風采卓然 ——內(nèi)訓師授課技巧與呈現(xiàn)&PPT課件設計美化

  培訓講師:于灃然

講師背景:
于灃然老師實戰(zhàn)TTT訓練專家演講與公眾表達實戰(zhàn)教練國際職業(yè)TTT培訓師認證導師北京大學互聯(lián)網(wǎng)與電子商務EMBA國際演講組織中國區(qū)TEDX私人教練青島頭馬領袖演講俱樂部創(chuàng)始人Toastmaster國際演講會全國大賽季軍曾任:愛麗絲集團(日資) 詳細>>

于灃然
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風采卓然 ——內(nèi)訓師授課技巧與呈現(xiàn)&PPT課件設計美化詳細內(nèi)容

風采卓然 ——內(nèi)訓師授課技巧與呈現(xiàn)&PPT課件設計美化

課程背景:

?TTT是“Training the Trainer to Train”的英文縮寫,意指“企業(yè)內(nèi)部培訓師的訓練”。是美國國際訓練協(xié)會職業(yè)培訓經(jīng)典課程,同時也是世界500強職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。 對于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來說,不會教導就不會領導。合格的管理者需要具備培訓下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導者。否則,不僅不利于部屬的成長,自己的提升空間也很有限。對于不論企業(yè)內(nèi)訓師,講師,培訓師,只要涉及講授課程,怎么講比講什么更重要,我們經(jīng)??吹揭恍]有經(jīng)過專業(yè)TTT課程新練過的朋友,空有一肚子的本領就是不能有效的講出來,他在臺上講,下面學員看手機,說話,經(jīng)驗無法傳授。培訓效果當然很差。所以TTT的系列課程成為企業(yè)建立內(nèi)訓師團隊與提升管理者表達授課能力的必修課。本課程專門為企業(yè)建立專/兼職的內(nèi)訓師團隊,或者培養(yǎng)具備引導式,啟發(fā)式培訓能力的管理者。

課程對象:企業(yè)內(nèi)訓師,職業(yè)培訓師,培訓管理者,希望提升演講與商務呈現(xiàn)能力的人員

課程方式:案例分析+小組討論+游戲活動+4c自我學習法等多種感性與理性教學方法

70%講授+30%學員練習

課程建議人數(shù):人數(shù)40人以內(nèi)

課程收益:

  • 改變管理者業(yè)務是專家,內(nèi)容很精通,就是說不出,講課沒有感染力的現(xiàn)狀,讓講解更生動;
  • 讓學員能愿意聽,聽得懂,用得上,學的會,帶的走,掌握培訓師臺上呈現(xiàn)的技法;
  • 改變自己的課程氣氛沉悶的現(xiàn)狀,優(yōu)化互動營造氛圍,讓授課氛圍更活躍;
  • 提升講師現(xiàn)場應變與控場能力不足,如何控制局面處理異議的7種方法;
  • 幫助培訓師解決說話啰嗦,講不清觀點,說不到點子上的問題學會在表達時重點突出,邏輯清晰,層次分明;
  • 掌握成人專注力的時間特點以及遺忘曲線規(guī)律;設計階段性復習的授課方式,用瀏覽“分享成果墻”的辦法加深記憶。

輸出成果:

  1. 每人錄制自己5段練習與比賽的視頻,看到明顯行為改變
  2. 每個組繪制一幅思維導圖,記錄課堂知識點,掌握快速備課的能力
  3. 3-5分鐘場講解,完整的開場導入,自我介紹,步入正題,互動問答

課程大綱:

課程時間:2天,6小時/天

課程大綱:

第一講:內(nèi)訓師的角色定位篇

從社會勞動保障部2017年一項培訓調(diào)研的數(shù)據(jù)開始沒有經(jīng)過內(nèi)訓師TTT系統(tǒng)培訓的內(nèi)訓師講課,100人聽課,下課有幾個人能學會

答案是 16%

分析原因:

一、內(nèi)訓師的原因分析

  1. 漏斗原理-表達傳承的流失
  2. 內(nèi)訓師講課前沒有問自己三個問題?

