)程...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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