銀行營(yíng)銷(xiāo)管理 沙盤(pán)課程
銀行營(yíng)銷(xiāo)管理 沙盤(pán)課程詳細(xì)內(nèi)容
銀行營(yíng)銷(xiāo)管理 沙盤(pán)課程
【適用學(xué)員】:?課程對(duì)象:各分行、支行行長(zhǎng)、網(wǎng)點(diǎn)主任、客戶經(jīng)理、理財(cái)顧問(wèn)、綜合柜員
【課程時(shí)長(zhǎng)】:?1.5-2天(每天6小時(shí))
【課程人數(shù)】:?課程人數(shù)(20-36人)如超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)人數(shù),提前溝通
【培訓(xùn)講師】:丁大硼老師
【授課形式】:沙盤(pán)模擬+討論分享+分組競(jìng)爭(zhēng)+點(diǎn)評(píng)講授相結(jié)合??
【課程背景】:
?在當(dāng)今的商業(yè)社會(huì)中,銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是最為激烈的。一家銀行要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得好的成績(jī),不僅僅需要好的服務(wù)禮儀、好的話術(shù)、好的態(tài)度,更重要的是從銀行系統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的角度去考慮問(wèn)題,把銀行營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略、市場(chǎng)需求分析,客戶細(xì)分與定位、整合營(yíng)銷(xiāo)傳播策略等多維度綜合運(yùn)用到實(shí)際的銀行營(yíng)銷(xiāo)工作中,而《贏在銀行營(yíng)銷(xiāo)》沙盤(pán)課程就給大家提供了一個(gè)模擬的銀行競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)環(huán)境,在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)如何做好銀行的營(yíng)銷(xiāo)工作。
【銀行營(yíng)銷(xiāo)的問(wèn)題與困惑】:?
困惑一?爭(zhēng)奪客戶無(wú)思路——競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,金融產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,爭(zhēng)奪每一個(gè)客戶都變得極其艱苦,在哪里能找到一招致勝的法門(mén)?
困惑二 區(qū)域之間差異大——各省、各市之間經(jīng)濟(jì)環(huán)境與文化環(huán)境差異極大,同樣的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)術(shù),可能收獲完全不同的結(jié)果,怎樣才能消弭地區(qū)差異,找到恒定有效的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略
困惑三 銀行營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略下不去——總部定的戰(zhàn)略,到廳堂一線已經(jīng)大打折扣,預(yù)期的效果無(wú)法完全實(shí)現(xiàn),怎樣才能提升網(wǎng)點(diǎn)人員的意識(shí)和能力?
困惑四 又愛(ài)又恨老客戶——老客戶若即若離,怎樣讓他們遠(yuǎn)離來(lái)自其它競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的誘惑?
困惑五?前端后端配合差——銷(xiāo)售端、產(chǎn)品研發(fā)端、財(cái)務(wù)部門(mén)等缺乏配合,不支持、不理解,有什么辦法擺脫這種局面呢?
【課程目標(biāo)】:
??? 宏觀了解銀行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本概念和過(guò)程。
??? 提升銀行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作的規(guī)劃和執(zhí)行能力
??? 完成從“推銷(xiāo)”向“營(yíng)銷(xiāo)”的轉(zhuǎn)變
??? 學(xué)習(xí)建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基本方法
??? 找到和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的營(yíng)銷(xiāo)差距并找到應(yīng)對(duì)方法??????????????
【授課形式】:
? 整個(gè)課程模擬五家銀行的相互競(jìng)爭(zhēng),學(xué)員被分配到這五家銀行進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)。競(jìng)爭(zhēng)之初,每家銀行都有一定量的存量客戶,同時(shí)還有大量增量客戶可以爭(zhēng)取,并且客戶的購(gòu)買(mǎi)偏好各不相同。學(xué)員要在目標(biāo)客戶、細(xì)分市場(chǎng)、產(chǎn)品策略、定價(jià)和促銷(xiāo)策略、人員配備、網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)等一系列問(wèn)題上進(jìn)行決策和運(yùn)營(yíng)。
??? 在知識(shí)傳授方面,采用以核心知識(shí)描述→案例佐證→沙盤(pán)仿真實(shí)踐→知識(shí)精華提煉→學(xué)員研討分析為主軸的體驗(yàn)式參與式的教學(xué)模式,使學(xué)員愉快主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)之中,并在切身參與營(yíng)銷(xiāo)管理活動(dòng)的過(guò)程里,有效地強(qiáng)化知識(shí)的吸收和理解,并對(duì)實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)工作形成直接的指導(dǎo)和借鑒。
??? 從靜態(tài)角度,沙盤(pán)模擬了銀行營(yíng)銷(xiāo)的主要環(huán)節(jié)——金融產(chǎn)品、金融服務(wù)、營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、財(cái)富中心、客戶群體,由3—6名學(xué)員分角色管理各環(huán)節(jié),形成同一市場(chǎng)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的5家銀行;
??? 從動(dòng)態(tài)角度,整個(gè)沙盤(pán)推演過(guò)程呈現(xiàn)了銀行營(yíng)銷(xiāo)的全過(guò)程中的資金流、客戶流、信息流。
【課程大綱】:???
