讓領(lǐng)導(dǎo)者演講表達(dá)更精彩
讓領(lǐng)導(dǎo)者演講表達(dá)更精彩詳細(xì)內(nèi)容
讓領(lǐng)導(dǎo)者演講表達(dá)更精彩
課程背景：
當(dāng)你的員工在與客戶表達(dá)想法的時(shí)候，思路不清，條理不明，不能很快讓客戶理解其思路，你希望他們能具有良好的表達(dá)能力；
當(dāng)你準(zhǔn)備好了匯報(bào)材料向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)卻只給你3分鐘，你馬上亂了陣腳；
當(dāng)你想在公眾場(chǎng)合有效的傳達(dá)自己的信息與思想，卻因緊張忘詞，大腦空白；
你是否也想做到邏輯清晰的表達(dá)？你是否也想出口成章？你是否也想侃侃而談？你是否也想你的表達(dá)令聽眾印象深刻？
你是否存在這樣的困惑：
1. 我說的，聽眾不愿聽？
2. 我說的，對(duì)方記不??？
3. 我想說，但說不清楚？
4. 我講解時(shí)，總是忘記下面該說什么？
5. 我總是激情滿滿，但聽眾卻不感興趣？
課程收益：
● 學(xué)習(xí)呈現(xiàn)清晰思想. 做到邏輯性強(qiáng)讓聽眾易懂明白. 對(duì)受眾產(chǎn)生影響
● 學(xué)會(huì)組織語言，有結(jié)構(gòu)性地表達(dá)，做到重點(diǎn)突出，留下深刻印象
● 提升思考表達(dá)的呈現(xiàn)技巧，讓對(duì)方聽得舒服，聽得明白。
● 通過思維工具訓(xùn)練，是學(xué)員快速構(gòu)思結(jié)構(gòu)，提高表達(dá)能力
● 了解結(jié)構(gòu)化思維的基本概念. 基本原理和基本方法
● 懂得如何運(yùn)用左腦定樁子，右腦填內(nèi)容，來設(shè)計(jì)組織演講內(nèi)容
● 在書面形式講解時(shí)，使讀者或觀眾感受到結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容邏輯，迅速使演講表達(dá)直達(dá)人心
課程對(duì)象：各級(jí)管理者及領(lǐng)導(dǎo)者. 培訓(xùn)師. 需要公眾表達(dá)的各類人群
課程方式：講師講授+案例呈現(xiàn)+情景演練+點(diǎn)評(píng)體驗(yàn)
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程大綱
第一講：心想事成——有效克服緊張
一、上臺(tái)演講的的4大心態(tài)
二、怯場(chǎng)和恐懼的原因
三、克服演示緊張的5大方法
四、開場(chǎng)、過渡、結(jié)尾
1）引人入勝的開場(chǎng)白
2）自然流暢的過渡語
3）回味無窮的結(jié)束語
五、上臺(tái)前的自我準(zhǔn)備
課堂演練：
1）30秒自我介紹
2）開場(chǎng). 結(jié)尾練習(xí)
第二講：形神兼?zhèn)洹獨(dú)鈭?chǎng)風(fēng)格修煉
一、演講者的形象塑造
1. 儀容
2. 儀表
二、演講者的肢體訓(xùn)練
1. 肢體的作用：78355法則
2. 肢體語言訓(xùn)練
1）站法：
登臺(tái)
亮相
2）步法：
上場(chǎng)
移動(dòng)
參與
3）手法
握麥
握筆
手勢(shì)
4）眼法
眼神訓(xùn)練
目光交流的原則
5）身法
體態(tài)語的應(yīng)用
體態(tài)語的禁忌
6）笑法
幫你找到最適合的“笑”
課堂演練：肢體語言綜合訓(xùn)練
三、演講者的風(fēng)格修煉
1. 情緒表達(dá)
1）預(yù)熱
2）靜場(chǎng)
2. 演講風(fēng)格
3. 什么是風(fēng)格
4. 風(fēng)格訓(xùn)練公式
課堂演練：1分鐘演講體驗(yàn)，講師點(diǎn)評(píng)
第三講：邏輯清晰——高效演講表達(dá)技巧
一、語音
1. 語音
2. 語調(diào)
3. 語氣
4. 語速
5. 停頓
課堂練習(xí)：
1. 胸腔共鳴練習(xí)
2. 口腔共鳴練習(xí)
3. 鼻腔共鳴練習(xí)
