TTT課程體系

《卓越培訓(xùn)師的演繹與課程研發(fā)—TTT高階培訓(xùn)》【課程對象】想短期盡快提升授課能力、演講技能企業(yè)培訓(xùn)師、想確定自己授課風(fēng)格、并研發(fā)適合自己課程的培訓(xùn)師、對現(xiàn)有培訓(xùn)效果不滿意,想通過培訓(xùn)提升實戰(zhàn)經(jīng)驗的培訓(xùn)師?!菊n程收益】?提升演講水平。?提升授課效果。?提升課程研發(fā)能力。【課程時長】3天(6小時/天)【課程老師】梁占海老師【課程大綱】第一部分收放自如、娓娓道來—...

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《企業(yè)兼職培訓(xùn)師高階TTT實操訓(xùn)練》【課程對象】想提升授課效果的培訓(xùn)師、PPT制作、課程研發(fā)技能缺乏的培訓(xùn)師、想系統(tǒng)學(xué)習(xí)講師基本技能及職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)師【課程收益】?對企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)有清晰地認識?對培訓(xùn)師職業(yè)定位與企業(yè)經(jīng)營管理的關(guān)系更加明確?熟知企業(yè)培訓(xùn)師基本職業(yè)素養(yǎng)與技能?掌握企業(yè)培訓(xùn)師開場、控場、課件準(zhǔn)備、資料收集、結(jié)束語、課堂評估、考核等技巧?通過精彩案...

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《實戰(zhàn)TTT——呈現(xiàn)與演繹》【課程背景】您或您的企業(yè)是否還在為以下問題而煩惱:員工聽了內(nèi)訓(xùn)師的課程后無比感動,下課后很激動,但工作中沒有實質(zhì)性效果;給內(nèi)訓(xùn)師安排了很多學(xué)習(xí)與鍛煉,但未能深刻認識培訓(xùn)工作的基本原則,忙而無功;內(nèi)訓(xùn)師參加了很多培訓(xùn),但授課效果還是沒有得到實質(zhì)性的提升;本次TTT課程將專業(yè)性、系統(tǒng)性、實戰(zhàn)性等特點集于一身,為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師量身定制最適合...

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《企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)與設(shè)計》課程大綱【課程介紹】???課程活潑具啟發(fā)性?課程內(nèi)容深入淺出,幽默風(fēng)趣、見解獨到?理論與實務(wù)兼具,使學(xué)習(xí)輕松愉快?透過問卷分析及個案解說,輕易掌握課程內(nèi)容?由實際演練中得到隨學(xué)即用的效果【授課對象】中高層管理、專職內(nèi)訓(xùn)師等【授課時數(shù)】2天/12小時【授課方式】啟發(fā)式講授、互動式教學(xué)、體驗式學(xué)習(xí),小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬...

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《TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》【課程收益】本課程運用思維導(dǎo)圖對內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計,采用行動學(xué)習(xí)和結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念,通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實戰(zhàn)演練,以問題為導(dǎo)向,講經(jīng)驗心得、重行為轉(zhuǎn)化,講解學(xué)員關(guān)注的問題焦點及TTT課程設(shè)計的系統(tǒng)過程,現(xiàn)場攝像,當(dāng)下反應(yīng),即時點評!全情演練!精彩展示!重塑自我!旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實戰(zhàn)水平【培訓(xùn)目標(biāo)】...

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《TTT內(nèi)訓(xùn)師教材(設(shè)計與開發(fā))專講》【課程背景】內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言,怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對學(xué)員真正有所幫助?如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實需求?培訓(xùn)效果如何評估?游戲、活動很有趣,可是怎么做才能讓學(xué)...

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《基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》【課程背景】內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言,怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對學(xué)員真正有所幫助?如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實需求?培訓(xùn)效果如何評估?游戲、活動很有趣,可是怎么做才能讓學(xué)員從中有...

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《TTT內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計與開發(fā)》【課程背景】內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言,怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對學(xué)員真正有所幫助?如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實需求?培訓(xùn)效果如何評估?游戲、活動很有趣,可是怎么做才能讓學(xué)員從中有...