我要講什么?

學員愿意聽什么?

我要達到什么目的?

案例:《院士講課學生睡覺誰的錯?》《穹頂之下》

學員興趣低下-內(nèi)訓師啟發(fā)動機很重要

二、TTT內(nèi)訓師系統(tǒng)課程

1.?編—課程設計

2.?導—現(xiàn)場組織

3.?演—表達演繹

三、內(nèi)訓師要了解成人學習的特點

1.?目的性強以及解決方案

2.?參與感強以及解決方案

3.?注意力不持久以及解決方案

4.?記憶力不持久以及解決方案

5.?培訓師的十大死穴

四.怎樣授課才有成效

1.授課ppt邏輯的初級,中級,高級

2.如何做到讓學員:

愿意聽,聽的懂,學得會,做的到,帶的走。

第二講:內(nèi)訓師專業(yè)形象篇

一、職業(yè)形象不專業(yè)的五種表現(xiàn)

1.?著裝不專業(yè)

2.?不懂尊重人

3.?內(nèi)容不熟悉

4.?舉止不專業(yè)

5.?語言不專業(yè)

現(xiàn)場練習:去除“嗯啊詞”訓練 (學員相互手機錄像)

站姿練習:站姿三注意

二、內(nèi)訓師形象專業(yè)度提升

1.?講師提升形象影響力注意事項

2.?塑造良好形象的五個方法

3.?塑造專業(yè)形象的兩個三三三原則

第三講:內(nèi)訓師緊張情緒消除篇

一、緊張情緒如何消除

1.?緊張引起的四種心態(tài)

1)不自信-?解決方案:百宮格

2)得失心-?解決方案:利他之心

3)準備不充分-? 解決方案:四項準備

4)環(huán)境因素-?解決方案:勇于突破

2.?不同情景的緊張怯場應對方法

1)開場三問法

2)超量準備法

3)壓力轉移法

4)心理誘導法

5)自我解脫法

現(xiàn)場練習:高壓演講

二、充分的準備避免意外

1.?培訓環(huán)境的布置:

1)會場的選擇

2)座位擺放類型及優(yōu)缺點

2.?媒介和視覺設備的提前檢查

3.?列培訓工具清單

第四講:內(nèi)訓師肢體動作篇

一、握麥暴露你的專業(yè)度

1號位 歌手

2號位 主持人

3號位 培訓師

二、肢體語言提升能量

1..?表情 -微笑著講話

2.五步開場法

3.?手勢

1)專業(yè)手勢語言具備:穩(wěn),大,久

2)常用三類手勢:切菜類,環(huán)繞式,巴馬式

視頻:加拿大總理特魯多演講

3)手勢的五要素:手往哪放,分界線, 庫位,以肩代肘,禁忌

視頻:《電臺主持人演講》

現(xiàn)場練習:開場練習

第五講:內(nèi)訓師邏輯表達

欣賞作品《雨的隨想》

一、丹田發(fā)聲悅耳動聽

1.?丹田發(fā)聲基礎訓練方法

明亮集中,叼準字頭,飽滿字腹,收好字尾

2.抑揚頓挫的發(fā)音練習

3.呼吸黃金法則

腹式呼吸? 聞花香? 偷氣換氣

用繞口令練習吐字發(fā)音:

雙唇練習 口腔練習 立舍練習

朗誦練習:《通過改變語言來影響格局》

朗誦練習:《面朝大海春暖花開》

二.語言表達邏輯清晰

1.即興演講訓練

1)AREM萬能公式

2)即興演講實戰(zhàn)演練

2.表達邏輯架構搭建

1)表達到符合金字塔原理 -論證類比

2)神奇的思維導圖記憶法幫你實現(xiàn)脫稿

3)買者思維與賣者思維講解課件的區(qū)別

案例:他是怎么賣眼鏡的?

3.?課程講解邏輯的三個階段

1)課程講解的初中版本- what why how

2)課程講解的高中版本- why what how? if so?