二、發(fā)音技巧
1. 耳語
2. 小虛聲
3. 小實(shí)聲
4. 中實(shí)聲
課堂練習(xí)：
1. 氣息訓(xùn)練
2. 吐字歸音
三、思考——清晰的表達(dá)需要準(zhǔn)備
1. 整理思想抵達(dá)核心
1）清晰的思路是清晰的溝通的保證
2）分析對(duì)方需要
3）溝通匯總呈現(xiàn)主題
4）通過思考. 利用結(jié)構(gòu)構(gòu)建想法
2. 分離思想清晰表達(dá)
1）運(yùn)用“3個(gè)樁子”劃分重點(diǎn)并展現(xiàn)分析
2）向溝通的對(duì)方提供簡單. 難忘. 統(tǒng)一的想法
3. 表達(dá)思想有序推進(jìn)
1）包裝論據(jù)形成思想“單元”
2）根據(jù)受眾習(xí)慣的模式展開想法
4. 邏輯清晰四個(gè)實(shí)用原則
1）結(jié)論先行
2）以上統(tǒng)下
3）歸類分組
4）邏輯遞進(jìn)
四、脫稿演講與組織發(fā)言
1. 即興發(fā)言的黃金模式
2. 脫稿演講的技巧
3. 抓住聽眾的方法
4. 表達(dá)的原則：
1）理性話題，感性演繹
2）感性話題，理性升華
3）深入在己，淺出給人
4）通俗語言，確保易懂
課堂演練：3分鐘演講體驗(yàn)
講師點(diǎn)評(píng)：感性與理性兼?zhèn)洌瑒?dòng)情在理如何分別實(shí)現(xiàn)
第四講：游刃有余——聽眾情緒控制技巧
1. 用感人的語言營造聽眾情緒
2. 用動(dòng)作和表情吸引聽眾關(guān)注
3. 用儀式感營造聽眾的崇高感
4. 用講故事的方式營造真實(shí)感
第五講：胸有成竹——流暢準(zhǔn)確的匯報(bào)技巧
一、匯報(bào)的途徑
1. 書面匯報(bào)
2. 口頭匯報(bào)
3. 臨時(shí)匯報(bào)
二、口頭匯報(bào)工作的困惑
1. 不知什么時(shí)候說
2. 不知如何說
3. 不知該不該說
三、上級(jí)不喜歡的匯報(bào)：
1. 只有結(jié)論沒有分析
2. 細(xì)節(jié)太多沒有自己的觀點(diǎn)
3. 說的不是領(lǐng)導(dǎo)想聽的
4. 條理不清晰. 抓不住重點(diǎn)
5. 不通俗滿口術(shù)語，聽著很累
6. 問一句，說一句，不問不說，聽著急
四、高效匯報(bào)技巧
技巧一：明確目標(biāo)，充分準(zhǔn)備
技巧二：理清思路，抓住重點(diǎn)
技巧三：實(shí)事求是，不說廢話
技巧四：說他聽懂，非己聽懂
技巧五：用心匯報(bào)，用眼表達(dá)
技巧六：巧用數(shù)據(jù)，善講細(xì)節(jié)
五、匯報(bào)的場(chǎng)景演練
1. 時(shí)間很短如何有效的匯報(bào)？
2. 不知領(lǐng)導(dǎo)想聽詳細(xì)的還是簡單的怎么辦？
3. 專業(yè)的內(nèi)容如何講清楚？
4. 事先作了充分準(zhǔn)備，臨時(shí)讓從簡說怎么辦？
張一丹老師的其它課程
繪聲繪意——培訓(xùn)中的視覺藝術(shù) 12.30
課程背景：視覺引導(dǎo)是當(dāng)下非常流行的引導(dǎo)技術(shù)之一，視覺引導(dǎo)讓人們的思維更加立體，在培訓(xùn)中的應(yīng)用也是非常的廣泛，例如當(dāng)下流行的“丟掉ppt，邊畫邊講”說的就是，用視覺引導(dǎo)學(xué)員的思維，使得培訓(xùn)師的講授更加生動(dòng)形象，因?yàn)椋藗兪窍葘W(xué)會(huì)畫之后才學(xué)習(xí)寫字的，而且人們對(duì)色彩和圖畫記憶非常深刻，而老師在講授某些復(fù)雜理念時(shí)，用視覺呈現(xiàn)的形式也同樣更容易表達(dá)的透徹。所以，視覺引
講師：張一丹詳情
