西點軍校執(zhí)行力

  培訓講師:胡建華

講師背景:
胡建華老師組織與團隊建設教練PTT國際職業(yè)培訓師高級企業(yè)人力資源師15年團隊運營與管理經驗10多家大中型企業(yè)咨詢顧問中國電信、美的集團、富士智能、JAC、建設銀行、招商銀行、中國郵政、太平洋保險、中山大學、重慶大學等知名企業(yè)院校特聘講師胡建 詳細>>

胡建華
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西點軍校執(zhí)行力詳細內容

西點軍校執(zhí)行力

課程背景:

為什么西點軍校1802年建校以來,能培養(yǎng)出2名總統(tǒng),4位五星上將,3700多位將軍?為什么二戰(zhàn)以后,世界500強企業(yè)里有1000多位董事長,2000多位副董事長,5000多位總經理,他們都畢業(yè)于西點軍校?為什么美國公司的平均壽命是20年,而中國企業(yè)的平均壽命只有3-5年?
? ?中國不缺乏雄韜偉略的戰(zhàn)略家,而缺乏像軍人那樣精益求精的執(zhí)行者!中國企業(yè)不缺乏各類好的管理規(guī)章制度,而缺乏像軍人一樣不折不扣的執(zhí)行,因為再完美的計劃,執(zhí)行不下去,它的結果都等于零!

課程收獲:

1.理解為什么學比學什么重要。
2.懂得構筑執(zhí)行環(huán)境及打造商業(yè)人格。
3.理解制度執(zhí)行體系。
4.懂得打造執(zhí)行標準。
5.理解西點軍校的七大管理法則。

授課時間:1天,6小時/天

授課對象:希望在執(zhí)行上有所突破的管理層

授課方式:啟發(fā)式互動教學。通過演講、視頻,案例分析,現(xiàn)場演練,實踐討論角色扮演等。

課程大綱:

第一講:西點原則與執(zhí)行文化——構筑執(zhí)行環(huán)境及打造商業(yè)人格

1.為什么而學比學什么更重要! 只有搞清楚心中的敵人,才能有真正的突破!
2.一個企業(yè)只要三種人:敬業(yè)的人,職業(yè)的人,專業(yè)的人
3.從依附型,向獨立型轉變 ? 堅持原則去執(zhí)行;
4.從服從型,向主動型轉變 ? 積極主動去執(zhí)行?
5.從避責型,向守責型轉變 ? 承擔責任去執(zhí)行;
6.從人治型,向法治型轉變 ? 遵守制度去執(zhí)行?
7.從封閉型,向分享型轉變 ? 開放心態(tài)去執(zhí)行

第二講:制度執(zhí)行體系——西點制度執(zhí)行力

1.戰(zhàn)略決定出路,結果改變人生!
2.沒有人愿意負責到底,除非變成“我的責任”
3.千斤重擔眾人挑,人人頭上有指標!
4.人們不會做你希望的,只會做你檢查的!?
5.門往哪開,人往哪走!責任,權利,利益要對等。

第三部分:執(zhí)行標準——結果管理

1.優(yōu)秀員工的標準:給出完美的工作結果
2.從公司戰(zhàn)略出發(fā)對員工做執(zhí)行結果定義
3.考核執(zhí)行的結果,而不是考核執(zhí)行的過程
4.結果的激勵:我們只做那些看起來不可能完成的事情!
5.外包思維:如果我是外部供應商?
6.九段秘書:完美的執(zhí)行就是把簡單的事情做到極致!

