《管理者必修課:構(gòu)建和諧員工關(guān)系與勞動風(fēng)險防控操作指南》
《管理者必修課:構(gòu)建和諧員工關(guān)系與勞動風(fēng)險防控操作指南》詳細(xì)內(nèi)容
《管理者必修課:構(gòu)建和諧員工關(guān)系與勞動風(fēng)險防控操作指南》
《管理者必修課:
構(gòu)建和諧員工關(guān)系與勞動風(fēng)險防控操作指南》
主講:鐘意老師
【課程背景】
作為商業(yè)銀行各部門的管理者,您是否在日常團(tuán)隊(duì)管理中面臨以下困惑?
面對員工的情緒或異議,不知如何溝通才能既解決問題又不傷關(guān)系?
處理績效不佳、崗位調(diào)整、離職面談等敏感話題時,感到棘手和壓力?
本意是做好管理,卻因溝通或處理方式不當(dāng),無意中引發(fā)了員工的抵觸甚至勞動爭議?
想要營造積極的團(tuán)隊(duì)氛圍,卻不知從何下手,感覺員工關(guān)系管理是HR的事?
管理者是員工關(guān)系的第一責(zé)任人。在當(dāng)今環(huán)境下,單純依靠職權(quán)進(jìn)行管理已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,構(gòu)建基于信任、尊重與規(guī)則的健康勞資關(guān)系,是激發(fā)團(tuán)隊(duì)效能、保障業(yè)務(wù)穩(wěn)健運(yùn)行的基石。本課程旨在拋開晦澀的法律術(shù)語,從管理實(shí)戰(zhàn)出發(fā),聚焦管理者必須知道的基礎(chǔ)勞動法規(guī)紅線與必須掌握的高效溝通技巧,通過大量銀行業(yè)真實(shí)場景案例,讓您能自信、得體、合規(guī)地處理各類員工關(guān)系問題。
作為管理者,在勞資關(guān)系中究竟有哪些“可為”與“不可為”?
如何通過日常溝通與關(guān)系管理,提前預(yù)防和化解潛在沖突?
當(dāng)遇到典型勞資問題時(如調(diào)崗、績效改進(jìn)、離職等),標(biāo)準(zhǔn)溝通流程與話術(shù)是什么?
本課程將圍繞以上核心問題,通過案例解析、角色演練、工具模板,助力各位管理者實(shí)現(xiàn)從“業(yè)務(wù)能手”到“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖”的升級,打造穩(wěn)固和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。
【課程收益】
明確角色:厘清管理者在員工關(guān)系管理中的核心責(zé)任與法律邊界。
掌握基礎(chǔ):理解勞動合同、薪酬考勤、休假、解雇等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理紅線。
提升技能:學(xué)習(xí)并演練在敏感場景下(如批評、調(diào)崗、辭退)的結(jié)構(gòu)化溝通方法與話術(shù)。
預(yù)防沖突:掌握通過日常管理動作(目標(biāo)設(shè)定、反饋、關(guān)懷)建立積極員工關(guān)系的方法。
【課程特色】
管理者視角,業(yè)務(wù)語言;案例源于銀行業(yè)真實(shí)場景;強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)演練與工具轉(zhuǎn)化
【課程對象】
商業(yè)銀行各業(yè)務(wù)部門及職能部門中、基層管理者
【課程時間】
1天(6小時/天)
【課程大綱】
一、著眼本質(zhì):決定企業(yè)與勞動者關(guān)系的依據(jù)是什么?
1、企業(yè)與勞動者的4種模式
勞動關(guān)系的權(quán)責(zé)
勞務(wù)關(guān)系的權(quán)責(zé)
派遣關(guān)系的權(quán)責(zé)
外包關(guān)系的權(quán)責(zé)
案例:勞動仲裁案例
工具:合同模板
互動:關(guān)系判斷練習(xí)
2、企業(yè)常見的勞動糾紛有哪些?
