卓越培訓(xùn)師編導(dǎo)演系列課程

《卓越培訓(xùn)師編導(dǎo)演系列課程》
周海博TTT課程
一、課程背景：
隨著培訓(xùn)市場逐步走向成熟，越來越多的企業(yè)需要優(yōu)秀的技術(shù)骨干和管理精英通過內(nèi)部課程的研發(fā)和講授，來實(shí)現(xiàn)組織知識的傳承與管理，而從一個(gè)優(yōu)秀的績優(yōu)員工到一名卓越的內(nèi)部培訓(xùn)師，還有很長一段路要走，如何找準(zhǔn)組織內(nèi)部需求，如何準(zhǔn)確萃取組織經(jīng)驗(yàn)，如何開發(fā)一門引導(dǎo)式互動(dòng)教學(xué)課程，如何在講臺上和員工精彩的分享和講授，這些都是本課程聚焦的內(nèi)容，旨在幫助企業(yè)，快速的從無到有，形成內(nèi)部課程，培養(yǎng)內(nèi)部講師，更快的向?qū)W習(xí)型組織邁進(jìn)。
二、381001725930主演：
主演：
13049251792605精彩呈現(xiàn)
精彩呈現(xiàn)
24765001792605生動(dòng)表達(dá)
生動(dòng)表達(dá)
36576001792605臨場應(yīng)變
臨場應(yīng)變
36576001192530培訓(xùn)管理
培訓(xùn)管理
24765001192530課件設(shè)計(jì)
課件設(shè)計(jì)
13049251192530教學(xué)互動(dòng)
教學(xué)互動(dòng)
381001125855導(dǎo)演：
導(dǎo)演：
1304925621030需求分析
需求分析
2476500621030經(jīng)驗(yàn)萃取
經(jīng)驗(yàn)萃取
3657600621030邏輯推演
邏輯推演
38100544830編劇：
編?。?br /> 培訓(xùn)模型：
三、教學(xué)目標(biāo)
1）通過講授示范，模擬演練，實(shí)戰(zhàn)操作，幫助學(xué)員全方位掌握公眾演講，課程開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)三大技能，以實(shí)現(xiàn)成為卓越培訓(xùn)師，滿足企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需求的目的。
四、課程特點(diǎn)
全程干貨，不帶水分，講練結(jié)合，注重落地，注重體驗(yàn)，氛圍活躍
五、課程信息
人數(shù)：精品小班30人以內(nèi)，有實(shí)際培訓(xùn)應(yīng)用需求的業(yè)務(wù)骨干或管理者或內(nèi)訓(xùn)師
時(shí)間：編劇1天；主演1天；導(dǎo)演2天，學(xué)員演練實(shí)戰(zhàn)時(shí)間根據(jù)客戶需求增加
場地：4-6組，魚骨圖排列，如果教室附近有單獨(dú)小會(huì)議室更佳
要求：學(xué)員帶著實(shí)際授課需求和案例，并做好課程資料收集
六、課程大綱
編?。撼晒φn程之根骨——卓越培訓(xùn)師課程研發(fā)
引入
組織學(xué)習(xí)特點(diǎn)
課程研發(fā)技術(shù)發(fā)展概況
找對了目標(biāo)就成功了一半
如何進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)研？
能力模型分析法
現(xiàn)實(shí)問題分析法
工作流程分析法
什么需求可以通過培訓(xùn)滿足？
如何選擇并聚焦培訓(xùn)目標(biāo)？
三、經(jīng)驗(yàn)萃取
什么經(jīng)驗(yàn)值得萃取
應(yīng)該選擇什么人來萃取
如何形成通用情境案例
如何萃取案例經(jīng)驗(yàn)
如何與經(jīng)典理論結(jié)合
四、邏輯推演
常見的課程邏輯
金字塔結(jié)構(gòu)
流程線結(jié)構(gòu)
空間點(diǎn)結(jié)構(gòu)
五、實(shí)際演練：形成課程知識點(diǎn)大綱
六、總結(jié)
導(dǎo)演：課程靈魂塑造者——卓越培訓(xùn)師教學(xué)設(shè)計(jì)
引入
成人學(xué)習(xí)理論
建構(gòu)主義理論
教學(xué)形式的不斷變化
培訓(xùn)課程的五線譜
教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)