第四部分:西點中基層執(zhí)行力

1.戰(zhàn)略決定出路,結果改變人生!
2.員工只有首先對自己負責,才能為企業(yè)負責!
3.讓員工在企業(yè)中找到成功的支點。
4.建立人與企業(yè)共同發(fā)展的機制。
5.沒有有戰(zhàn)略的員工,就沒有有戰(zhàn)略的企業(yè)。

第五部分:西點軍官的七大管理法則

1.為什么總裁總是沒時間,而下屬總是沒工作?
2.人人都在逃避風險:要把“我們”的責任,變成“我”的責任!
3.上級只需要和下屬溝通戰(zhàn)略和執(zhí)行的標準!
4.責任使人進步:把責任這只猴子鎖定在員工的肩頭。
5.合理授權:讓下屬把猴子當自己的養(yǎng)。
6.檢查與監(jiān)督:檢查與監(jiān)督讓猴子進化。
7.激勵:養(yǎng)猴子的人也需要快樂。

第六部分:西點人與執(zhí)行型人才

1.窮人為什么窮?富人為什么富?
2.窮人因為借口而窮;富人因為沒有借口而富
3.什么樣的人是執(zhí)行型人才?
4.西點執(zhí)行型管理者的三大特質:
5.盡職盡責;自動自發(fā);善于合作?
6.西點執(zhí)行型人才三大標準:
7.堅守承諾;結果導向;決不放棄



 

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課程背景:企業(yè)中很多紛繁復雜的問題,其實都來源于團隊執(zhí)行出現(xiàn)問題。一個常規(guī)的計劃最后結果卻不盡如人意,往往是團隊執(zhí)行力不足造成的。一個好的決策一而再再而三地付之東流,往往是因為團隊執(zhí)行不強造成的。企業(yè)剛剛走上一個臺階,貫徹卻出現(xiàn)了問題,往往意味著團隊執(zhí)行開始流失。高層抱怨中層,中層怪員工,員工抱怨高層?往往意味著團隊執(zhí)行出現(xiàn)危機。團隊執(zhí)行力提升的核心是提升中

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課程背景作為領導者,你想從員??上得到什么作為員工,你想從領導者那?得到什么當責!當責不是履行職責,不是勇于負責,不是任勞任怨,不是完成任務,當責,是交出結果!當責,是幫助組織達成關鍵目標,拿到關鍵成果!這是組織中每個管理層級最基本的愿望,也是每個成員都需要學習的技能?!懂斬?踐?》就是幫助組織各層級達成所愿的一門課程。它通過幫助客戶定義關鍵目標TM?,塑造

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課程背景:這是一個黑天鵝頻繁出現(xiàn)的時代,新事物新現(xiàn)象不斷的沖擊我們的固有習慣,突破傳統(tǒng)思維,創(chuàng)新解決問題,正在受到越來越多企業(yè)的重視。但是,到底什么是創(chuàng)新?以及有效管理和促進組織的創(chuàng)新能力,任然是很多人眼里的神秘領域!創(chuàng)新是企業(yè)進步最大的紅利之一,不斷地創(chuàng)新管理模式、改進創(chuàng)新管理水平,是適應時代變化、提高企業(yè)效益的必經之路。學習并掌握創(chuàng)新的方法和科學理念,掌

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如何在資源有限的情況下:壓成本、增產量、提速度、升質量……?如何快速抓住問題的本質和重點,精準、有效的解決?如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當下企業(yè)面臨的難題?創(chuàng)新,企業(yè)基業(yè)長青之本要注重創(chuàng)新驅動發(fā)展,緊緊扭住創(chuàng)新這個牛鼻子,強化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設,推動科技創(chuàng)新和經濟社會發(fā)展深度融合,塑造更多依靠創(chuàng)新驅動、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領型發(fā)展。——主席或者創(chuàng)

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課程背景:現(xiàn)代社會節(jié)奏變得越來越快,變化也越來越快,過去傳統(tǒng)的一些思維與管理也正以更快的速度被更新與迭代,創(chuàng)新是趨勢,人人皆需創(chuàng)新,而解決管理問題更需要創(chuàng)新?!秳?chuàng)新思維與現(xiàn)代管理》課程從“創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技巧、現(xiàn)代管理轉變”三個維度幫助學員真正做到創(chuàng)新運用,改變思維。該課程使普通人看了就能用,不僅快速學習到解決日常問題的技巧,還能建立起思考復雜問題的邏輯體系。

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