師帶徒——導(dǎo)師必修課
師帶徒——導(dǎo)師必修課詳細(xì)內(nèi)容
師帶徒——導(dǎo)師必修課
【課程背景】
隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，眾多企業(yè)開始越來越重視人才的培養(yǎng)。那么在企業(yè)中就孕育而生了一個新的角色，就是導(dǎo)師。他們在企業(yè)中充當(dāng)“師父”的角色，幫助員工快速勝任工作并為企業(yè)創(chuàng)造價值。今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進，幫助已成為導(dǎo)師或即將成為導(dǎo)師的管理者，輸出一套體系化的方法。讓其真正為企業(yè)帶出一批批合格的徒弟，來助力企業(yè)騰飛。
【課程收益】
- 了解導(dǎo)師在企業(yè)存在的價值
- 了解企業(yè)對導(dǎo)師的真正要求
- 掌握導(dǎo)師必修技能
- 成為一名優(yōu)秀的企業(yè)導(dǎo)師
【課程方式】
分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習(xí)
【課程特色】
鮑老師本人在企業(yè)接受過很多導(dǎo)師的輔導(dǎo)，也做過很多內(nèi)部導(dǎo)師的工作，不管在技術(shù)輔導(dǎo)還是在管理輔導(dǎo)上有豐富的經(jīng)驗和理論體系。
【課程對象】
中高層管理者、企業(yè)所有管理人員
【課程時間】0.5-1天（6小時/天）
【課程大綱】
故事分享：我的一位日本導(dǎo)師
導(dǎo)師輔導(dǎo)工作實施3步驟
- ?準(zhǔn)備階段：因人而異
- ?調(diào)查注意事項
- 組織的目標(biāo)
- 受訓(xùn)徒弟現(xiàn)狀
- 受訓(xùn)徒弟的期望值
- 受訓(xùn)徒弟的學(xué)習(xí)偏好
- 需求確定的方法
- 與徒弟的第一次見面會談
- 談目標(biāo)、談現(xiàn)狀、談機會、談行動
對話工具：GROW會談模型
測評工具：學(xué)習(xí)方式傾向測評表
- ?計劃階段：有目的有步驟開展
- ?SMART?清晰的計劃
- 10-20-70?多元的計劃（學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、實踐）
- PDCA?計劃的跟蹤
工具：SMART，10-20-70，PDCA
- ?實施階段：及時反饋
- ?如何與徒弟開展教練式的發(fā)展反饋會談
工具：徒弟個人成長 IDP?
會談工具：高效反饋的SBII模型
- 課程總結(jié)和答疑
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【課程背景】提升中層管理者的創(chuàng)新能力可以幫助企業(yè)解決業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、產(chǎn)品與服務(wù)創(chuàng)新、團隊管理與激勵、多元包容的創(chuàng)新文化在組織中的建立等，并積極影響企業(yè)業(yè)績與員工敬業(yè)度。中層管理者在日常工作中負(fù)責(zé)管理和執(zhí)行各項業(yè)務(wù)流程，創(chuàng)新思維可以幫助他們發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程中存在的痛點和問題，并提出改進的解決方案；負(fù)責(zé)產(chǎn)品或服務(wù)的研發(fā)和推出，創(chuàng)新思維可以幫助他們發(fā)現(xiàn)潛在的商機和市場需
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