教學(xué)方法概覽
技能演練類教學(xué)設(shè)計(jì)
心態(tài)轉(zhuǎn)變類教學(xué)設(shè)計(jì)
知識傳遞類教學(xué)設(shè)計(jì)
情境案例教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
案例分類：視頻音頻、案例呈現(xiàn)、情境模擬，角色扮演
操作流程：案例認(rèn)知、反思討論、分享反饋，點(diǎn)評總結(jié)
引導(dǎo)工具設(shè)計(jì)及催化
經(jīng)典工具：世界咖啡，頭腦風(fēng)暴，團(tuán)隊(duì)列名，私董會(huì)，開放空間
引導(dǎo)技術(shù)：中立心態(tài)，流程控制，沖突處理，決策方式
體驗(yàn)游戲沙盤設(shè)計(jì)及實(shí)施
經(jīng)典形式：七巧板，沙漠掘金，決戰(zhàn)商場沙盤模擬
操作技巧：任務(wù)布置，實(shí)施管控，反思分享，點(diǎn)明主題
全課程教學(xué)設(shè)計(jì)
故事線模型
英雄之旅模型
U型理論模型
精品課件包裝設(shè)計(jì)（可選）
一個(gè)完整的課件包都有那些內(nèi)容
給你的課程寶寶起個(gè)好名字
PPT設(shè)計(jì)
什么是好的PPT
PPT模板設(shè)計(jì)
風(fēng)格色調(diào)搭配
圖文排版設(shè)計(jì)
圖形圖標(biāo)設(shè)計(jì)
動(dòng)畫互動(dòng)設(shè)計(jì)
邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
講授操作技巧
畫出一片天：海報(bào)設(shè)計(jì)
海報(bào)有什么作用？
一個(gè)課程一般需要幾張海報(bào)？
三步教你成為視覺大師
基本元素繪制
圖標(biāo)及文字，及隱喻
構(gòu)圖故事線
海報(bào)與授課結(jié)合實(shí)操技巧
其他資料
課程簡介
課程講義
學(xué)員手冊
互動(dòng)教具
培訓(xùn)落地管理（可選）
企業(yè)培訓(xùn)管理概述
培訓(xùn)在人才發(fā)展項(xiàng)目中的定位
O2O及混合學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式分享
培訓(xùn)準(zhǔn)備：
如何做好培訓(xùn)干系人管理
根據(jù)培訓(xùn)環(huán)境和對象調(diào)整課程
設(shè)計(jì)全流程宣傳方案
培訓(xùn)現(xiàn)場布置及檢查
培訓(xùn)轉(zhuǎn)化
如何實(shí)施訓(xùn)后實(shí)操和跟進(jìn)
常見的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化方式和要點(diǎn)
培訓(xùn)評估
培訓(xùn)是否要對績效改進(jìn)負(fù)責(zé)？
如何評估課程效果
總結(jié)回顧
主演：成為舞臺的焦點(diǎn)——卓越培訓(xùn)師演講呈現(xiàn)
講師發(fā)展之路
基礎(chǔ)呈現(xiàn)技巧
培訓(xùn)師禮儀提升
培訓(xùn)師心態(tài)修煉
克服緊張情緒
避免自我中心
保持中立開放
培養(yǎng)適合的氣場
培訓(xùn)師聲音修煉
音量、起伏、停頓、語氣、語速
魅力嗓音修煉秘籍
培訓(xùn)師肢體修煉
眼神及表情
手勢和肢體語言
站姿及位移
培訓(xùn)師器具實(shí)用
激光筆，白板，話筒，投影
桌子和椅子
培訓(xùn)師互動(dòng)技巧
培訓(xùn)師互動(dòng)的形式
培訓(xùn)師眼神表情互動(dòng)
提問的三種形式
如何提出精準(zhǔn)的問題
如何進(jìn)行有效的反饋
提升課堂氛圍
精彩開場法
完美結(jié)尾法
感染力提升：講故事，打比方，抖包袱，入情境
氛圍活躍方式：代幣法，游戲法，借力法，掌聲法
臨場應(yīng)變技巧
面對學(xué)員挑戰(zhàn)
面對自己失誤
面對突發(fā)事件
面對時(shí)間壓力
總結(jié)：應(yīng)變?nèi)阶撸河?xùn)前準(zhǔn)備，訓(xùn)中引導(dǎo)，事后應(yīng)變
六，實(shí)戰(zhàn)演練及總結(jié)

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