3)課程講解的大學版本- SCQA故事講授法

4.?講解PPT過渡銜接更生動的4種方法

5.用“啟承轉合”生動授課

案例分析:好講師大賽冠軍作品5分鐘

第六講:內(nèi)訓師開場設計篇

一、成功的開場最為關鍵

1.?開場白的四個目的

2.?成功開場白3要素

3.?常見有效開場的五種方法

問題法 價值法 引文法 案例法 數(shù)據(jù)法

現(xiàn)場練習:每人選一種開場的方式5分鐘創(chuàng)作。

二.?完美設計自我介紹

1上臺前三問后再設計

2三項原則和方法設計自我介紹

1)自我介紹三大禁忌

2)講故事 抱大腿 給好處

練習:設計無懈可擊的自我介紹

三.?有效的結尾目的和四種方法

總結重點 解答問題 金句名言 激勵祝愿

第七講:眼神交流打開心門

一.第一種境界:無心

眼神交流暴露不專業(yè)的五大雷區(qū)

二.第二種境界:走心

1微笑5秒鎮(zhèn)定自若

2眼神開場五步法

3四度掃描深入內(nèi)心

4十分鐘植入式打開心門練習

三.第三種境界:用心

從學員的五種眼神判斷聽課狀態(tài),自我調(diào)整授課方式

四.第四種境界:收心

體驗練習:兩人一組

第八講: PPT速成—設計標準課件

一、設計之入門與PPT課件

1.ppt視覺設計和精雕機細琢的總原則,形意合一

2.ppt設計雕琢的三要三不要

3.每張ppt好比一間商務公寓

4.pptlogo之間的設計和雕琢的知識體系

5.ppt的三種血型,把握不同場景的PPT風格

A型-大劇場型

B型-會議室型

O型-文檔型

二、六大元素——PPT要點決定元素

1.文字:不再為密集文字犯愁

1)文字瘦身—救急篇

2)文字瘦身—進階篇

練習:六步法純文本頁面大改造

練習:依照文字瘦身思路,切實進行瘦身

3)文本瘦身黑科技

4)消解點句文字的10種方法

5)文字處理入門常見套路

練習:文本處理選用指南

2.表格:文不如表,但不能徒有其表

1)五步優(yōu)化表格

練習:非財務類表格美化

練習:個性表格隨心做

3.圖片:勝千言

1)圖系家族的“洪荒之力”

2)必應(Bing)的搜圖技巧

3)圖片版權及圖片網(wǎng)站列表

4)圖片處理黑科技

5)圖片排版時的12個“要與不要”

案例: islide是PPT制作的神器

4.圖表(Chart):不會圖表豈能混職場?

1)從「漲工資的6個理由」認識圖表

2)麥肯錫的3步搞定圖表

討論:年薪1500萬的人寫的PPT長啥樣?

三、五顏六色——讓PPT多彩而不失專業(yè)

1.顏色的基本知識三原色,色輪和顏色含義

2.多種顏色的搭配

3.PPT實戰(zhàn)四原則

案例:PPT顏色優(yōu)化實例

四、 效果驚人的設計四大原則

1.對比

2.對齊

3.重復

4.相近



 

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課程背景:TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫,意指“企業(yè)內(nèi)部培訓師的訓練”。是美國國際訓練協(xié)會職業(yè)培訓經(jīng)典課程,同時也是世界500強職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來說,不會教導就不會領導。合格的管理者需要具備培訓下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導者。否則,不僅不利于部屬的成長,自己的提升空間也很有限。對于不論企業(yè)

 講師:于灃然詳情


課程背景:成人學習特點中,讀過記住10,聽記住20,看過記住30,聽+看50,說+寫70,做過則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓收到好的效果,培訓師一定進行授課技能提升的訓練,科學研究證明:大腦和身體都具有適應能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓練的產(chǎn)物,要成為大師其實是有路徑可循的,那就是刻意訓練。有目的的訓練幫助內(nèi)訓師明確特定目標、專注練習