與錢相關(guān)的糾紛
與關(guān)系相關(guān)的糾紛
與變動相關(guān)的糾紛
與意外相關(guān)的糾紛
案例:入職第一天
工具:?勞動糾紛事件大全
互動:小組討論
3、企業(yè)勞動關(guān)系相關(guān)政策
勞動法中的核心條款
司法解釋二中的核心條款
延遲退休、超齡勞動者相關(guān)條款
定位:管理者在員工關(guān)系中的角色界定與風(fēng)險識別
1、管理者的雙重角色:業(yè)務(wù)領(lǐng)頭人&團(tuán)隊(duì)關(guān)系第一責(zé)任人
員工關(guān)系問題對團(tuán)隊(duì)士氣與績效的直接影響
管理者與HR在員工關(guān)系管理中的分工與協(xié)作(何時自己處理,何時尋求HR支持)
2、必須知曉的四大勞資關(guān)系“管理紅線”
紅線一:契約關(guān)系——勞動合同的核心條款管理者需關(guān)注什么?(崗位、薪酬、期限)
紅線二:薪酬與時間——加班、考勤、假期審批中的管理注意事項(xiàng)
紅線三:紀(jì)律與獎懲——規(guī)章制度如何有效應(yīng)用?處罰的合理性與程序性
紅線四:關(guān)系變動——調(diào)崗、解雇的關(guān)鍵前提與溝通義務(wù)
案例研討:客戶經(jīng)理因業(yè)績不達(dá)標(biāo)被直接停職,問題出在哪?
互動:小組討論——列出您工作中最容易觸及“紅線”的管理場景。
員工管理中的關(guān)鍵風(fēng)險識別
試用期管理的合規(guī)操作與證據(jù)留存
加班審批與加班工資計算基數(shù)的確認(rèn)
病假、婚假、產(chǎn)假等法定假期的待遇與流程核心
員工主動辭職(不辭而別)的應(yīng)對流程
案例:“泡病假”員工的合規(guī)處理路徑
工具:《管理流程風(fēng)險簡圖》
互動:情景判斷——哪種解除方式風(fēng)險最高?
三、溝通:高效員工關(guān)系管理四步法
1、清晰設(shè)定——從源頭減少誤解
如何清晰傳達(dá)工作目標(biāo)、職責(zé)與標(biāo)準(zhǔn)?SMART原則在管理溝通中的應(yīng)用。
規(guī)章制度(特別是績效考核、考勤休假)的有效傳達(dá)與確認(rèn)技巧。
2、日常維護(hù)——建立信任的蓄水池
積極反饋:如何有效表揚(yáng),激勵員工?
建設(shè)性批評:BIC(行為-影響-后果)反饋模型在績效溝通中的應(yīng)用。
有效傾聽:在員工抱怨或提出困難時,管理者的傾聽與回應(yīng)策略。
3、關(guān)系深化——處理沖突與負(fù)面情緒
當(dāng)員工出現(xiàn)消極、抵觸情緒時,如何進(jìn)行一對一溝通?
處理部門內(nèi)部人際沖突的簡易調(diào)解流程。
案例分析與角色扮演:一位優(yōu)秀的柜員突然提出想離職,作為主管,您如何進(jìn)行第一次保留面談?
4、正式面談——敏感場景的結(jié)構(gòu)化溝通
準(zhǔn)備階段:事實(shí)收集、目標(biāo)設(shè)定、預(yù)案制定。
溝通流程:DESC模型(描述-表達(dá)-方案-后果)在調(diào)崗、績效改進(jìn)(PIP)、紀(jì)律處分面談中的應(yīng)用。
話術(shù)練習(xí):如何開場、陳述事實(shí)、表達(dá)公司決定、傾聽回應(yīng)、平穩(wěn)結(jié)束。
四、實(shí)戰(zhàn):典型勞動爭議案例分析與場景演練
1、場景一:績效改進(jìn)與溝通
如何為持續(xù)績效不佳的員工制定改進(jìn)計劃(PIP)?
