企業(yè)“網(wǎng)紅”微課開發(fā)與制作——情境微課
企業(yè)“網(wǎng)紅”微課開發(fā)與制作——情境微課詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)“網(wǎng)紅”微課開發(fā)與制作——情境微課
課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、崗位專家、部門精英、基層管理者、微課愛好者
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課程背景：
隨著5G數(shù)字化時(shí)代到來和短視頻的爆火，線上課程培訓(xùn)微課此時(shí)最是適宜脫穎而出,?但是企業(yè)微課對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師而言制作難度偏大，很多技術(shù)不容易掌握。如何選題、經(jīng)驗(yàn)如何萃取、線上教學(xué)設(shè)計(jì)如何能夠吸引住學(xué)員？最難的還是技術(shù)層面，微課的制作、配音、錄制、剪輯、甚至動(dòng)畫等等，都是擺在內(nèi)訓(xùn)師面前的一座座高山。那如何能夠快速的掌握這些技巧呢？
魯洪濤老師是2018年“我是好講師”浙江賽區(qū)冠軍、全國50強(qiáng)，2019“全國講師推優(yōu)大賽”浙江賽區(qū)冠軍、全國第七名，版權(quán)課程《八個(gè)段位打造王者微課》版權(quán)所有人，主講微課設(shè)計(jì)與制作。通過五年的微課教學(xué)與制作，摸索出一套獨(dú)特的以“解決問題為核心”的《精品情境微課》，本課程采用“微課講微課”的方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在課程中給出大量案例、軟件、素材、工具等。幫助學(xué)員快速的掌握微課制作方法。
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課程收益：
● 能夠運(yùn)用“三輪聚焦”選擇一個(gè)有威力的微課主題
● 運(yùn)用“腦圖式萃取法”對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行萃取
● 運(yùn)用“SCAR情境根號(hào)”模型對(duì)課程情境化設(shè)計(jì)
● 運(yùn)用PPT快速制作“偏動(dòng)畫風(fēng)格"微課
● 運(yùn)用喀秋莎或剪映進(jìn)行后期錄制與剪輯
● 掌握PPT微課、錄屏微課、實(shí)拍微課制作方式
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課程模型：
課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、崗位專家、部門精英、基層管理者、微課愛好者
課程方式：課堂講述、短片播放、圖片展示、案例分析、動(dòng)手操作、一對(duì)一指導(dǎo)、分組討論、現(xiàn)場分享等
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課程大綱
序篇：化繁為簡——認(rèn)知微課
一、微課特點(diǎn)
1.?短——時(shí)間短
2.?小——主題小
3.?精——設(shè)計(jì)精
4.?悍——成果悍
二、微課呈現(xiàn)方式
1.?圖文微課
2.?音頻微課
3. H5微課
4. PPT微課
5.?錄屏微課
6.?拍攝微課
7.?動(dòng)畫微課
三、優(yōu)秀“企業(yè)”微課標(biāo)準(zhǔn)
1.?主題——有威力
2.?內(nèi)容——有干貨
3.?設(shè)計(jì)——有方法
4.?呈現(xiàn)——有悅目
視頻案例分析：觀看視頻小組討論這個(gè)微課好在哪里？
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第一講：全局把控——定主題
1. “六個(gè)字”明方向：新、關(guān)、痛、重、熱、難
2.?三輪聚焦
第一輪聚焦：一類人群
第二輪聚焦：具體任務(wù)
第三輪聚焦：關(guān)鍵問題
3.?一張表格“量”課程價(jià)值
4.?如何取一個(gè)“一鳴驚人”的名字？——ABC加雙標(biāo)題法
實(shí)操練習(xí)：選出一門自己要分享的“有威力”的微課主題
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第二講：全腦體驗(yàn)——精萃取
討論：如何讓微課做到有料、有用、有趣？就用“腦圖式萃取法”
第一招：發(fā)散
1.?理性腦——收集關(guān)鍵素材
2.?感性腦——尋找支撐材料
第二招：收斂
1.?理性腦——搭建邏輯框架
2.?感性腦——挑戰(zhàn)典型個(gè)案
第三招：提煉
1.?理性腦——數(shù)字、英文、漢字
2.?感性腦——借喻、口訣、圖示
實(shí)操練習(xí)：運(yùn)用思維導(dǎo)圖，繪制微課結(jié)構(gòu)圖
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第三講：根號(hào)之旅——套情境