一、銀行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)趨勢(shì)
- 實(shí)現(xiàn)從銀行本位向客戶本位的轉(zhuǎn)變
- 實(shí)現(xiàn)從等客上門(mén)向主動(dòng)訪客的轉(zhuǎn)變
- 實(shí)現(xiàn)從大眾營(yíng)銷(xiāo)向差異營(yíng)銷(xiāo)的轉(zhuǎn)變
- 實(shí)現(xiàn)從產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)向品牌營(yíng)銷(xiāo)的轉(zhuǎn)變
- 實(shí)現(xiàn)從單一渠道向多元渠道的轉(zhuǎn)變
- 實(shí)現(xiàn)從部門(mén)營(yíng)銷(xiāo)向全員營(yíng)銷(xiāo)的轉(zhuǎn)變
二、銀行營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的特點(diǎn)—差異性、多變性、相關(guān)性、客觀性
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境機(jī)會(huì)與威脅分析
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)宏觀環(huán)境分析——政治/法律、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)微觀環(huán)境分析——銀行客戶需求與行為、競(jìng)爭(zhēng)者分析、與非銀行金融機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)分析、內(nèi)部因素分析
- 銀行戰(zhàn)略管理的特點(diǎn)——全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、社會(huì)性、抗?fàn)幮浴㈧`活性
三、銀行營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略分析工具——PEST分析和SWOT分析
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略規(guī)劃步驟——營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略任務(wù)分析、環(huán)境分析、條件分析、目標(biāo)選擇、市場(chǎng)進(jìn)入策略、營(yíng)銷(xiāo)組合策略
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略形態(tài)分析——波特五力
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)爭(zhēng)者分析——識(shí)別競(jìng)爭(zhēng)者、判定競(jìng)爭(zhēng)者戰(zhàn)略、判定競(jìng)爭(zhēng)者目標(biāo)、分析競(jìng)爭(zhēng)者營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)、評(píng)估競(jìng)爭(zhēng)者的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、確定競(jìng)爭(zhēng)者的反應(yīng)模式
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)不同市場(chǎng)地位的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略——領(lǐng)導(dǎo)者、挑戰(zhàn)者、追隨者、補(bǔ)缺者
四、銀行營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研內(nèi)容——營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境、市場(chǎng)需求、營(yíng)銷(xiāo)方案、營(yíng)銷(xiāo)效果、提供決策指導(dǎo)
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研程序——確定問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、收集資料、分析數(shù)據(jù)、編制報(bào)告
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研方法——訪問(wèn)法、觀察法、實(shí)驗(yàn)調(diào)查法
五、銀行市場(chǎng)細(xì)分與定位
- 銀行市場(chǎng)細(xì)分原則——可進(jìn)入性、可測(cè)量性、可成長(zhǎng)性、可區(qū)分性、可盈利性
- 銀行市場(chǎng)定位方法——產(chǎn)品特色定位、競(jìng)爭(zhēng)定位、補(bǔ)缺定位、重新定位
- 銀行市場(chǎng)定位步驟——細(xì)分市場(chǎng)、選定目標(biāo)市場(chǎng)、市場(chǎng)定位
六、銀行營(yíng)銷(xiāo)溝通策略
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)的溝通模型
- 客戶維護(hù)的六大策略
- 銀行營(yíng)銷(xiāo)新方法——大數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)、社群營(yíng)銷(xiāo)、視頻營(yíng)銷(xiāo)、互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)
七、銀行整合營(yíng)銷(xiāo)傳播
- 常見(jiàn)營(yíng)銷(xiāo)傳播平臺(tái)——廣告、促銷(xiāo)、事件和體驗(yàn)、公共關(guān)系和宣傳、在線和社交媒體、移動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)、直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)和數(shù)據(jù)庫(kù)營(yíng)銷(xiāo)、人員推銷(xiāo)
- 營(yíng)銷(xiāo)傳播宏觀與微觀模型
- 如何開(kāi)展有效的營(yíng)銷(xiāo)傳播
八、銀行關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)
- 關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)與交易營(yíng)銷(xiāo)的區(qū)別
- 關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵內(nèi)容——收集、分析、追蹤顧客信息的能力
- 關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)的著眼點(diǎn)——贏得顧客與擁有顧客
- 客戶忠誠(chéng)度的影響因素
九、銀行交叉銷(xiāo)售策略
- 交叉銷(xiāo)售的基礎(chǔ)——關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)和客戶細(xì)分
- 交叉銷(xiāo)售的作用——提高滿意度,降低顧客流失,降低成本,增加利潤(rùn)
- 交叉銷(xiāo)售的注意事項(xiàng)——加快產(chǎn)品創(chuàng)新,整合營(yíng)銷(xiāo)渠道,重視管理制度的設(shè)計(jì)
- 交叉銷(xiāo)售的實(shí)施流程——整合顧客信息,機(jī)會(huì)識(shí)別,實(shí)施交叉銷(xiāo)售,效果評(píng)估
【銀行營(yíng)銷(xiāo)沙盤(pán)流程】:??
