《沙盤模擬沙漠掘金之團隊建設》

  培訓講師：彭曉輝

講師背景：
彭曉輝老師企業(yè)人才發(fā)展教練國際注冊ACI沙盤講師國際注冊高級人力資源專家15年大型企業(yè)管理經(jīng)驗銀鷺食品集團高級培訓師中部人才論壇十佳人才官之一廣西科技大學創(chuàng)業(yè)規(guī)劃導師曾任：富士康科技IDPBG事業(yè)群丨人力發(fā)展課長曾任：武漢康順汽車服務有限公 詳細>>

彭曉輝
    課程咨詢電話：

《沙盤模擬沙漠掘金之團隊建設》詳細內(nèi)容

《沙盤模擬沙漠掘金之團隊建設》

沙漠掘金之團隊建設

課程背景：
體驗式培訓興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題
，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、溝通、決策、行動導
致的結果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學EMBA課
程,復旦大學BI國際MBA課程,Coco-cola,?Philips,?Johnson&Johnson,??
?本系列培訓課程是引進國外專業(yè)體驗游戲，讓學員深入啟發(fā)學習，完全不同于新拓展訓
練，國內(nèi)目前并無相同課程。除了需要課程小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和
參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導學員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘
出公司內(nèi)部存在的根底問題，并試圖找出相應的解決方法，是一種深入體驗的課程?

幾只探寶隊從地圖上的大本營出發(fā)，開始漫長的沙漠掘金，每支隊伍所處條件相同，他
們在出發(fā)前都將得到1000元現(xiàn)金，這1000元現(xiàn)金可以在大本營購得等價的帳篷、指南針
、水和食物；另外，每支隊伍還配有一只負重1000磅的駱駝。整個探險之旅行程25天，
其中至少12天是在來回的路上，有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個行程
中可用三次，一只指南針只可用一次。在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多
的水(在駱駝負重許可的情況下)；在村莊，探險隊無法買到帳篷、指南針，可以買到水
和食物，但是其價格比大本營貴一倍，2份水可以換取1份食物。在沙漠中，將會遇到四
種天氣，分別是晴天、高溫、沙風暴、沙風暴加高溫，各種天氣情況下所需消耗食物和
水的量各不相同。此外，在大本營內(nèi)還有一位智慧老人，據(jù)說能預測沙漠中同一地形三
天的情況……

課程收益：
●
幫助學員真正認清管理角色，領悟“管理”內(nèi)涵，提升中層管理者自我管理的意識與效能
；
●
學員通過學習了解自身作為管理者的優(yōu)勢與不足，激發(fā)內(nèi)在動機，改善管理行為，提升
管理有效性；
●
幫助學員認清管理者的管理職責，提升角色行為能力，按照角色期待調(diào)整管理行為；
● 提升學員經(jīng)營人心的能力，掌握領導藝術，提升心理資本，增強領導的有效性；
●
樹立學員人本管理理念，學會提升自我及團隊的心理資本，激發(fā)團隊士氣，增強組織承
諾；
●
掌握組織管理與團隊建設的基本原則，增強組織活力，提高執(zhí)行力，提升組織績效。

課程特色：
● 課程架構完整，并輔以系統(tǒng)化引導，共分兩個部分體驗式活動、省思學習。?
● 充滿樂趣與興奮感，感受全新的學習體驗，必定使學員印象深刻?
●
為落實訓練成效，所有學習都藉由自我察覺的引導啟發(fā)，讓每一位學員認同并進而改變
行為，對未來組織發(fā)展及人才培育，奠定良好基礎。

課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企業(yè)中高層

課程大綱
破冰：組建團隊（隊徽、隊名、隊歌、口號、團隊造型）
第一講：沙盤模擬體驗
一、沙漠淘金體驗活動?
1. 活動規(guī)則說明?
2. 小組任務分配?
3. 沙漠淘金探險活動?
4. 經(jīng)歷天氣的變化及莫測的路線
第二講：知識點講解
一、反思及啟發(fā)學習
1. 策略力
1）目標設定
2）計劃
3）資源規(guī)劃?
2. 執(zhí)行力
1）時間壓力
2）競爭者
3）市場資訊掌握
4）最佳決策?
3. 心態(tài)極大化?
4. 壓力管理
5. 風險管理
6. 資源管理?
7. 領導力
1）領導人角色
2）決策過程
8. 溝通力
1）團隊溝通
2）團隊合作
9. 時間管理
二、個人行動計劃
1. 啟發(fā)學習擬定個人行動計劃（個人行動計劃表?）
1）甘特圖
2）計劃表（日事清APP）
3）問題分析導圖（MindManager7）
2. 擬定主管與部屬檢核計劃
1）PDCA
2）SMART
三、團隊建設
1. 團隊成員對團隊總體目標的認同感
2. 合理配制團隊內(nèi)部有限的資源以獲得團隊總體利益的最大化
3. 有效溝通在團隊合作與任務達成中的作用
4. 如何在團隊中建立與發(fā)揮領導力
5. 跨職能部門團隊合作的方法
6. 建立員工為了改進企業(yè)整體業(yè)績而解決問題的承諾
7. 哪里我們還可以做的更好
附：沙盤地圖與道具卡片
[pic]

 

彭曉輝老師的其它課程

課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)管理人員、核心員工課程背景：沙盤模擬培訓是一種極具實戰(zhàn)色彩的體驗式培訓課程。是西方知名商學院借鑒軍事沙盤推演，開發(fā)出的優(yōu)秀高端教學模式。軍事沙盤推演是紅、藍兩軍通過在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術上的不斷對抗與較量，達到檢驗和提高指揮員作戰(zhàn)能力的目的。而沙盤模擬培訓則是由參加學習的學員組成幾個相互競爭的模擬公司，圍繞與培訓主題相關的經(jīng)營活