進(jìn)行PIP面談的步驟與溝通要點(diǎn),避免被認(rèn)定為“變相逼退”。
工具:《績效改進(jìn)計劃(PIP)溝通checklist》
2、場景二:工作調(diào)動與協(xié)商
因業(yè)務(wù)需要調(diào)整員工崗位或工作地點(diǎn),如何協(xié)商?
協(xié)商不一致時,管理者的權(quán)限邊界與后續(xù)操作。
角色扮演:因網(wǎng)點(diǎn)撤并,需與一位老員工協(xié)商調(diào)整至另一網(wǎng)點(diǎn),如何進(jìn)行溝通?
3、場景三:違紀(jì)處理與辭退面談
處理員工違紀(jì)(如曠工、違反合規(guī)規(guī)定)的標(biāo)準(zhǔn)流程。
進(jìn)行最終辭退面談的完整步驟、情緒管理與法律風(fēng)險規(guī)避要點(diǎn)。
核心原則:對事不對人,事實(shí)為依據(jù),制度為準(zhǔn)繩。
工具:《重大違紀(jì)事件處理流程簡圖》
互動:現(xiàn)場設(shè)計——你的制度如何有效告知員工?
4、課程總結(jié)
總體內(nèi)容回顧
問題答疑
鐘意老師的其它課程
《水潤績效:公用事業(yè)績效管理實(shí)戰(zhàn)指南》水務(wù)公司中層干部績效管理能力提升主講:鐘意老師【課程背景】在公共服務(wù)轉(zhuǎn)型升級與國企改革深化的背景下,自來水行業(yè)面臨水質(zhì)提升、漏損管控、服務(wù)優(yōu)化、成本精細(xì)化等多重挑戰(zhàn)。中層干部作為戰(zhàn)略落地關(guān)鍵樞紐,亟需提升科學(xué)績效管理體系認(rèn)知與技能:如何將“水質(zhì)達(dá)標(biāo)率”“漏損率”等核心指標(biāo)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行動作?如何激發(fā)技術(shù)型員工對非量化指標(biāo)(
講師:鐘意詳情
《企業(yè)多元化激勵體系認(rèn)知與構(gòu)建要點(diǎn)》主講:鐘意老師【課程背景】在當(dāng)前復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中,僅靠單一的薪酬激勵已難以充分激發(fā)干部及所帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的潛能與活力。構(gòu)建一個多元化、系統(tǒng)化的激勵體系,是企業(yè)吸引、保留核心人才,驅(qū)動戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵。干部作為團(tuán)隊(duì)的直接管理者和激勵實(shí)施者,必須深刻理解多元化激勵的內(nèi)涵、掌握其核心認(rèn)知與基本構(gòu)建方法,才能有效激活團(tuán)隊(duì)。您是否面
講師:鐘意詳情
《績效管理的系統(tǒng)邏輯與核心體系構(gòu)建》主講:鐘意老師【課程背景】績效管理是企業(yè)戰(zhàn)略落地的核心工具,其效能發(fā)揮依賴于對底層邏輯的深刻理解和對體系關(guān)鍵環(huán)節(jié)的有效管理。當(dāng)前,HR常陷于指標(biāo)設(shè)計模糊、數(shù)據(jù)鏈條斷裂、跨部門協(xié)作不暢等困境,根源在于系統(tǒng)性管理思維和方法的缺失。本次線上精要工作坊,專為人力資源從業(yè)者設(shè)計,聚焦績效管理的系統(tǒng)運(yùn)行邏輯、核心框架構(gòu)成及關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管
講師:鐘意詳情
《國有企業(yè)勞動法合規(guī)與市場化退出機(jī)制實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué)》主講:鐘意老師【課程背景】政策背景:2025年全面推行末等調(diào)整/不勝任退出制度(國資委2024年9月要求)痛點(diǎn)問題1.低績效員工處理流程不清晰,易引發(fā)勞動仲裁;2.外包/派遣用工轉(zhuǎn)型中管理權(quán)與責(zé)任邊界模糊;3.組織調(diào)整(如部門裁撤)的合法性認(rèn)定存在爭議;4.市場化退出機(jī)制與傳統(tǒng)國企人事慣性沖突。課程有理論、有