丁大硼老師的其它課程
課程名稱(chēng):《沙盤(pán)模擬――非財(cái)》授課形式:經(jīng)營(yíng)模擬,沙盤(pán)推演,分組競(jìng)爭(zhēng),反思分享課程類(lèi)別:通用管理—沙盤(pán)模擬學(xué)員對(duì)象:各層級(jí)管理者、核心骨干員工等課程容量:2050人學(xué)時(shí)安排:23天【培訓(xùn)宗旨】目前,中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處在高速發(fā)展時(shí)期,為中國(guó)企業(yè)發(fā)展提供了難得的良機(jī),在國(guó)內(nèi)企業(yè)面對(duì)國(guó)際一體化競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中,對(duì)各中高層管理者的系統(tǒng)思維、執(zhí)行能力、管理能力,提出更高的要求,肩
講師:丁大硼詳情
全面經(jīng)營(yíng)管理 12.31
【適用學(xué)員】:企業(yè)各部門(mén)各層級(jí)管理者、各部門(mén)核心員工【課程時(shí)長(zhǎng)】:?2-3天(每天6小時(shí))【培訓(xùn)講師】:丁大硼老師【授課形式】:沙盤(pán)模擬+討論分享+分組競(jìng)爭(zhēng)+點(diǎn)評(píng)講授相結(jié)合【課程背景】:中央電視臺(tái)傾力打造的強(qiáng)檔節(jié)目----《贏在中國(guó)》,創(chuàng)造了多項(xiàng)收視紀(jì)錄,引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。在連續(xù)3屆,108進(jìn)36強(qiáng)比賽中,選用的正是該課程;【課程概述】:????????
講師:丁大硼詳情
【適用學(xué)員】:?生產(chǎn)廠長(zhǎng)、生產(chǎn)制造部長(zhǎng)、工程經(jīng)理、生產(chǎn)主管和一線班組長(zhǎng)、為利潤(rùn)負(fù)責(zé)的骨干人員【課程時(shí)長(zhǎng)】:?2-3天(每天6-6.5小時(shí))【培訓(xùn)講師】:丁大硼老師【授課形式】:沙盤(pán)模擬+討論分享+分組競(jìng)爭(zhēng)+點(diǎn)評(píng)講授相結(jié)合【問(wèn)題與困惑】:?銷(xiāo)售部門(mén)抱怨存貨與銷(xiāo)路不匹配,財(cái)務(wù)部門(mén)質(zhì)疑支出太多、回款太慢,而生產(chǎn)部門(mén)又說(shuō)拿不到準(zhǔn)確的信息……誰(shuí)錯(cuò)了?站在各自的角度上都
講師:丁大硼詳情
《項(xiàng)目管理全過(guò)程》沙盤(pán)課程【課程對(duì)象】:?企業(yè)中要求具備項(xiàng)目化管理思維和工具的項(xiàng)目組成員或者職能部室人員,包括但不限于項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目組成員、各職能部門(mén)關(guān)鍵崗位人員等【課程時(shí)長(zhǎng)】:2-3天(每天6小時(shí))【課程人數(shù)】:課程人數(shù)(24-42人)如超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)人數(shù),須提前溝通【培訓(xùn)講師】:丁大硼老師【老師亮點(diǎn)】:?美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)-項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)證(PMP
講師:丁大硼詳情
【課程背景】:隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,越來(lái)越多的人走上了管理崗位。據(jù)調(diào)查,職場(chǎng)中85的管理者都是由業(yè)務(wù)骨干提升而來(lái),在由原來(lái)的“運(yùn)動(dòng)員”變成“教練員”的過(guò)程中,管理者們會(huì)有諸多的不適應(yīng),本課程就是針對(duì)此種情況而設(shè)計(jì)的。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),我們希望加速管理者角色的轉(zhuǎn)變,讓管理者們通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,盡快掌握一套可用的管理方法,提升管理工作的幸福感。另外,
講師:丁大硼詳情
