職場應用心理學 心理測評

  培訓講師:陳煒博

講師背景:
陳煒博——情緒壓力培訓專家★華大應用心理研究院情壓情商管理專家/EAP資深顧問★華大應用心理研究院人力資源中心主任★華東師范大學職業(yè)化課題研究組成員★國家二級心理咨詢師★上海市心理學協(xié)會會員★同濟大學交通系統(tǒng)管理干部培訓中心特邀導師★全國多 詳細>>

陳煒博
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職場應用心理學 心理測評詳細內容

職場應用心理學 心理測評

測評背景Evaluation Background

心理測評是一種科學測量方法,通過相應的量表將人的某些心理特征數(shù)量化、顯像化,用于衡量個體心理因素水平和個體心理差異。全面了解個體的心理狀態(tài)和心理健康狀況。幫助個體和企業(yè)了解員工情緒、行為模式和人格特點,從而更好地面對工作與生活中的挑戰(zhàn)和壓力,保持心理健康和情緒穩(wěn)定的常用方式。

測評對象Evaluation Attendees

  • 國企、民企、外企、事業(yè)單位、高等院校等

測評收獲Evaluation Objectives

  • 評估和預測員工個體差異
  • 輔助教育和職業(yè)規(guī)劃。
  • 提高人才選拔的效率與準確性。
  • 更好地適應職業(yè)和工作環(huán)境。

測評要求Evaluation Requirement

  • 測評周期:3-14天/次? ? ?量表數(shù)量:建議1個量表/次?
  • 線上自測版?(由第三方心理合作方提供:二家選擇)?

A家:體量較少時(如幾十人)? ? ? ? ? B家:體量較大時(>100人)

費用:200/人? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 費用:2元/個量表*(最低按5000人次算)

個人報告:直接發(fā)至個人郵箱? ? ? ? ? 個人報告:直接發(fā)至個人郵箱

企業(yè)報告:出具一份綜合報告至企業(yè)? ?企業(yè)報告:額外收費6000起/次

(根據(jù)企業(yè)所需詳細度商定)

*價格每年有波動

測評方式 Evaluation Method

  • 根據(jù)企業(yè)方需求匹配相應的測評量表
  • 根據(jù)企業(yè)方需測評的總人數(shù)匹配測評時間、周期與費用
  • 開放線上登入通道
  • 在測評周期內員工完成自測量表
  • 自測結束后協(xié)助報告數(shù)據(jù)匯總
  • 企業(yè)方可根據(jù)測評結果選擇后續(xù)相關課程或心理工作坊(如需要)

測評常見量表Evaluation Common Scale01

?

1.瑞文標準推理智力測驗SPM

適用范圍:6歲至70歲,因為是圖形測試,不受文化、種族、語言的限制評測時間:一般不限制

?

2.自我和諧量表(SCCS)

適用范圍:大學生

評定時間:無限定,35題完成約需20分鐘

?

3.艾森克個性測驗(EPQ-RT)

適用范圍:7-15歲兒童(兒童版)

評定時間:無限定,88題完成約30分鐘

?

4.艾森克人格問卷-成人EPQ

適用范圍:適用于成人

評定時間:無限定,88題完成約30分鐘

?

5.16PF-卡特爾十六種人格因素測驗

適用范圍:15歲以上的中學生(初三以上文化程度的人都可使用)

測試時間:無限制,正常約需45分鐘左右6

?

6.SES羅森伯格自尊量表

使用范圍:青少年及成人

測評時間:不限,一般約5分鐘07

?

7.托蘭斯創(chuàng)造性人格自陳量表(發(fā)散思維測試)

評定時間:無限定,30題完成約需10分鐘

?

8.SCL-90癥狀自評量表

適用范圍:適用16歲以上的成人。不適合用于躁狂癥和精神分裂癥

測試時間:無限制,正常需20分鐘左右。09

?

9.SAS焦慮自評量表

適用范圍:適用于各種職業(yè)、文化階層的正常人或各類精神病人(成人)但文化程度或智力水平較低者,不能進行自評

測評時間:共20題,約10分鐘10

?