講師:鐘意詳情
《團(tuán)隊(duì)績效達(dá)成》績效面談與過程管理主講:鐘意老師【課程背景】企業(yè)績效達(dá)成取決于部門的績效達(dá)成,部門的績效達(dá)成取決于員工的績效達(dá)成。在績效達(dá)成的路上,管理者把目標(biāo)下達(dá)至每一個員工,僅僅走完了總路程的20,讓員工能夠從心底里真正認(rèn)可公司的目標(biāo),可以達(dá)到總進(jìn)度的70,剩下30是管理者在過程中的不斷追蹤、賦能、調(diào)整,這三個階段是團(tuán)隊(duì)績效達(dá)成的三個關(guān)鍵問題。作為管理者
講師:鐘意詳情
《AI賦能:國企薪酬績效與勞動風(fēng)控全流程實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》主講:鐘意老師【課程背景】在深化國企改革與數(shù)字化轉(zhuǎn)型雙重浪潮下,人力資源管理者正面臨前所未有的挑戰(zhàn):1.改革倒逼管理:工資總額管控、績效結(jié)果掛鉤、企業(yè)合規(guī)管理要求驅(qū)動人力資源管理進(jìn)一步精細(xì)化;2.效率瓶頸凸顯:傳統(tǒng)模式下人工處理薪酬測算耗時2周+、績效數(shù)據(jù)失真率達(dá)30、勞動關(guān)系糾紛年增長15;3.AI應(yīng)用低
講師:鐘意詳情
《破繭成蝶—大學(xué)生培養(yǎng)項(xiàng)目的精準(zhǔn)運(yùn)營與效能躍升》主講:鐘意老師【課程背景】Z世代大學(xué)生職場代際差異顯著,傳統(tǒng)培養(yǎng)模式存在融入難、過程散、評價虛三大痛點(diǎn)1.培訓(xùn)專員與大學(xué)生存在認(rèn)知鴻溝,導(dǎo)致信任缺失;2.培養(yǎng)過程缺乏系統(tǒng)性設(shè)計,活動碎片化難沉淀能力;3.評價體系與業(yè)務(wù)目標(biāo)脫節(jié),無法驗(yàn)證人才成長ROI。課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),課程設(shè)計體系完善,幫助
講師:鐘意詳情
《破局績效管理:團(tuán)隊(duì)差異化激勵與數(shù)字化增效實(shí)戰(zhàn)》主講:鐘意老師【課程背景】2025年是“十四五”規(guī)劃的收官之年與“十五五”規(guī)劃的謀篇之年,既是深化改革的攻堅期,也是高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵躍升期,這一背景將影響國企負(fù)責(zé)人績效指標(biāo)更加關(guān)注戰(zhàn)略與企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,同時也對國有企業(yè)的績效管理體系提出更高的要求。然而在現(xiàn)實(shí)中,國企績效管理通常存在以下困境:1.指標(biāo)脫節(jié):考核指
講師:鐘意詳情
《高潛人才選育》人才梯隊(duì)建設(shè)的全場景解決方案主講:鐘意老師【課程背景】傳統(tǒng)制造企業(yè)在科技轉(zhuǎn)型與Z世代崛起的雙重挑戰(zhàn)下,往往面臨高潛人才戰(zhàn)略斷層的困局:缺乏科學(xué)識別標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致人才誤判,短期業(yè)務(wù)壓力擠壓培養(yǎng)資源,傳統(tǒng)激勵手段無法滿足高潛人才對成長速度與反饋密度的需求,人才儲備難以支撐企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略需求。課程有理論、有工具、有案例,實(shí)操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決工作推進(jìn)
講師:鐘意詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