【適用學(xué)員】:?高層管理者、區(qū)域或業(yè)務(wù)部門(mén)的管理者、骨干銷(xiāo)售、營(yíng)銷(xiāo)支持部門(mén)骨干【課程時(shí)長(zhǎng)】:?1.5-2天(每天6小時(shí))【課程人數(shù)】:?課程人數(shù)(20-36人)如超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)人數(shù),提前溝通【培訓(xùn)講師】:丁大硼老師【授課形式】:沙盤(pán)模擬+討論分享+分組競(jìng)爭(zhēng)+點(diǎn)評(píng)講授相結(jié)合??【問(wèn)題與困惑】:營(yíng)銷(xiāo)是決定任何一個(gè)企業(yè)的生命線,而激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)往往讓營(yíng)銷(xiāo)者無(wú)所適從:困惑
講師:丁大硼詳情
【適用學(xué)員】:企業(yè)各部門(mén)各層級(jí)管理者、各部門(mén)核心員工【課程時(shí)長(zhǎng)】:?2-3天(每天6小時(shí))【培訓(xùn)講師】:丁大硼老師【授課形式】:沙盤(pán)模擬+討論分享+分組競(jìng)爭(zhēng)+點(diǎn)評(píng)講授相結(jié)合【課程背景】:中央電視臺(tái)傾力打造的強(qiáng)檔節(jié)目----《贏在中國(guó)》,創(chuàng)造了多項(xiàng)收視紀(jì)錄,引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。在連續(xù)3屆,108進(jìn)36強(qiáng)比賽中,選用的正是該課程;【了解沙盤(pán)培訓(xùn)】:??????
講師:丁大硼詳情
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)各層級(jí)經(jīng)理及管理者最佳規(guī)模:24—36人授課時(shí)間:1.5-3天(6小時(shí)/天)培訓(xùn)形式:運(yùn)營(yíng)模擬(沙盤(pán)推演,角色扮演,產(chǎn)品模擬,分組競(jìng)爭(zhēng))培訓(xùn)講師:丁大硼老師認(rèn)識(shí)沙盤(pán):沙盤(pán)模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程。是西方知名商學(xué)院借鑒軍事演習(xí),開(kāi)發(fā)出的高端培訓(xùn)模式。軍事演習(xí)是通過(guò)紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)上的不斷對(duì)抗與較量,達(dá)到檢驗(yàn)和提高指揮員作
講師:丁大硼詳情
【課程背景】:隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,越來(lái)越多的人走上了管理崗位。據(jù)調(diào)查,職場(chǎng)中85的管理者都是由業(yè)務(wù)骨干提升而來(lái),在由原來(lái)的“運(yùn)動(dòng)員”變成“教練員”的過(guò)程中,管理者們會(huì)有諸多的不適應(yīng),本課程就是針對(duì)此種情況而設(shè)計(jì)的。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),我們希望加速管理者角色的轉(zhuǎn)變,讓管理者們通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,盡快掌握一套可用的管理方法,提升管理工作的幸福感。另外,
講師:丁大硼詳情
利潤(rùn)之源沙盤(pán)模擬 01.01
課程講授流程時(shí)間內(nèi)容天上午9:00-12:001、課程導(dǎo)入:?執(zhí)行初步探討?熟悉沙盤(pán)、手冊(cè)、報(bào)表2、講師帶領(lǐng)進(jìn)行1年演練,講解推演規(guī)則?擺盤(pán)?推演?填寫(xiě)財(cái)務(wù)報(bào)表?2大財(cái)務(wù)報(bào)表?資金流?企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為對(duì)報(bào)表的影響下午13:30-17:301、學(xué)員第2年演練結(jié)果點(diǎn)評(píng),知識(shí)點(diǎn)講解:?虧損的理由?損益表詳解?庫(kù)存與等待浪費(fèi)?損益預(yù)算2、學(xué)員第3年演練盤(pán)面點(diǎn)評(píng),知識(shí)點(diǎn)講
講師:丁大硼詳情
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