課程體系
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理(3天） 課時(shí)：18H
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理課程大綱【授課老師】周洪超【課程背景】這是一個(gè)狼多肉少的時(shí)代，這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的時(shí)代，面對(duì)上有國(guó)際品牌的高舉高打，下有三、四線品牌的游擊蠶食，夾縫中生存的大多數(shù)企業(yè)顯得力不從心，出現(xiàn)以下種種疲態(tài)：●整個(gè)團(tuán)隊(duì)缺乏系統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)邏輯思維，缺乏系統(tǒng)的推進(jìn)章法?！窨蛻?hù)開(kāi)發(fā)緩慢，銷(xiāo)售成功率低，營(yíng)銷(xiāo)費(fèi)用居高不下，營(yíng)銷(xiāo)壓力大…….●整個(gè)團(tuán)隊(duì)缺乏清晰的打法、缺乏精準(zhǔn)...
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上接戰(zhàn)略下接績(jī)效——企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)課程大綱介紹【授課老師】周洪超老師【課程背景】從終局看布局，以未來(lái)定義現(xiàn)在，從勝利走向勝利，“以終為始”的思考過(guò)程，站在后天看明天，才可能提出正確的戰(zhàn)略問(wèn)題；戰(zhàn)略管理需要高層和中層之間以及中層之間達(dá)成共識(shí)，年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)做到上下對(duì)齊，左右拉通，一張表干到底——打造企業(yè)運(yùn)營(yíng)駕駛艙和體驗(yàn)表！1、時(shí)常感到公司要發(fā)展、要提升、要...
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任職資格管理【2天】 課時(shí)：12H
任職資格管理課程大綱介紹【講師】周洪超【課程背景】“最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)?！眱?yōu)秀的公司積極推進(jìn)知識(shí)管理，不斷總結(jié)沉淀員工好的做法、工具、經(jīng)驗(yàn)、技能，進(jìn)行內(nèi)部分享和傳承。員工得以快速成才，企業(yè)基礎(chǔ)管理也逐步強(qiáng)化。黨的二十大提出人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，要堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。要管事，更...
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十四五戰(zhàn)略規(guī)劃制定【2天】 課時(shí)：12H
十四五戰(zhàn)略規(guī)劃制定課程大綱【授課老師】周洪超【課程簡(jiǎn)介】戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃是管全局、管根本、管方向、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的行動(dòng)指引，從全局整體上破解發(fā)展難題、增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力、厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動(dòng)力轉(zhuǎn)換！大贏靠戰(zhàn)略、小贏靠運(yùn)營(yíng)、久贏靠管理，沒(méi)有戰(zhàn)略的管理是隨機(jī)，沒(méi)有戰(zhàn)略的經(jīng)營(yíng)是投機(jī)。方向大致正確、組織充滿活力、激發(fā)員工動(dòng)力，用戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)運(yùn)營(yíng)、用績(jī)效管控結(jié)果。...
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十大銷(xiāo)售步驟實(shí)戰(zhàn)技能提升與營(yíng)銷(xiāo)手冊(cè)編寫(xiě)課程大綱【課程課程】周洪超【課程目的】通過(guò)正確認(rèn)識(shí)營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)，樹(shù)立正確的營(yíng)銷(xiāo)信念，掌握充分準(zhǔn)備、合適接近、充分溝通、建立信賴(lài)感、深挖需求、演示說(shuō)明、處理抗拒、及時(shí)成交、轉(zhuǎn)介紹、卓越服務(wù)的十大銷(xiāo)售步驟，提升銷(xiāo)售技能和信念，銷(xiāo)售也是精準(zhǔn)分析設(shè)計(jì)出來(lái)的，優(yōu)秀的銷(xiāo)售流程和精準(zhǔn)的營(yíng)銷(xiāo)手冊(cè)才能永恒復(fù)制和傳播，真正解決優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)員的復(fù)制。...
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上接戰(zhàn)略下接績(jī)效——企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)課程大綱介紹【授課老師】周洪超老師【課程背景】從終局看布局，以未來(lái)定義現(xiàn)在，從勝利走向勝利，“以終為始”的思考過(guò)程，站在后天看明天，才可能提出正確的戰(zhàn)略問(wèn)題；戰(zhàn)略管理需要高層和中層之間以及中層之間達(dá)成共識(shí)，年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)做到上下對(duì)齊，左右拉通，一張表干到底——打造企業(yè)運(yùn)營(yíng)駕駛艙和體驗(yàn)表！1、時(shí)常感到公司要發(fā)展、要提升、要...
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任職資格管理【3天】 課時(shí)：18H
任職資格管理輔導(dǎo)課程大綱介紹【講師】周洪超【課程背景】“最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)?！眱?yōu)秀的公司積極推進(jìn)知識(shí)管理，不斷總結(jié)沉淀員工好的做法、工具、經(jīng)驗(yàn)、技能，進(jìn)行內(nèi)部分享和傳承。員工得以快速成才，企業(yè)基礎(chǔ)管理也逐步強(qiáng)化。黨的二十大提出人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力，要堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。要管事...
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人力資源經(jīng)理方案班本課程是基于數(shù)年來(lái)對(duì)人力資源管理行業(yè)的認(rèn)知和理解，在《人力資源管理師》培訓(xùn)班、《人力資源管理必修課》（系統(tǒng)班）基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的針對(duì)人力資源主管、經(jīng)理的課程，主要承接人力資源管理師課程有效落地。本課程圍繞人力資源的組織設(shè)計(jì)與職位分析、流程優(yōu)化與制度管理、薪酬績(jī)效管理等核心內(nèi)容設(shè)計(jì)。依照理論講授+實(shí)操系統(tǒng)訓(xùn)練+微咨詢(xún)成果+研習(xí)輔導(dǎo)+線上年度輔導(dǎo)的模...