課程背景：初階培訓(xùn)師會(huì)有較強(qiáng)的表達(dá)意愿，但是工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)雖豐富，可總難自信自如的傳授給員工；也許您他們希望輕松面對(duì)群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個(gè)人的影響力；卻又不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的興趣，專業(yè)的知識(shí)、枯燥的內(nèi)容難以生動(dòng)呈現(xiàn)，期望精彩的演繹課程內(nèi)容，卻難以講得完整、精彩，課堂上遇到學(xué)員不配合的現(xiàn)象難以有效應(yīng)對(duì)，課程結(jié)束后，學(xué)員仍然懵懵懂懂，不是一問三不
講師：張一丹詳情
課程背景：面對(duì)多樣復(fù)雜的管理工作，作為一個(gè)追求卓越的職場(chǎng)人員，我們需要掌握隨境而變的「動(dòng)態(tài)管理思維」和舉一反三的「行為管理能力」。課程課程設(shè)計(jì)了向上、向下、平行管理3個(gè)維度，通過20個(gè)真實(shí)具體的管理實(shí)戰(zhàn)案例，運(yùn)用情景模擬方式，透過一個(gè)個(gè)真實(shí)的關(guān)鍵性事件，使學(xué)員身臨其境，營造深度體驗(yàn)，收獲管理經(jīng)驗(yàn)，掌握人際交往的奧秘。管理藝術(shù)實(shí)戰(zhàn)情景演練課程，基于成人學(xué)習(xí)的心
講師：張一丹詳情
課程背景：“微課程”是一種在線教學(xué)視頻文件，主要用于在線學(xué)習(xí)、即時(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。微課程是課程改革與信息化進(jìn)程中的學(xué)習(xí)資源創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式整合為一體的新型資源。我們已然身處“微”時(shí)代，面對(duì)無“微”不至你準(zhǔn)備好了么？微課程的價(jià)值在于開發(fā)出的微課程可以直接使用，可以在線學(xué)習(xí)，學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，也可以運(yùn)用在培訓(xùn)課程中。微課程的特點(diǎn)在于短小
講師：張一丹詳情
【課程背景】內(nèi)部培訓(xùn)的授課技巧和課程開發(fā)技巧對(duì)培訓(xùn)管理者來說是非常重要的，如何將企業(yè)內(nèi)部”隱性知識(shí)”“顯性化”，是企業(yè)經(jīng)驗(yàn)傳承的有效手段，將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)和案例萃取其精華，開發(fā)適合企業(yè)需要的模塊化課程，并在企業(yè)內(nèi)傳播，形成屬于企業(yè)的課程體系。會(huì)大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。本課程設(shè)計(jì)了四個(gè)步驟，使企業(yè)的培訓(xùn)師不僅是企業(yè)的優(yōu)秀管理
講師：張一丹詳情
賦能學(xué)員-教練式授課藝術(shù) 12.30
【課程背景】課程核心：激活大腦、“引”出效果。大家知道，成人學(xué)習(xí)具有明顯的特點(diǎn)，他們除非自己想學(xué)才行，他們只學(xué)自己認(rèn)為有價(jià)值的東西，所以培訓(xùn)師要保證課堂上使學(xué)員將學(xué)到的知識(shí)，并運(yùn)用于實(shí)踐是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)期望的關(guān)鍵目標(biāo)。那么，如何實(shí)現(xiàn)從單純講授布置型向啟發(fā)引導(dǎo)型授課的轉(zhuǎn)變呢？課堂上的引導(dǎo)與賦能是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的授課技巧，由于成人有著一定的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)接受新的知識(shí)時(shí)會(huì)運(yùn)用
