《后備干部綜合管理技能提升》
《后備干部綜合管理技能提升》詳細(xì)內(nèi)容
《后備干部綜合管理技能提升》
后備干部綜合管理技能提升
【課程背景】
守成有三良,良臣、良師、良友,良臣排第一,中堅干部更是良臣的關(guān)鍵。能何承上
啟下,承先啟后,有效達(dá)成銀行的使命,屢創(chuàng)佳績,發(fā)揮中層各管理干部的中堅力量是
值得大家深研的課題,銀行想行萬里路,必須走好每一步,做好有效的生產(chǎn)(業(yè)務(wù)管理
、風(fēng)險管理、成本管理、士氣管理等)是銀行的命脈。各層級領(lǐng)導(dǎo)必須步步為營,做好
規(guī)劃.組織.用人.指揮與控制。建立頂尖團(tuán)隊(duì),才能在激烈的銀行競爭中獲勝。
【課程收獲】
? 了解銀行的基本概念及管理者的人性特質(zhì);
? 了解中堅干部應(yīng)扮演的角色;
? 掌握主管的管理功能(計劃、組織、用人、管理等);
? 提高新時代主管才能發(fā)展及自身的素養(yǎng);
? 做好協(xié)助部屬達(dá)成目標(biāo)與工作輔導(dǎo);
? 掌握新時代主管應(yīng)具備六項(xiàng)管理能力;
? 強(qiáng)化現(xiàn)場管理和日常管理理念;
? 打造全方位的團(tuán)隊(duì),提升經(jīng)營績效;
? 掌握領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)
【課程大綱】
一、管理技能篇
新時代主管應(yīng)具備“四大管理能力” :
← 何謂主管?何謂領(lǐng)導(dǎo)?
← 管理技能訓(xùn)練一:目標(biāo)管理
← 為何要有工作目標(biāo)
← 目標(biāo)理的要點(diǎn)
← 目標(biāo)管理的原則
← 案例分析
← 實(shí)施目標(biāo)管理的步驟
管理技能訓(xùn)練二:時間管理
← 關(guān)注重要的事情
← 判定重要事情的依據(jù)
← 時間管理的模型
← 小組討論﹕四個向度的事件
管理技能訓(xùn)練三:有效溝通
← 溝通的定義
← 溝通的模式
← 溝通的障礙與困難
← 有效溝通的基本原則
← 表達(dá)技巧
← 如何有效聆聽
← 公司的內(nèi)部溝通
管理技能訓(xùn)練四:授權(quán)
← 授權(quán)的定義
← 授權(quán)的原則
← 授權(quán)的步驟
← 授權(quán)后的跟進(jìn)
← 授權(quán)的潛在問題
二、管理實(shí)戰(zhàn)篇
← 日常管理
← 如何發(fā)揮現(xiàn)代主管的五大領(lǐng)導(dǎo)力
←
規(guī)劃—如何知己知彼、百戰(zhàn)百勝{SWOT分析法}(如何善待班底.善用奇才.防止大
牌.
← 挽救良卒.減少健馬)
← 組織—如何運(yùn)作團(tuán)隊(duì)合作、建立共識
← 用人—如何知人善任、適才適所 (三看三不看法)
←
指揮—如何建立共識、培養(yǎng)使命感{帶人、帶心、帶動的藝術(shù)}(教五贊三責(zé)二法
)
←
控制—如何追蹤考核、確保成果(呆缺失簡易控制法)(OEC管理法)(走動管理法)
姬濤老師的其它課程
課程背景:調(diào)查結(jié)果表明:中國企業(yè)90以上的中基層主管、都是從技術(shù)或業(yè)務(wù)精英中提拔起來的,技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn),管理以藝術(shù)求精,業(yè)務(wù)事為主,管理以人為本。從技術(shù)、業(yè)務(wù)走向管理是一個化繭成蝶的完美蛻變。要求其隨著工作職能的轉(zhuǎn)換應(yīng)及時完成由業(yè)務(wù)技術(shù)型向管理領(lǐng)導(dǎo)型角色的轉(zhuǎn)換,如果角色轉(zhuǎn)換不及時,就讓自己成為了羊群型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),羊群型團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)是本部門80的工作績效是在領(lǐng)導(dǎo)個
講師:姬濤詳情
《目標(biāo)與計劃管理》 12.31
課程背景:管理專家德魯克(PeterDrucker)1954年在其名著《管理實(shí)踐》中指出,企業(yè)的戰(zhàn)略和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化成可分解的目標(biāo),企業(yè)如果沒有戰(zhàn)略目標(biāo)及與總目標(biāo)相一致的分目標(biāo)來指導(dǎo)職工的生產(chǎn)和管理活動,則企業(yè)規(guī)模越大,人員越多,發(fā)生內(nèi)耗和浪費(fèi)的可能性越大。目標(biāo)管理的核心,就是要建立起“自我管理”的機(jī)制。我們很多管理者在談?wù)撃繕?biāo)管理的時候,可以有很多理論和方法
講師:姬濤詳情