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人力資源管理經(jīng)理實(shí)操【3天】 課時(shí)：18H
人力資源管理實(shí)操課程大綱【主講老師】周洪超【課程目的】管理的核心是管人，人才的競(jìng)爭(zhēng)是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心，人力資源開(kāi)發(fā)成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，人力資源管理是所有管理工作中最富有創(chuàng)意的管理，他們處于企業(yè)權(quán)力最集中的管理層，掌握著企業(yè)人事調(diào)配權(quán)，為企業(yè)制訂招聘，培訓(xùn)，績(jī)效考核，薪資福利等一系列人才規(guī)劃。提升企業(yè)招人、育人、用人、留人、激勵(lì)人的管理藝術(shù)；通過(guò)建立全面績(jī)效管理...
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人才復(fù)制——從戰(zhàn)略需求到人才地圖 課時(shí)：12H
人才復(fù)制——從戰(zhàn)略需求到人才地圖課程大綱【授課講師】周洪超【課程目的】仗怎么打兵就怎么練，從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去，訓(xùn)戰(zhàn)一體！選人有標(biāo)準(zhǔn)、育人有路徑、用人有儲(chǔ)、提效有結(jié)果！“人才缺失、人才流失、人才斷層”成為威脅企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的重要問(wèn)題，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)就要靠人才來(lái)創(chuàng)造價(jià)值，以人才質(zhì)量為人才培養(yǎng)為核心的管理，打造人才生產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)由產(chǎn)品...
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企業(yè)培訓(xùn)需求分析與體系構(gòu)建【2天】 課時(shí)：12H
企業(yè)培訓(xùn)需求分析與體系構(gòu)建課程大綱【課程背景】周洪超【課程背景】培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)制訂是培訓(xùn)管理人員每年的“必修課”。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)管理工作的起點(diǎn)和難點(diǎn)，需求掌握不準(zhǔn)，將會(huì)造成“計(jì)劃沒(méi)有變化快”，培訓(xùn)計(jì)劃“走形式”，計(jì)劃實(shí)施中困難重重；年度培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算是培訓(xùn)計(jì)劃的保障，經(jīng)費(fèi)沒(méi)有保障，培訓(xùn)寸步難行?！扒蓩D難為無(wú)米之飲”，如何編制有說(shuō)服力、讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的費(fèi)...
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企業(yè)定崗定責(zé)定編（三定）【2天】 課時(shí)：12H
從組織優(yōu)化設(shè)計(jì)到職位分析——企業(yè)定崗定責(zé)定編（三定）精品班課程【授課老師】周洪超【課程簡(jiǎn)介】新時(shí)代發(fā)展模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與體制機(jī)制改革勢(shì)在必行，然而體制機(jī)制的改革勢(shì)必要求組織管理的活性，在原本的組織管理已阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展，組織變革更是必走之路，原來(lái)舊體制下的組織管理已經(jīng)不再能適應(yīng)新的戰(zhàn)略要求，這就要求組織管理變革需與改革創(chuàng)新并行。結(jié)構(gòu)一錯(cuò)，企業(yè)遺禍，組織一...
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年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與績(jī)效管理【2天】 課時(shí)：12H
年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與績(jī)效管理課程大綱【授課老師】周洪超老師【課程背景】先有目標(biāo)才有管理，沒(méi)有績(jī)效，管理就會(huì)無(wú)效，績(jī)效管理就是利潤(rùn)管理！為什么年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)不能有效分解？為什么年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)在實(shí)際執(zhí)行中形成兩張皮？為什么經(jīng)營(yíng)分析和提質(zhì)增效總是找不到抓手？為什么推行績(jī)效管理困難重重、阻力較大？為什么年度目標(biāo)和績(jī)效管理總是存在斷層脫節(jié)的問(wèn)題？如何通過(guò)績(jī)效管理來(lái)管控成果，實(shí)現(xiàn)...
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年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與全面預(yù)算管理【2天】 課時(shí)：12H
年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與全面預(yù)算管理課程大綱【授課老師】周洪超老師【課程背景】年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的本質(zhì)就是要貫穿“戰(zhàn)略與執(zhí)行”，將重點(diǎn)工作任務(wù)，以一以貫之的方式進(jìn)行有序排列組合，它是企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力的綜合反映。中國(guó)企業(yè)的普遍困惑，沒(méi)有企業(yè)會(huì)否認(rèn)年度計(jì)劃的重要性，然而做計(jì)劃費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，太粗沒(méi)有指導(dǎo)意義，太細(xì)無(wú)法應(yīng)對(duì)實(shí)際；如此重要的事項(xiàng)，往往成為大家“嘴巴重視、心理抵觸”的工作...
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年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)落地課程大綱【課程背景】周洪超【課程背景】培訓(xùn)需求分析與年度培訓(xùn)制訂是培訓(xùn)管理人員每年的“必修課”。培訓(xùn)需求分析是培訓(xùn)管理工作的起點(diǎn)和難點(diǎn)，需求掌握不準(zhǔn)，將會(huì)造成“計(jì)劃沒(méi)有變化快”，培訓(xùn)計(jì)劃“走形式”，計(jì)劃實(shí)施中困難重重；年度培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算是培訓(xùn)計(jì)劃的保障，經(jīng)費(fèi)沒(méi)有保障，培訓(xùn)寸步難行?！扒蓩D難為無(wú)米之飲”，如何編制有說(shuō)服力、讓領(lǐng)導(dǎo)...