一、S營造場景
1.?描寫細(xì)節(jié)
2.?視覺呈現(xiàn)
二、C制作沖突
1.?拋出痛點(diǎn)
2.?引出問題
三、A干貨解答
1.?理性講解
2.?感性演繹
四、D重點(diǎn)回顧
1.?強(qiáng)調(diào)練習(xí)
2.?結(jié)尾升華
五、微課核心——撰寫腳本
1.?標(biāo)準(zhǔn)微課腳本撰寫法
2.?一頁紙呈現(xiàn)法
3. PPT備注法
實(shí)操練習(xí)：撰寫自己微課的“標(biāo)準(zhǔn)微課腳本”
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第四講：畫面制作——亮呈現(xiàn)（可選H5微課、萬彩動(dòng)畫微課）
一、選模板
1. ISLIDE
2.?魯老師素材包
3.?熊貓辦公
二、定框架
1.?主題
2.?背景
3.?沖突
4.?目錄
5.?內(nèi)容
6.?過渡
7.?練習(xí)
8.?結(jié)尾
三、填內(nèi)容
1. SMART ART呈現(xiàn)法
2.?色塊呈現(xiàn)法
3.?場景營造法
四、加動(dòng)畫
1.?進(jìn)入動(dòng)畫
2.?強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫
3.?退出動(dòng)畫
4.?路徑動(dòng)畫
5.?轉(zhuǎn)場
實(shí)操練習(xí)：制作自己微課PPT課件
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第五講：后期剪輯——做優(yōu)化
一、完美聲音錄制技巧
1.?甄選設(shè)備
2.?優(yōu)美動(dòng)聽
3.?抑揚(yáng)頓挫
4.?一飾多角
二、音視分開錄——出精品
1.?先錄音
2.?再錄像
3.?后合成
三、音視同時(shí)錄——快制作
1.?同步制作
2.?一氣呵成
四、后期巧剪輯——成微課
1.?基礎(chǔ)操作——時(shí)間軸
2.?進(jìn)階操作——重突出
3.?高級(jí)操作——玩炫酷
實(shí)操練習(xí)：完成一門精品企業(yè)微課錄制并完成后期剪輯
魯洪濤老師的其它課程
打造企業(yè)“網(wǎng)紅”直播師4.0 12.31
課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)部管理人員、崗位精英、部門專家、和希望從事培訓(xùn)工作的人士（建議30人以內(nèi)）?課程背景：經(jīng)過2020年直播培訓(xùn)的洗禮，企業(yè)內(nèi)部直播培訓(xùn)已經(jīng)形成一種常態(tài)化,?但是直播微課對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師而言制作難度偏大，很多技術(shù)不容易掌握。如何選題、如何萃取經(jīng)驗(yàn)、線上教學(xué)設(shè)計(jì)如何能夠吸引住學(xué)員？如何進(jìn)行有效互動(dòng)，都是擺
講師：魯洪濤詳情
課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)銷售人員、黨務(wù)/業(yè)務(wù)宣傳專員、中基層管理人員、人力資源崗位人員、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、崗位精英、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干、對(duì)短視頻制作感興趣者?課程背景：2021年隨著5G時(shí)代的到來，動(dòng)畫制作、短視頻、微課、剪輯、拍攝、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營已經(jīng)成為推廣品牌、銷售產(chǎn)品、微課培訓(xùn)、彰顯部門個(gè)性的必備工具，個(gè)人、企業(yè)甚至是政府機(jī)構(gòu)必備能力。但是新媒體工具上
講師：魯洪濤詳情
課程時(shí)間：5天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)部管理人員、崗位精英、部門專家、和希望從事培訓(xùn)工作的人士（建議40人以內(nèi)）?課程背景：在企業(yè)新形勢新變局下企業(yè)越發(fā)注重企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)掘、提升和培養(yǎng)。但是課程開發(fā)與課件制作、授課技巧、講師基本禮儀、呈現(xiàn)技巧等內(nèi)容就像是一座座高山擺在內(nèi)訓(xùn)師的面前，如何解決？本課程采用建構(gòu)主義式教學(xué)方法，以學(xué)員為中
講師：魯洪濤詳情
打造明星內(nèi)訓(xùn)師——授課技巧 12.31
