《陽光心態(tài)與高效執(zhí)行》
《陽光心態(tài)與高效執(zhí)行》詳細(xì)內(nèi)容
《陽光心態(tài)與高效執(zhí)行》
陽光心態(tài)與高效執(zhí)行
課程背景：
新世紀(jì)的今天，我們每個人都面對巨大的生活壓力、生存壓力、工作壓力！然而，很
多（據(jù)不完全統(tǒng)計87.3%）人都沒法去對面現(xiàn)實(shí)生活中的壓力，如何調(diào)整自己的心態(tài)成了
新世紀(jì)最大的問題。陽光的心態(tài)對于一個團(tuán)隊(duì)的效率、凝聚力都只有直接的影響，也直
接關(guān)系到職業(yè)素養(yǎng)問題，所以職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)是一而二，二而一的事情，業(yè)績的背
后是團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的背后心態(tài)，心態(tài)的背后是素養(yǎng)。
課程收獲：
1、了解什么是健康、積極、樂觀的心態(tài)；
2、了解健康、積極、樂觀的心態(tài)對人的影響；
3、正確的觀念和好心態(tài)如何去影響您的家人及您的同事、朋友；
4、建立良好的心態(tài)，對自己100%負(fù)責(zé)任，對團(tuán)隊(duì)100%負(fù)責(zé)任。
5、理解責(zé)任的意義和責(zé)任背后的規(guī)律。
6、理解影響團(tuán)隊(duì)的三大關(guān)鍵要素。
7、懂得企業(yè)文化背后的原理，以及從何開始文化建設(shè)。
8、員工與企業(yè)如何共生共榮，如何做個人戰(zhàn)略與規(guī)劃。
適用對象：企業(yè)管理者和優(yōu)秀員工
授課方式：采用啟發(fā)互動式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場練習(xí)、經(jīng)典案例分享、視頻觀看、小
組討論、角色扮演等等
授課時間：2天，6小時/天
課程大綱：
第一講：積極心態(tài)、陽光人生
1、什么是正確的觀念與積極的心態(tài)？－－積極心態(tài)的力量！
2、案例論證：正確的觀念和積極的心態(tài)對人生\工作有什么影響？
3、心理測評：職場中的我表現(xiàn)是積極還是消極？
4、消極心態(tài)的形成及危害
5、正確的觀念和積極的心態(tài)從哪里來？
第二講： 100%責(zé)任心態(tài)
1、為什么人與人之間會不同?
2、時間模式與思維模式的改變。
3、最重要的思維改變：面對責(zé)任的時候我們的思維模式。
4、只有承擔(dān)起100%責(zé)任我們才能夠改變現(xiàn)狀。
5、100%責(zé)任思維的入口是：我錯了!
6、對錯不重要，重要的是我們得到了，還是失去了。
7、我是一切的根源，我可以改變一切。
第三講：構(gòu)成組織的頂層四要素
1. 組織的方向：戰(zhàn)略
戰(zhàn)略的作用 戰(zhàn)略的核心
2. 組織的基礎(chǔ)：執(zhí)行
執(zhí)行是團(tuán)隊(duì)所有運(yùn)行的基礎(chǔ)。
3. 組織的進(jìn)階：領(lǐng)導(dǎo)
執(zhí)行只能做到60分，而領(lǐng)導(dǎo)是無限。
4. 組織的目標(biāo)：文化
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的最終目的是一個團(tuán)隊(duì)的文化
第四講：影響執(zhí)行的要素一：執(zhí)行的環(huán)境
1. 看得見的環(huán)境在影響著我們的執(zhí)行，看不見的環(huán)境更影響著我們的執(zhí)行。
2. 案例：紐約地鐵案告訴我們看得見的環(huán)境的重要性。
3. 分粥的故事告訴我們，什么樣的機(jī)制下就會有什么樣的行為。
4. 管理可以改變的是制度，而不是人性，千萬不要用人性對沖制度。
第五講：影響執(zhí)行的要素二：執(zhí)行的意愿
態(tài)度決定一切，執(zhí)行動力的源泉：薪酬績效與即時激勵
1. 什么是薪？什么是酬？薪酬的關(guān)聯(lián)與區(qū)別。
2. 薪+酬＝100。
3. 用錢解決不了的問題才是真正的問題。
4. 什么是激勵？什么是即時激勵？
5. 馬斯洛層次理論在激勵中的運(yùn)用。
6. 激勵的要素。
7. 激勵的基本原則。
8. 激勵的方法。
9. 激勵手冊的制作。
第六講：影響執(zhí)行的要素三：人際溝通
人際溝通力
1.誤解的產(chǎn)生
2.溝通的四個層級
3.14倍定律
1. 微表情識別情緒
2. 職場溝通三項(xiàng)必備裝備
A. 聽懂意思：五大要訣
B. 問對問題：五個關(guān)鍵
C. 說到點(diǎn)上：三個注意，四大要點(diǎn)
6.贏得合作的溝通技巧
第七講：影響執(zhí)行的要素四：企業(yè)文化
1. 什么是企業(yè)文化？
2. 企業(yè)文化的作用
3. 企業(yè)文化產(chǎn)生的原理。
4. 企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)：激勵的不對稱性。
5. 企業(yè)文化建設(shè)的方式和方法。
6. 猴子吃香蕉背后的文化產(chǎn)生機(jī)制。