 講師：彭曉輝詳情

課程時間：1天，6小時/天課程對象：企業(yè)中基層的員工、新員工課程背景：在企業(yè)組織中，首席執(zhí)行官（ChiefExecutiveOfficer，縮寫CEO）是在一個企業(yè)中最高行政官員，又稱作總經(jīng)理或最高執(zhí)行長。主要負責人員的任免，監(jiān)督最高管理層決議的執(zhí)行，公司對外合同的簽訂與處理。在國內(nèi)大部份企業(yè)中這個職責基本還都在老板的頭上，特別在目前經(jīng)濟環(huán)境下，大多數(shù)員工都

 講師：彭曉輝詳情

課程時間：1天，6小時/天課程對象：企業(yè)全體員工、后備新員工、在校大學生課程背景：體驗式培訓興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、溝通、決策、行動導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。?掘金之旅已經(jīng)被清華大學Emba課程,復旦大學BI國際MBA課程,Coco-c

 講師：彭曉輝詳情

課程時間：5天，6小時/天課程對象：有志向新媒體發(fā)展的黨宣人員或者企業(yè)宣傳人員課程背景：2021年是我們偉大的中國共產(chǎn)黨成立一百周年，同時也是“十四五”工作規(guī)劃的開局之年，做好黨的建設工作意義重大。其中加強企業(yè)黨建文化建設、認真抓好黨員干部的培訓教育工作成為不少企業(yè)的當務之急。傳統(tǒng)媒體的宣傳方式已經(jīng)無法吸引新一代的員工，不利于黨組織和團組織的發(fā)展，能采用年輕

 講師：彭曉輝詳情

課程時間：1天，6小時/天課程對象：有志向線上銷售領域發(fā)展者課程背景：2020年的一場冠性病毒讓人類再一次老老實實必須待在家中，在上一次發(fā)生同樣的事情時，中國的實體經(jīng)濟受到重大打擊讓中國的電商得到黃金發(fā)展十年期，那這一次的黃金發(fā)展期對哪個行業(yè)是機會呢？同時在國人面對這一困境的時候，不少有識之士伸出雙手進行募捐，其中有一個1.5億的捐款吸引不少人，這位捐款人是

 講師：彭曉輝詳情

課程時間：3天，6小時/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師、企業(yè)管理人員課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓對于企業(yè)來說主要是增加“造血”功能，不斷得培養(yǎng)人才，其中企業(yè)培訓師是重要一環(huán)節(jié)，是企業(yè)組織經(jīng)驗與實踐的傳播者，是組織不斷成長的核心力量，要想讓企業(yè)培訓師發(fā)揮巨大的價值，但是企業(yè)培訓師成長之路上都這樣或者那樣的問題：自己明明是這個領域的NO.1，但是就在可一站上講臺就有點“茶壺倒

 講師：彭曉輝詳情

課程時間：3-4天，6小時/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師課程背景：為什么別人家的培訓有很多的視頻呢？還都是員工自拍自演的？為什么別人家的培訓中音樂那好聽呢？我也收集很多音頻，但是不知道怎么剪輯拼接到一起。為什么別人家錄制的視頻或音頻課程中沒有噪音，而且聲音甜美，而我錄制的噪音大，聲音僵硬呢？為什么別人家拍攝的圖片大家都喜歡拿來發(fā)朋友圈呢？為什么別人家的課件一看就感

 講師：彭曉輝詳情

課程時間：7天，6小時/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓師、大中小學老師、教育工作者課程背景：隨著微博微信的廣泛使用，微的時代早已到來，那企業(yè)培訓的微時代是什么樣的呢？隨著可汗學院漸漸被人熟知，3到5分鐘的一個課程，被定義為微課的主要特點，但是微課就是將原有的課程進行分解得出的嗎？在3到5分鐘內(nèi)如何吸引學員的注意力呢？PC已經(jīng)不在是職場人士的標配，越來越多的工作APP的

 講師：彭曉輝詳情

課程目標本課程旨在使學員深入理解大模型本地部署的原理、流程和關鍵技術，具備獨立完成常見大模型本地部署的能力，并能夠根據(jù)實際需求對部署進行優(yōu)化和維護。通過理論學習與實踐操作相結合，讓學員掌握從環(huán)境搭建、模型選擇與下載、部署實施到性能優(yōu)化的全流程技能，為在實際工作或研究中應用大模型奠定堅實基礎。課程對象對大模型技術有興趣，希望深入了解并掌握本地部署技能的技術愛好

 講師：彭曉輝詳情

課程背景當前企業(yè)80的崗位依賴外部招聘（智聯(lián)招聘），而73的Z世代喜歡通過抖音、小紅書等平臺獲取職場信息（脈脈研究院），傳統(tǒng)招聘模式與新生代求職需求嚴重錯位。調(diào)研顯示，員工個人賬號發(fā)布的真實職場內(nèi)容（如工資福利、企業(yè)額環(huán)境）可信度遠超企業(yè)號，且大多數(shù)企業(yè)還堅守傳統(tǒng)的校招、人才市場等，并把招聘網(wǎng)站當電子公告欄，已經(jīng)遠遠跟不上時代。針對這一痛點，本課程首創(chuàng)“短視

 講師：彭曉輝詳情

COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有