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課程背景:很多企業(yè)的講師常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來,很多企業(yè)內(nèi)訓師會講,能講,但是一直處于知識的搬運工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設計課程的單元與內(nèi)容。企業(yè)對項目的宣講往往沒有記住太多東西。講授知識占據(jù)大部分銷講的時間,沒有達到現(xiàn)場預想成交的結果,廣告嫌疑太重。課件的設計抓不準客戶的痛點以及自己產(chǎn)品的核心優(yōu)勢。我們也常常有這樣的困擾:◆面

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課程背景:成人學習特點中,讀過記住10,聽記住20,看過記住30,聽+看50,說+寫70,做過則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓收到好的效果,培訓師一定進行授課技能提升的訓練,科學研究證明:大腦和身體都具有適應能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓練的產(chǎn)物,要成為大師其實是有路徑可循的,那就是刻意訓練。有目的的訓練幫助內(nèi)訓師明確特定目標、專注練習

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課程背景:很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來,很多企業(yè)內(nèi)訓師會講,能講,但是一直處于知識的搬運工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設計課程的單元與內(nèi)容。學員對課程的反饋往往沒有記住太多東西。講課講授時間占大部分課程時間,沒有達到預想的結果。教學手段的選擇沒有充分說明問題本質(zhì)。我們也常常有這樣的困擾:◆課程有了,如何通過設計來改良課程

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課程背景:在21世紀的職場,太多人因為缺乏強有力的表達,說服技巧,商務PPT演示技巧而遭受發(fā)展瓶頸,我們每天無時無刻不在與他人交流,無論一對一還是一對多,抓住機遇,有效的呈現(xiàn)與演示尤其重要。面向上級領導的PPT演示:新產(chǎn)品/新項目的立項報告;述職報告;業(yè)績KPI匯報等等。面向公眾的PPT演示:如推廣某產(chǎn)品發(fā)布會,公司品牌宣傳。面向合作伙伴的商務PPT演示:如

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課程背景:TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文縮寫,意指“企業(yè)內(nèi)部培訓師的訓練”。是美國國際訓練協(xié)會職業(yè)培訓經(jīng)典課程,同時也是世界500強職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。對于現(xiàn)代企業(yè)的管理者來說,不會教導就不會領導。合格的管理者需要具備培訓下屬的能力,做企業(yè)教練,做指導者。否則,不僅不利于部屬的成長,自己的提升空間也很有限。對于不論企業(yè)

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課程背景:企業(yè)培訓的目標是“學員行為改變,企業(yè)效益得到提升”。而培訓能否實現(xiàn)這個目標,這與課程內(nèi)容本身以及授課講師的呈現(xiàn)能力密切相關。2019年人社部關于企業(yè)內(nèi)訓狀況的調(diào)查證明:沒有經(jīng)過內(nèi)訓師ttt項目系統(tǒng)培訓過的所謂內(nèi)訓師,授課的有效性只有16,會做不等于會講,會講不等于會教,會開發(fā)課程。很多企業(yè)領導仍然有著以下的誤解:認為現(xiàn)有的這些內(nèi)訓師根本講課沒人聽,

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課程背景:2017年《培訓雜志》報道了一份市場調(diào)研,企業(yè)的內(nèi)訓師如果沒有經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的TTT學習,(比如課程開發(fā)以及授課技巧),就讓內(nèi)訓師上臺授課,這樣的授課有效率只有僅僅的7。因為課程開發(fā)的不專業(yè),授課技巧是野路子。所以,內(nèi)訓師一定要進行專業(yè)的授課技能提升訓練。有目的的訓練幫助內(nèi)訓師明確教學目標、專注練習、及時反饋、如能運用刻意訓練的原則,在每次授課中一步

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課程背景:成人學習特點中,讀過記住10,聽記住20,看過記住30,聽+看50,說+寫70,做過則能記住90,如果企業(yè)內(nèi)部培訓收到好的效果,培訓師一定進行授課技能提升的訓練,科學研究證明:大腦和身體都具有適應能力,只是比我們更多的利用了那一能力而已,“天才”是訓練的產(chǎn)物,要成為大師其實是有路徑可循的,那就是刻意訓練。有目的的訓練幫助內(nèi)訓師明確特定目標、專注練習

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