10.SDS抑郁自評量表

適用范圍:適用于各種職業(yè)、文化階層的正常人或各類精神病人(成人)但文化程度或智力水平較低者,不能進行自評

測評時間:共20題,正常10分鐘內可做完11

?

11.貝克焦慮量表BAI

適用范圍:適用具有焦慮癥狀的成年人

評定時間:無限定,21題完成需5-10分鐘12

?

12.貝克抑郁自評量表BDI

適用范圍:適用于13歲以上的人群使用

適用于具有抑郁癥狀的成年人、心理/精神科門診、住院病人

評測時間:無限制,約10-15分鐘

?

13.HAMD漢密頓抑郁量表

適用范圍:可對具有抑郁癥狀的成年病人施測

測評時間:做一次評定大約需15-20分鐘14

?

14.HAMA漢密頓焦慮量表

測評范圍:主要用于評定神經(jīng)癥及其他病人的焦慮癥狀的嚴重程度

測評時間:無限制,正常20分鐘以內15

?

15.UCLA孤獨量表

適用范圍:適用成年人

評定時間:無限定,20題完成需5-10分鐘16

?

16.一般健康問卷(GHQ-12)

適用范圍:適用成年人

評定時間:無限定,12題完成需5分鐘18

?

17.中學生心理健康診斷測驗(MHT)

適用范圍:中學生(因現(xiàn)在的學生普遍早熟,也可用于4-6年級的小學生)

評定時間:無限定,正常20分鐘以內1

?

18.抑郁自測量表(PHQ-9)

適用范圍:中學生及以上

測試時間:約需5分鐘

?

19.大學生人格健康調查量表UPI

適用范圍:主要用于大學新生入學時,作為心理健康調查而使用

評測時間:共64題,約30-40分鐘2224

?

20.中學生學業(yè)壓力源問卷

適用范圍:中學生

評測時間:56題。無限制,一般約需20分鐘

26

?

21.Sarason考試焦慮量表-TAS

適用范圍:適用大學生

評定時間:無限定,37題完成約需15分鐘31

?

22.抑郁-焦慮-壓力量表--C21

適用范圍:適用于大學生

評定時間:無限定,21題完成約10分鐘33

?

23.社交回避及苦惱量表-SAD

適用范圍:適用于大學生及以上

評定時間:無限定,28題完成約需5-10分鐘34

?

24.核心自我評價量表-CSES

適用范圍:適用于大學生和職場員工

評定時間:無限定,10題完成約5分鐘35

?

25.MBTI職業(yè)性格測試(93題版本)

適用范圍:適用于大學生和職場員工

評定時間:無限定,完成約20分鐘3

?

26.艾森克情緒穩(wěn)定性測驗

適用范圍:適用于成年人

評定時間:無限定,210題完成約需30分鐘48

?

27.總體幸福感量表GWB(中國版)

適用范圍:無特殊限制

評測時間:約10分鐘50

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28.雙向情感障礙自評量表-BSQ

適用范圍:適用于成人

評定時間:無限定,12題完成約5分鐘51

關于?陳煒博“情壓情商正狀態(tài)” ?

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情壓情商正狀態(tài)??是陳煒博發(fā)起的實戰(zhàn)品牌,專注情壓情商近二十年,用培訓、項目、輔導、咨詢、和等方式幫助組織和個人解決情壓、溝通問題,創(chuàng)造商業(yè)結果,廣泛服務全球500強和各行業(yè)領袖企業(yè)。



 

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課程背景CourseBackground企業(yè)多元化發(fā)展,需要高級復合型人才,新員工單純靠自學達不到這個水平。為了人員輸送到位,企業(yè)要做人才儲備,需要結合企業(yè)自身的需求為員工規(guī)劃職業(yè)生涯。通過培訓可以實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏,員工對自我的優(yōu)勢、興趣、能力以及職業(yè)前景有了較為全面和充分的認識,通過生涯規(guī)劃技術與企業(yè)提供的發(fā)展通道實現(xiàn)對自我生涯的管理,提升職業(yè)競爭力。