課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)部管理人員、希望從事培訓(xùn)工作的人士?課程背景：教學(xué)發(fā)展技術(shù)一路走來，從20世紀(jì)初的行為主義，到20世紀(jì)60年代的認(rèn)知主義，再到20世紀(jì)90年代的建構(gòu)主義，并隨著人類對(duì)大腦認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的培訓(xùn)技術(shù)也逐漸改進(jìn)提升。我們這個(gè)時(shí)代并不缺少優(yōu)質(zhì)的“內(nèi)容”，我們最缺少的其實(shí)是優(yōu)質(zhì)的授課方法。本課程運(yùn)
講師：魯洪濤詳情
課程時(shí)間：4天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、企業(yè)內(nèi)部管理人員、崗位精英、部門專家、和希望從事培訓(xùn)工作的人士（建議40人以內(nèi)）?課程背景：問題現(xiàn)狀新形勢下企業(yè)越發(fā)注重企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的發(fā)掘、提升和培養(yǎng)。但是課程開發(fā)與課件制作、授課技巧、講師基本禮儀、呈現(xiàn)技巧等內(nèi)容就像是一座座高山擺在內(nèi)訓(xùn)師的面前，如何解決？本課程采用建構(gòu)主義式教學(xué)方法，以學(xué)員為中心，
講師：魯洪濤詳情
鍛造企業(yè)好講師—新媒體視覺呈現(xiàn)軟件（高級(jí)）課程背景：歡迎來到鍛造企業(yè)好講師系列課程，新媒體視覺呈現(xiàn)軟件。隨著互聯(lián)網(wǎng)＋的到來，新媒體呈現(xiàn)越來越重要，人們的“審美”能力逐漸提升。人們不在滿足培訓(xùn)中普通圖文PPT帶來的視覺呈現(xiàn)，追求更漂亮、更炫酷、更有新時(shí)代感的視覺呈現(xiàn)沖擊，而網(wǎng)絡(luò)微課更需要視覺的沖擊力。應(yīng)運(yùn)而生的多種培訓(xùn)呈現(xiàn)方式和微課呈現(xiàn)方式如雨后春筍般破土而出
講師：魯洪濤詳情
八個(gè)段位打造王者微課—線上微課的開發(fā)與制作課程背景：2000年后部分龍頭企業(yè)使用E-LEARNING開始觸網(wǎng)，經(jīng)過長期的磨合，發(fā)現(xiàn)這種錄屏的方式對(duì)企業(yè)員工的學(xué)習(xí)收效甚微。隨著互聯(lián)網(wǎng)化＋智能手機(jī)的普及，微時(shí)代來臨了，微博、微信、抖音等微視頻大行其道。人人離不開手機(jī)。中國平安公司一直受困于員工的培訓(xùn)，主要問題是人員遍布廣、工作性質(zhì)特殊不能集中學(xué)習(xí)、新項(xiàng)目落地快、
講師：魯洪濤詳情
鍛造企業(yè)好講師—精品課程開發(fā)與設(shè)計(jì)（中級(jí)）課程背景：歡迎來到鍛造企業(yè)好講師系列課程。有了好的演繹，會(huì)表達(dá)會(huì)呈現(xiàn)，但是沒有一個(gè)好的內(nèi)容沒有一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)那就尷尬了。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)要的是實(shí)實(shí)在在解決實(shí)際問題，并且能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)不斷的傳承和復(fù)制。但是一門精品的課程開發(fā)談何容易，課程目標(biāo)的分析、框架大綱的制作、內(nèi)容的萃取、最后的教學(xué)設(shè)計(jì)和視覺軟件的呈現(xiàn)，對(duì)于一名專職培訓(xùn)
講師：魯洪濤詳情
鍛造企業(yè)好講師—課堂精彩演繹與呈現(xiàn)（初級(jí)）課程背景：歡迎來到鍛造企業(yè)好講師系列課程。課堂精彩演繹與呈現(xiàn)，是作為一名培訓(xùn)師最需要掌握，也是最需要精進(jìn)的一門課程。站在講臺(tái)的一剎那，或許只需要三秒鐘的時(shí)間，你的學(xué)員已經(jīng)確定這名講師到底是不是他的菜，而到了三分鐘的時(shí)間，他就能確定能不能聽你三個(gè)小時(shí)或者三天的課程。所以培訓(xùn)師的一投足一微笑都至關(guān)重要，要想讓精心準(zhǔn)備的內(nèi)
講師：魯洪濤詳情
八個(gè)段位打造王者微課—精品情景課程的設(shè)計(jì)課程背景：這個(gè)時(shí)代并不缺少內(nèi)容，隨便在互聯(lián)網(wǎng)上、在書籍里，我們都會(huì)找到海量的信息。我們現(xiàn)在缺少的是好的教學(xué)方法、好的學(xué)習(xí)形式，想辦法把內(nèi)容裝進(jìn)學(xué)員的腦袋里這才是最終的目的。針對(duì)精品課程設(shè)計(jì)的難題，本課程將教授學(xué)員如何運(yùn)用五星教學(xué)手法、游戲化教學(xué)和腦科學(xué)等教學(xué)手法。掌握運(yùn)用現(xiàn)在最流行的引導(dǎo)式教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、情境化教學(xué)等多
講師：魯洪濤詳情
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