第八講：與企業(yè)共榮，個人戰(zhàn)略的制定
1. 個人戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的共生關(guān)系。
2. 支撐你曾經(jīng)成功的支點(diǎn)，也是你撬動未來的關(guān)鍵。
3. 好漢要提當(dāng)年勇，找回曾經(jīng)的動力源泉。
4. 倒推法分解個人職業(yè)生涯規(guī)劃。
5. 個人目標(biāo)的確立，與企業(yè)目標(biāo)的一致性。
6. 個人戰(zhàn)略目標(biāo)模板。
胡建華老師的其它課程
課程背景：核心管理者在企業(yè)中的作用不言而喻，但隨著時間的推移，我們總會發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中得過且過和小富即安的管理者也不少，這是企業(yè)的管理者缺乏經(jīng)營意識導(dǎo)致的。德魯克說：人人都是CEO！說的就是經(jīng)營意識。當(dāng)下企業(yè)所面對的是一個競爭空前激烈的環(huán)境，核心管理層的懈怠，將是團(tuán)隊(duì)最嚴(yán)重的災(zāi)難。企業(yè)的轉(zhuǎn)型與變革，是現(xiàn)代企業(yè)最嚴(yán)峻的課題。如果管理者沒有經(jīng)營意識與戰(zhàn)略管理能力，那么
講師：胡建華詳情
鋼鐵中層----4R 執(zhí)行模式 12.31
課程背景：企業(yè)中很多紛繁復(fù)雜的問題，其實(shí)都來源于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行出現(xiàn)問題。一個常規(guī)的計劃最后結(jié)果卻不盡如人意，往往是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足造成的。一個好的決策一而再再而三地付之東流，往往是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)執(zhí)行不強(qiáng)造成的。企業(yè)剛剛走上一個臺階，貫徹卻出現(xiàn)了問題，往往意味著團(tuán)隊(duì)執(zhí)行開始流失。高層抱怨中層，中層怪員工，員工抱怨高層？往往意味著團(tuán)隊(duì)執(zhí)行出現(xiàn)危機(jī)。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的核心是提升中
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課程背景作為領(lǐng)導(dǎo)者，你想從員??上得到什么作為員工，你想從領(lǐng)導(dǎo)者那?得到什么當(dāng)責(zé)！當(dāng)責(zé)不是履行職責(zé)，不是勇于負(fù)責(zé)，不是任勞任怨，不是完成任務(wù)，當(dāng)責(zé)，是交出結(jié)果！當(dāng)責(zé)，是幫助組織達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)，拿到關(guān)鍵成果！這是組織中每個管理層級最基本的愿望，也是每個成員都需要學(xué)習(xí)的技能?！懂?dāng)責(zé)?踐?》就是幫助組織各層級達(dá)成所愿的一門課程。它通過幫助客戶定義關(guān)鍵目標(biāo)TM?，塑造
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課程背景職場當(dāng)責(zé)研究中心與數(shù)千家公司合作的調(diào)查結(jié)果顯示：許多企業(yè)的裹足不前，甚至轟然崩塌，都與管理者不懂、不愿、不能引導(dǎo)員工積極地當(dāng)責(zé)有關(guān)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)你的成功和聲譽(yù)依賴于他人的表現(xiàn)時，如何管理期望，引導(dǎo)他人當(dāng)責(zé)，就變成了一件具有風(fēng)險和挑戰(zhàn)的事情?！懂?dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)》就是幫助領(lǐng)導(dǎo)者以積極且有原則的方式，成功地引導(dǎo)他人當(dāng)責(zé)?！懂?dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)》圍繞強(qiáng)大的雙環(huán)模型?建立，
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課程背景：這是一個黑天鵝頻繁出現(xiàn)的時代，新事物新現(xiàn)象不斷的沖擊我們的固有習(xí)慣，突破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)新解決問題，正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是，到底什么是創(chuàng)新？以及有效管理和促進(jìn)組織的創(chuàng)新能力，任然是很多人眼里的神秘領(lǐng)域！創(chuàng)新是企業(yè)進(jìn)步最大的紅利之一，不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)創(chuàng)新管理水平，是適應(yīng)時代變化、提高企業(yè)效益的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)新的方法和科學(xué)理念，掌