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課程背景CourseBackground隨著企業(yè)發(fā)展迅速,工作節(jié)奏加快,大環(huán)境影響的多方情況下職場應用心理學為助力企業(yè)員工了解心理健康基本理論和應用技術,對自身情緒、心態(tài)能有效的調節(jié)與管理。增強受挫能力和抗壓能力,提高工作與生活的平衡能力,進而提升有效的工作效率和良好狀態(tài)提供了一門非常值得學習的必修課程。??課程對象CourseAttendees國企、民企、

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課程背景CourseBackground溝通是:人們分享信息、思想和情感的任何過程!溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個人成功的必要條件!第三代現(xiàn)代管理模型的核心就是管理他人的忠誠度,而他人忠誠度來源于關鍵崗位員工面對他人的高情商的溝通能力!一個人成功的因素75%靠溝通,25%靠天才和能力。人們越來越強調建立學習型組織和營造高績效團隊;如何不依賴貨幣資本的投入提

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課程背景:----為什么員工忠誠度差,不敬業(yè),工作散漫----為什么員工松散,懈怠,沒積極性,做事消極被動----為什么員工對工作缺乏熱情,抱怨牢騷,跳槽事件不斷----為什么員工的行為與企業(yè)的形象相悖----為什么很多員工處在有心無力狀態(tài),想做好,但不知如何做好這些現(xiàn)象的根源是員工心態(tài)素質出了問題,心態(tài)決定行為,行為導致結果。作為職業(yè)人,我們每天都在面對著

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課程背景CourseBackground學習和運用DISC理論和貝爾賓團隊測評及工具,在自我層面能覺察自己情緒,理解自己的行為,切換自己固有模式;在他人層面,觀察他人行為,尊重對方需求,做好對方拍檔。沒有一種性格比其他人好,沒有一種性格比其他人差,最重要的是接納自己,了解他人,用不同方法去應對,找適宜的環(huán)境去成長。掌握了性格分析和團隊角色,可揚長避短,完善自

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課程背景:情緒與壓力管理是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一項能力。企業(yè)員工能否做好工作,能否與人友好相處15靠智商,85靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒與壓力。作為職業(yè)人,我們每天都在面對著自己或他人的情緒,面對著各種各樣的壓力情緒和壓力對我們的生活有什么影響。如何調整自己的情緒,平衡工作與生活,塑造良好的心態(tài),是職場人需要不斷學習和修煉的。我們如何從自身出

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課程背景:作為職業(yè)人,我們每天都在面對著各種各樣的壓力。壓力對我們的生活有著重大的影響,如何調整自己的情緒,平衡工作與生活,塑造良好的心態(tài),是職場人需要不斷學習和修煉的。塑造感恩心態(tài),感恩國家、公司、家人和客戶,做一個充滿愛心的人。我們如何從自身出發(fā),讓自己成為一個心態(tài)調節(jié)高手?第一代培訓我們傳播知識,第二代培訓我們講授技能,陳老師的培訓方式是第三代培訓——

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課程背景CourseBackground企業(yè)多元化發(fā)展,需要高級復合型人才,員工單純靠自學達不到這個水平。為了人員輸送到位,企業(yè)要做人才儲備,需要結合企業(yè)自身的需求為員工規(guī)劃職業(yè)生涯。通過培訓可以實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏,員工對自我的優(yōu)勢、興趣、能力以及職業(yè)前景有了較為全面和充分的認識,通過生涯規(guī)劃技術與企業(yè)提供的發(fā)展通道實現(xiàn)對自我生涯的管理,提升職業(yè)競爭力。企

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課程背景CourseBackground為什么員工忠誠度差,不敬業(yè),工作散漫----為什么員工松散,懈怠,沒積極性,做事消極被動----為什么員工對工作缺乏熱情,抱怨牢騷,跳槽事件不斷----為什么員工的行為與企業(yè)的形象相悖----為什么很多員工處在有心無力狀態(tài),想做好,但不知如何做好這些現(xiàn)象的根源是員工心態(tài)素質出了問題,心態(tài)決定行為,行為導致結果;良好的職

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