課程背景:調(diào)查結(jié)果表明:中國企業(yè)90以上的中基層主管、都是從技術(shù)或業(yè)務(wù)精英中提拔起來的,技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn),管理以藝術(shù)求精,業(yè)務(wù)事為主,管理以人為本。從技術(shù)、業(yè)務(wù)走向管理是一個化繭成蝶的完美蛻變。要求其隨著工作職能的轉(zhuǎn)換應(yīng)及時完成由業(yè)務(wù)技術(shù)型向管理領(lǐng)導(dǎo)型角色的轉(zhuǎn)換,如果角色轉(zhuǎn)換不及時,就讓自己成為了羊群型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),羊群型團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)是本部門80的工作績效是在領(lǐng)導(dǎo)個
講師:姬濤詳情
《創(chuàng)新思維管理實(shí)踐》 12.30
課程背景:過去的2017年具有很多標(biāo)簽,“不確定性”、“互聯(lián)網(wǎng)下半場”、“人工智能”、“知識革命”、“數(shù)字化生存”等等,這些標(biāo)簽最后被歸納為一個最重要的特征:“一切都被重新定義”,這些不斷變化的時代調(diào)性,對于每個企業(yè)和個人都是巨大的挑戰(zhàn)。2017年里我們看到,許多企業(yè)仍然沿襲工業(yè)時代的邏輯——連續(xù)、可預(yù)測、線性思維。它們用整合、多元化方式進(jìn)行有計劃的戰(zhàn)略布局
講師:姬濤詳情
課程背景:情境領(lǐng)導(dǎo)力是綜合管理能力的具體體現(xiàn),情境領(lǐng)導(dǎo)是對他人產(chǎn)生影響的過程,影響他人做本來他可能不會做的事情。情境領(lǐng)導(dǎo)力就是一種影響力而非操縱力。一名情境領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在不同情境下對不同的人采取不同領(lǐng)導(dǎo)手段,就是對相同的人,也要根據(jù)不同情境而采取不同的領(lǐng)導(dǎo)手段,有時甚至在一天里改變多次。同時領(lǐng)導(dǎo)者要不時針對員工工作上表現(xiàn)出的狀態(tài)水平進(jìn)行觀察以調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)模
講師:姬濤詳情
《贏在執(zhí)行—打造卓越執(zhí)行力》 12.30
課程背景:多少年來,管理者們一直有著一系列不解的疑問:為什么我們認(rèn)為非常出色且被企業(yè)認(rèn)可的解決方案沒有執(zhí)行下去為什么很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)有很好的戰(zhàn)略思路、公司有很好的規(guī)章制度,卻面臨發(fā)展和管理上的嚴(yán)峻困難為什么被認(rèn)為具有可行性的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果,甚至南轅北轍為什么經(jīng)過仔細(xì)論證的計劃和行動方案不能轉(zhuǎn)變成預(yù)期的效益和績效,甚至半路夭折為什么健全的規(guī)章制度和明確
講師:姬濤詳情
《目標(biāo)與計劃管理》 12.30
課程背景:管理專家德魯克(PeterDrucker)1954年在其名著《管理實(shí)踐》中指出,企業(yè)的戰(zhàn)略和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化成可分解的目標(biāo),企業(yè)如果沒有戰(zhàn)略目標(biāo)及與總目標(biāo)相一致的分目標(biāo)來指導(dǎo)職工的生產(chǎn)和管理活動,則企業(yè)規(guī)模越大,人員越多,發(fā)生內(nèi)耗和浪費(fèi)的可能性越大。目標(biāo)管理的核心,就是要建立起“自我管理”的機(jī)制。我們很多管理者在談?wù)撃繕?biāo)管理的時候,可以有很多理論和方法
講師:姬濤詳情
《企業(yè)文化建設(shè)與管理》 12.30
課程背景:企業(yè)對文化的熱衷程度,在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一下就可見一斑,姬老師長期從事企業(yè)文化咨詢工作,接觸了大量企業(yè),對幾十家企業(yè)進(jìn)行過企業(yè)文化咨詢和創(chuàng)建指導(dǎo),同許多企業(yè)家就企業(yè)文化創(chuàng)建和塑造進(jìn)行過深刻地探討交流,企業(yè)家皆對企業(yè)文化表現(xiàn)出迫切渴望。企業(yè)文化建設(shè)重點(diǎn)在于細(xì)微處提煉精神、于繁瑣中汲取精華,積年累月,逐漸形成完整的企業(yè)文化體系。另外,企業(yè)文化重在全員參與,
講師:姬濤詳情
12.《懶螞蟻哲學(xué)與管理智慧》課程綱要 05.19
《懶螞蟻哲學(xué)與管理智慧》課程綱要[pic]2023年.(修訂版)目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程受眾……………………………………5課程時長……………………………………5課程綱要……………………………………6課程背景:一個組織中分工要合理,如同戰(zhàn)場上,需要有人馳騁沙場,也
講師:姬濤詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