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左圓右方©創(chuàng)新思維與問題解決 12.31
如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？如何快速抓住問題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決？如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？創(chuàng)新，企業(yè)基業(yè)長青之本要注重創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領(lǐng)型發(fā)展?！飨蛘邉?chuàng)
講師：胡建華詳情
課程背景：現(xiàn)代社會節(jié)奏變得越來越快，變化也越來越快，過去傳統(tǒng)的一些思維與管理也正以更快的速度被更新與迭代，創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新，而解決管理問題更需要創(chuàng)新?！秳?chuàng)新思維與現(xiàn)代管理》課程從“創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技巧、現(xiàn)代管理轉(zhuǎn)變”三個維度幫助學(xué)員真正做到創(chuàng)新運(yùn)用，改變思維。該課程使普通人看了就能用，不僅快速學(xué)習(xí)到解決日常問題的技巧，還能建立起思考復(fù)雜問題的邏輯體系。
講師：胡建華詳情
從思維到行動--管理微創(chuàng)新 12.31
課程背景：這是一個黑天鵝頻繁出現(xiàn)的時代，新事物新現(xiàn)象不斷的沖擊我們的固有習(xí)慣，突破傳統(tǒng)管理思維，創(chuàng)新解決問題，正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是，到底什么是管理創(chuàng)新？以及有效對企業(yè)的管理進(jìn)行創(chuàng)新，仍然是很多人眼里的神秘領(lǐng)域！管理創(chuàng)新是應(yīng)對管理難題的唯一有效方法，不斷地創(chuàng)新管理模式、改進(jìn)管理水平，是適應(yīng)時代變化、提高企業(yè)效益的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)并掌握管理創(chuàng)新的思維、
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課程背景:?現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭早已不是單純的人與人之間的競爭，而是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的競爭。一流的戰(zhàn)略加一流的團(tuán)隊(duì)是一流的組織，二流的戰(zhàn)略加一流的團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的組織，但一流的戰(zhàn)略加二流的團(tuán)隊(duì)可能就問題很多。很多技術(shù)管理者經(jīng)常感慨部屬能力差、執(zhí)行力弱，效率低下，無法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略，影響部門的業(yè)績。事實(shí)上問題的根源在于企業(yè)的技術(shù)管理者大多由技術(shù)骨干提拔而來，缺乏系統(tǒng)的管
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課程背景:?現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭早已不是單純的人與人之間的競爭，而是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的競爭。一流的戰(zhàn)略加一流的團(tuán)隊(duì)是一流的組織，二流的戰(zhàn)略加一流的團(tuán)隊(duì)是優(yōu)秀的組織，但一流的戰(zhàn)略加二流的團(tuán)隊(duì)可能就問題很多。很多管理者經(jīng)常感慨部屬能力差、執(zhí)行力弱，效率低下，無法實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略，影響部門的業(yè)績。事實(shí)上問題的根源在于企業(yè)的管理者大多由業(yè)務(wù)骨干提拔而來，缺乏系統(tǒng)的管理能力養(yǎng)
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