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TTT培訓(xùn)師六項實戰(zhàn)技術(shù)【課程背景】培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍,開發(fā)企業(yè)內(nèi)部課程?!走x塔思課?TTT系列塔思課?TTT系列課程,通過上百家企業(yè)達近幾千份調(diào)查問卷及面談等多種方式,分析內(nèi)部講師痛點并設(shè)計初中高三階段系列課程。塔思課?(Task)意為從培訓(xùn)師實際工作內(nèi)容出發(fā),全方位提升內(nèi)訓(xùn)師解決實際工作問題的能力,發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師價值最大化。匯聚眾多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,企業(yè)商學(xué)院...

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TTT培訓(xùn)師基本培訓(xùn)技術(shù)【課程背景】培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍,開發(fā)企業(yè)內(nèi)部課程?!走x塔思課?TTT系列塔思課?TTT系列課程,通過上百家企業(yè)達近幾千份調(diào)查問卷及面談等多種方式,分析內(nèi)部講師痛點并設(shè)計初中高三階段系列課程。塔思課?(Task)意為從培訓(xùn)師實際工作內(nèi)容出發(fā),全方位提升內(nèi)訓(xùn)師解決實際工作問題的能力,發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師價值最大化。匯聚眾多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,企業(yè)商學(xué)院...

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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進階課程背景員工跟隨企業(yè),一則求成功,二則求成長。個人不學(xué)習(xí),將被職場淘汰;企業(yè)不學(xué)習(xí),將被市場淘汰。不重視培訓(xùn),員工軍心渙散,團隊缺乏凝聚力,難以做到上傳下達、高效執(zhí)行;不重視培訓(xùn),員工缺乏必要的工作技能,導(dǎo)致浪費嚴(yán)重,成本增加,甚至損害客戶,所以,沒有培訓(xùn)過的員工,是企業(yè)的負資產(chǎn),缺乏戰(zhàn)斗力。不會培訓(xùn)、教練、輔導(dǎo)下屬,不是一個稱職的管理干...

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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進階課程背景員工跟隨企業(yè),一則求成功,二則求成長。個人不學(xué)習(xí),將被職場淘汰;企業(yè)不學(xué)習(xí),將被市場淘汰。不重視培訓(xùn),員工軍心渙散,團隊缺乏凝聚力,難以做到上傳下達、高效執(zhí)行;不重視培訓(xùn),員工缺乏必要的工作技能,導(dǎo)致浪費嚴(yán)重,成本增加,甚至損害客戶,所以,沒有培訓(xùn)過的員工,是企業(yè)的負資產(chǎn),缺乏戰(zhàn)斗力。不會培訓(xùn)、教練、輔導(dǎo)下屬,不是一個稱職的管理干...

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TTT進階之課程設(shè)計與開發(fā)《TTT進階之課程設(shè)計與開發(fā)》課程針對已經(jīng)具備培訓(xùn)授課經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,旨在通過對課程設(shè)計的進一步學(xué)習(xí),讓學(xué)員在課程設(shè)計思路,教學(xué)方法選擇,活動設(shè)計等規(guī)劃方面進一步提升,激發(fā)學(xué)員對培訓(xùn)專業(yè)度的追求,并掌握課程開發(fā)工具與標(biāo)準(zhǔn),為成長為一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師夯實基礎(chǔ)。培訓(xùn)立足課程開發(fā)的專業(yè)角度,圍繞著課程開發(fā)的流程“目標(biāo)-大綱-教法-素材-教具...

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定向主題TTT項目方案一、項目背景企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師于企業(yè)的價值毋庸置疑。任何一位內(nèi)訓(xùn)師都需要在組織內(nèi)部的各種場合培訓(xùn)員工知識、技能和開發(fā)員工內(nèi)在的職業(yè)動機。進行課程開發(fā),把培訓(xùn)師自己或同事?lián)碛械闹R和技能轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的課件傳授給企業(yè)需要的員工,實現(xiàn)企業(yè)隱性知識顯性化并進行智慧傳播和傳承,是優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師必須承擔(dān)的重任。內(nèi)訓(xùn)師必須有自己的課件才能真正走上講臺上...

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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)訓(xùn)練第一部分課程設(shè)計思路一家企業(yè)的發(fā)展速度,歸根結(jié)底還是由人來決定的。人的成長影響著企業(yè)的發(fā)展,無論是決策層、中層管理者還是基層員工,思維、格局和職業(yè)技能的提升直接決定了每個人對企業(yè)的貢獻大小;而這些都跟企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容、品質(zhì)、周期息息相關(guān),企業(yè)的培訓(xùn)品質(zhì)取決于培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、體系建設(shè)、傳承體系等方面。內(nèi)部培訓(xùn)師作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的基石和...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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