贏在執(zhí)行——打造卓越執(zhí)行力
贏在執(zhí)行——打造卓越執(zhí)行力詳細(xì)內(nèi)容
贏在執(zhí)行——打造卓越執(zhí)行力
**單元 執(zhí)行力是企業(yè)目標(biāo)實現(xiàn)的保障
企業(yè)決策與執(zhí)行力的關(guān)系
給執(zhí)行力下一個定義
當(dāng)前企業(yè)執(zhí)行不力的表現(xiàn)方式
造成企業(yè)執(zhí)行不力的根本原因
執(zhí)行必須成為組織文化的核心成分
第二單元 營造高效執(zhí)行的文化氛圍
企業(yè)應(yīng)該怎樣向解放軍學(xué)習(xí)
為什么需要執(zhí)行力文化
面子文化、關(guān)系文化對執(zhí)行力的影響
傳統(tǒng)文化并不等同于文化傳統(tǒng)
尊重執(zhí)行才能讓文化扎根
第三單元 打造高效執(zhí)行的法治環(huán)境
正確理解企業(yè)管理中的“人性化”
企業(yè)管理的“人治”與“法治”
法治環(huán)境與自律
制度規(guī)則與流程
關(guān)鍵不在于你做什么，而在于你如何做
第四單元 培養(yǎng)高效執(zhí)行的員工隊伍
傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化、農(nóng)耕思想對執(zhí)行力的影響
工作倫理、工作性格與執(zhí)行力的關(guān)系
企業(yè)員工如何具備涵養(yǎng)的工作風(fēng)格
什么是不折不扣的執(zhí)行原則
執(zhí)行過程中的三大誤區(qū)
第五單元 建立高效執(zhí)行的管理模式
企業(yè)應(yīng)設(shè)計自己管理的“風(fēng)紀(jì)扣”
承諾制、進(jìn)度表與口頭復(fù)述
海爾執(zhí)行力的保障“OEC”管理
戴明的“PDCA”管理
加強執(zhí)行管理的九個要素
第六講 部門領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行素質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與執(zhí)行不力的關(guān)系
高層管理者的雙重角色
制定規(guī)章秩序的人不要帶頭破壞規(guī)章秩序
決策、授權(quán)與執(zhí)行
有效激勵與執(zhí)行
——總結(jié)回顧——
姬濤老師的其它課程
課程背景：調(diào)查結(jié)果表明：中國企業(yè)90以上的中基層主管、都是從技術(shù)或業(yè)務(wù)精英中提拔起來的，技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精，業(yè)務(wù)事為主，管理以人為本。從技術(shù)、業(yè)務(wù)走向管理是一個化繭成蝶的完美蛻變。要求其隨著工作職能的轉(zhuǎn)換應(yīng)及時完成由業(yè)務(wù)技術(shù)型向管理領(lǐng)導(dǎo)型角色的轉(zhuǎn)換，如果角色轉(zhuǎn)換不及時，就讓自己成為了羊群型團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，羊群型團(tuán)隊的特點是本部門80的工作績效是在領(lǐng)導(dǎo)個
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《目標(biāo)與計劃管理》 12.31
課程背景：管理專家德魯克(PeterDrucker)1954年在其名著《管理實踐》中指出，企業(yè)的戰(zhàn)略和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化成可分解的目標(biāo)，企業(yè)如果沒有戰(zhàn)略目標(biāo)及與總目標(biāo)相一致的分目標(biāo)來指導(dǎo)職工的生產(chǎn)和管理活動，則企業(yè)規(guī)模越大，人員越多，發(fā)生內(nèi)耗和浪費的可能性越大。目標(biāo)管理的核心，就是要建立起“自我管理”的機制。我們很多管理者在談?wù)撃繕?biāo)管理的時候，可以有很多理論和方法
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《創(chuàng)新思維管理實踐》 12.30
課程背景：過去的2017年具有很多標(biāo)簽，“不確定性”、“互聯(lián)網(wǎng)下半場”、“人工智能”、“知識革命”、“數(shù)字化生存”等等，這些標(biāo)簽最后被歸納為一個最重要的特征：“一切都被重新定義”，這些不斷變化的時代調(diào)性，對于每個企業(yè)和個人都是巨大的挑戰(zhàn)。2017年里我們看到，許多企業(yè)仍然沿襲工業(yè)時代的邏輯——連續(xù)、可預(yù)測、線性思維。它們用整合、多元化方式進(jìn)行有計劃的戰(zhàn)略布局
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課程背景：情境領(lǐng)導(dǎo)力是綜合管理能力的具體體現(xiàn)，情境領(lǐng)導(dǎo)是對他人產(chǎn)生影響的過程，影響他人做本來他可能不會做的事情。情境領(lǐng)導(dǎo)力就是一種影響力而非操縱力。一名情境領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在不同情境下對不同的人采取不同領(lǐng)導(dǎo)手段，就是對相同的人，也要根據(jù)不同情境而采取不同的領(lǐng)導(dǎo)手段,有時甚至在一天里改變多次。同時領(lǐng)導(dǎo)者要不時針對員工工作上表現(xiàn)出的狀態(tài)水平進(jìn)行觀察以調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)模
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《贏在執(zhí)行—打造卓越執(zhí)行力》 12.30
課程背景：多少年來，管理者們一直有著一系列不解的疑問：為什么我們認(rèn)為非常出色且被企業(yè)認(rèn)可的解決方案沒有執(zhí)行下去為什么很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有很好的戰(zhàn)略思路、公司有很好的規(guī)章制度，卻面臨發(fā)展和管理上的嚴(yán)峻困難為什么被認(rèn)為具有可行性的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果，甚至南轅北轍為什么經(jīng)過仔細(xì)論證的計劃和行動方案不能轉(zhuǎn)變成預(yù)期的效益和績效，甚至半路夭折為什么健全的規(guī)章制度和明確
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課程背景：企業(yè)對文化的熱衷程度，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一下就可見一斑，姬老師長期從事企業(yè)文化咨詢工作，接觸了大量企業(yè)，對幾十家企業(yè)進(jìn)行過企業(yè)文化咨詢和創(chuàng)建指導(dǎo)，同許多企業(yè)家就企業(yè)文化創(chuàng)建和塑造進(jìn)行過深刻地探討交流，企業(yè)家皆對企業(yè)文化表現(xiàn)出迫切渴望。企業(yè)文化建設(shè)重點在于細(xì)微處提煉精神、于繁瑣中汲取精華，積年累月，逐漸形成完整的企業(yè)文化體系。另外，企業(yè)文化重在全員參與，
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