職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃詳細內(nèi)容
職業(yè)生涯規(guī)劃
【課程背景】
面對90后甚至95后以及已經(jīng)到來的00后這些新型群體，時代環(huán)境造就了他們有著與前人大為不同的人格特質(zhì)，他們富有創(chuàng)造力和想象力的。在“封閉死、開放活”的年代，各方面的開放讓新生代后的思想和視野也隨之開放而更加長遠，他們的見識要比上一代人豐富，追求新穎和潮流讓他們永遠不會滿足于現(xiàn)狀。由此帶來企業(yè)管理中的一些難題，為什么員工跳槽越來越頻繁？為什么員工越來越不聽話，自我做主？為什么員工脾氣不好，受不了批評？為什么員工遇到問題就放棄，推卸責(zé)任？為什么員工不遵守規(guī)章制度，不想受約束？為什么員工做事不投入，有錢的事就做？為什么員工與主管沖突增多？為什么……?
職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。職業(yè)生涯管理的基礎(chǔ)是企業(yè)形成標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化溝通習(xí)慣和行為風(fēng)范，這就需要企業(yè)管理者和員工具有統(tǒng)一的思考方式和溝通語言。企業(yè)團隊如何通過對員工進行職業(yè)生涯管理，不但體現(xiàn)企業(yè)人力資源的規(guī)范性，還能營造健康的團隊文化，是企業(yè)提升競爭力的核心。
本課程從上百個生涯咨詢案例的經(jīng)驗萃取，結(jié)合多年工作經(jīng)驗的積累，提煉職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)掌控，經(jīng)理人與后備員工談話的技巧和方法精髓。課程經(jīng)過多名職業(yè)生涯領(lǐng)域的專家認(rèn)證，作者精心編輯，引入企業(yè)實操情境案例，透過科學(xué)的模型和互動討論，讓后備人才更加清醒的了解自己，理解他人，找到企業(yè)內(nèi)員工愛崗、適崗的工作動機。
【課程目標(biāo)】
?本課程面向企業(yè)新員工、中基層員工，提供您一套職業(yè)生涯規(guī)劃方法和工具，幫助您理解職業(yè)和崗位的秘密，打造聚力、高效的團隊，提升企業(yè)團隊的穩(wěn)定性。
?課程通過科學(xué)的模型導(dǎo)入和話術(shù)引導(dǎo)，幫助您解決職業(yè)生涯困惑，職場不良情緒應(yīng)對，引導(dǎo)和緩解員工職業(yè)倦怠，鼓勵員工重獲激情和動力。
幫助你在溝通中自我調(diào)適、正確適崗；知人善用、凝聚團隊；養(yǎng)成陽光心態(tài)意識；
【課程風(fēng)格】邏輯性強、輕松詼諧、陽光正能量、化繁為簡，實戰(zhàn)演練，落地為先
【課程對象】新員工、入職3——5年中基層員工
【課程方式】游戲?qū)?，案例分享，角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學(xué)
【課程時間】1天（6小時/天）
【授課講師】步英老師
【課程大綱】
第一講：職業(yè)定位—職場人崗匹配
游戲互動：規(guī)劃未來（10年后的你過著怎樣的人生？）
一、如何認(rèn)識職業(yè)？職業(yè)生涯發(fā)展史
1.?特質(zhì)論
2.?生涯發(fā)展論
3.?學(xué)習(xí)適應(yīng)論
4.?建構(gòu)論
二、職業(yè)四維價值觀：發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)興趣
1.?職業(yè)的四維價值觀
2.?職業(yè)錨理論（施恩）
3.?霍蘭德職業(yè)興趣分析
4.?職業(yè)高度：高處不勝寒
5.?職業(yè)深度：專精威力大
6.?職業(yè)寬度：功夫在詩外
7.?職業(yè)溫度：關(guān)系定勝負
三、好工作如何珍惜：人崗匹配模型
1.?職場初入期的成長策略
案例分析：初入職場新員工的身份適應(yīng)
2.?職場發(fā)展期的成長策略
案例分析：職場中堅力量的發(fā)展定位
3.?職場事業(yè)期的成長策略
案例分析：職場白骨精的事業(yè)平衡
四、職場晉升的兩把金鑰匙
1.?內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展
2.?外職業(yè)生涯的調(diào)適
3.?工資的秘密
第二講：職業(yè)適應(yīng)——能力三核和能力四象限
一、發(fā)現(xiàn)你的職場優(yōu)勢（能力三核）
1.?知識
2.?技能
3.?才干
二、學(xué)校沒有告訴你的知識：職場應(yīng)用熱身思考
三、可轉(zhuǎn)換的職場核心技能（能力三核成長策略）
四、培養(yǎng)你的職場競爭力（能力管理四象限）
1.?優(yōu)勢區(qū)：喜歡——高能力
2.?潛能區(qū)：喜歡——低能力
3.?退路區(qū)：不喜歡——高能力
4.?盲? 區(qū)：不喜歡——低能力
五、如何成為企業(yè)棟梁（能力管理的策略）
1.?聚焦優(yōu)勢
2.?培養(yǎng)潛能
3.?利用儲存
4.?規(guī)避盲區(qū)
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第三講：職場發(fā)展——企業(yè)要求矩陣
一、企業(yè)要求矩陣
1.?績效目標(biāo)
2.?才干
3.?企業(yè)文化
4.?默認(rèn)要求
二、情境模擬訓(xùn)練：崗位要求認(rèn)知調(diào)適（互動討論）
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第四講：職場情緒調(diào)適——陽光心態(tài)
一、職場苦惱三重罪：職業(yè)生涯三葉草模型
1.?失落情緒（價值）
2.?焦慮情緒（能力）
3.?厭倦情緒（興趣）
二、從定位、發(fā)展到均衡：員工職業(yè)情緒調(diào)適
三、常見職業(yè)情緒及適配
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第五講：自我驅(qū)動力打造
- 創(chuàng)建需求模型
- 自我領(lǐng)導(dǎo)的四大核心技能
- SMART?目標(biāo)
- 表達需求，尋求反饋
- 為取得成功主動索取支持和指導(dǎo)
- 學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)和完成目標(biāo)之間的區(qū)別
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說明：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。
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