講師：張一丹詳情
邊畫邊講-視覺藝術(shù)為授課錦上添花 12.30
【課程背景】視覺引導(dǎo)是當(dāng)下非常流行的引導(dǎo)技術(shù)之一，視覺引導(dǎo)讓人們的思維更加立體，在培訓(xùn)中的應(yīng)用也是非常的廣泛，例如當(dāng)下流行的“丟掉ppt，邊畫邊講”說的就是，用視覺引導(dǎo)學(xué)員的思維，使得培訓(xùn)師的講授更加生動(dòng)形象，因?yàn)椋藗兪窍葘W(xué)會(huì)畫之后才學(xué)習(xí)寫字的，而且人們對(duì)色彩和圖畫記憶非常深刻，而老師在講授某些復(fù)雜理念時(shí)，用視覺呈現(xiàn)的形式也同樣更容易表達(dá)的透徹。所以，視覺
講師：張一丹詳情
精雕細(xì)課-“四招”精品課程開發(fā) 12.30
【課程背景】內(nèi)部培訓(xùn)的授課技巧和課程開發(fā)技巧對(duì)培訓(xùn)管理者來說是非常重要的，如何將企業(yè)內(nèi)部”隱性知識(shí)”“顯性化”，是企業(yè)經(jīng)驗(yàn)傳承的有效手段，將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)和案例萃取其精華，開發(fā)適合企業(yè)需要的模塊化課程，并在企業(yè)內(nèi)傳播，形成屬于企業(yè)的課程體系。會(huì)大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。本課程設(shè)計(jì)了四個(gè)步驟，使企業(yè)的培訓(xùn)師不僅是企業(yè)的優(yōu)秀管理
講師：張一丹詳情
【培訓(xùn)背景】TTT：TrainingtheTrainertoTrain，即“培訓(xùn)培訓(xùn)師的培訓(xùn)”，也是企業(yè)培訓(xùn)培訓(xùn)師的一門重要入門級(jí)課程，大多數(shù)的內(nèi)訓(xùn)師是學(xué)著“TTT”進(jìn)入了培訓(xùn)師的行列，也因有了企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的經(jīng)歷，綜合能力得到的提升。那么，你遇到過這樣的困惑嗎？1.學(xué)了初級(jí)TTT，中級(jí)TTT，乃至高級(jí)TTT，培訓(xùn)師還需要學(xué)什么？2.今年學(xué)TTT、明年學(xué)TT
講師：張一丹詳情
【課程背景】企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。經(jīng)驗(yàn)萃取（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)落地版）可以解決以下問題：1、一個(gè)員工調(diào)崗或離職時(shí)，能夠“將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛怼贝_保崗位工作的傳承過渡；2、管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化成集體智慧，提升團(tuán)隊(duì)整體能力；3、將零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化，避免“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義”和重復(fù)錯(cuò)誤發(fā)生；4、將隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，成為組織內(nèi)的最佳實(shí)踐成果，優(yōu)化工
講師：張一丹詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
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- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315