學(xué)黨史·頌黨恩·跟黨走 ——百年崢嶸黨建沙盤課程
學(xué)黨史·頌黨恩·跟黨走 ——百年崢嶸黨建沙盤課程詳細(xì)內(nèi)容
學(xué)黨史·頌黨恩·跟黨走 ——百年崢嶸黨建沙盤課程
【課程時間】1-2 天，6 小時/天
【課程對象】所有黨員、積極分子
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歷史是最好的教科書，而黨史、新中國史是這一教科書中最重要的內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，能讓黨員、干部從黨發(fā)展壯大的歷史、新中國砥礪奮進(jìn)的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧， 讓全黨不忘初心、牢記使命，共同為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。
本課程，通過影片詳細(xì)、故事研討、主題凝練、沙盤推演、情景扮演等形式，帶領(lǐng)我們重溫中國共產(chǎn)黨從?1921 年紅船建黨，南昌起義，長征，抗日救國到成立新中國，抗美援朝， 再到改革開放，抗擊疫情等不平凡、不尋常的歷史事件，感受一路走來中國共產(chǎn)黨建黨建國的百年崢嶸，讓我們重溫黨史、學(xué)習(xí)黨史。不忘初心，牢記使命
【課程收益】
學(xué)習(xí)紅船建黨初心，牢記初心使命； 觀摩井岡山的視頻，弘揚(yáng)敢闖新路； 深化長征黨政精神，加強(qiáng)艱苦奮斗； 了解延安保衛(wèi)精神，堅信必勝信念； 感受新中國成立，開天辟地新篇章； 回顧改革開放，驚天動地中國速度； 直面疫情，全面脫貧，砥礪前行
百年崢嶸，不忘初心，牢記使命。
【課程時間】1-2 天，6 小時/天
【課程對象】所有黨員、積極分子
【課程方式】
形式多樣——視頻、游戲、沙盤推演多種互動激發(fā)學(xué)習(xí)共鳴內(nèi)容深刻——探討，比賽，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)不斷激蕩沖擊思想意識成果輸出——展示、匯報、情景表演花樣輸出呈現(xiàn)黨建成果
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【課程大綱】
第一講：紅船初心——開天辟地-建黨根基，牢記建黨初心；
1、“紅船建黨”紅船的由來
2、“紅船建黨”弘揚(yáng)紅船精神
3、“紅船建黨”建黨初心
心得體會：踐行精神--新時期的黨建工作行動計劃-“紅船初心”
第二講：初上井岡——探索創(chuàng)新-立法紀(jì)律-把黨支部建在連隊(duì)；
1、井岡山歷史
2、井岡山道路的開辟
3、學(xué)習(xí)井岡山精神，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)
4、實(shí)事求是，勇闖新路
5、井岡山精神的科學(xué)內(nèi)涵
心得體會：踐行精神--新時期的黨建工作行動計劃-“井岡山精神”
第三講：艱難征程——長征精神-勇往直前，無堅不摧；
1、紅軍長征的歷史回顧
2、長征途中的驚險斗爭
3、長征精神的基本內(nèi)涵
4、長征精神的現(xiàn)代價值
心得體會：踐行精神--新時期的黨建工作行動計劃-“長征精神”
第四講：延安保衛(wèi)戰(zhàn)——艱苦樸素-不懈奮斗的黨建精神；
1、什么是延安精神
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2、延安時期的界定
3、抗日戰(zhàn)爭與民族精神
4、延安精神的主要內(nèi)容
5、延安精神的時代價值
心得體會：踐行精神--新時期的黨建工作行動計劃-“延安精神”
第五講：西柏坡精神——敢打必勝，勇克艱難，打前所未有的大殲滅戰(zhàn)的精神力量；
1、解放戰(zhàn)爭的簡要回顧
2、西柏坡-廢除封建土地所有制
3、西柏坡精神的內(nèi)涵及時代意義
4、西柏坡精神時代價值和傳承
心得體會：踐行精神--新時期的黨建工作行動計劃-“西柏坡精神”
第六講：偉大復(fù)興——實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路
1、新中國成立與愛國創(chuàng)業(yè)精神
2、改革開放與中國夢的實(shí)現(xiàn)
3、1949--2021 年之中國偉大復(fù)興偉大歷程
4、不忘初心牢記使命——我的中國夢心得體會：我的中國心，我的中國夢。
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課程現(xiàn)場：
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【課程背景】中國共產(chǎn)黨的歷史本身就是一部具有豐富內(nèi)容的教科書。由1921年第一次全國代表大會時的50多名黨員，發(fā)展為具有9000多萬黨員的世界上最大的政黨。這足以見證我黨生命力的強(qiáng)大和號召力的強(qiáng)大。??黨史中有很多成功的經(jīng)驗(yàn)：黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)政的經(jīng)驗(yàn)、搞社會主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)等等，以及經(jīng)受挫折失敗的教訓(xùn)，這都是我們寶貴的財富。作為黨員同志，
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領(lǐng)軍之道 --黨建沙盤模擬演練課程 12.30
【領(lǐng)軍之道】黨政沙盤模擬課程，學(xué)習(xí)毛澤東的建黨建軍建國的管理思想，從全心全意為人民服務(wù)的宗旨，到大力加強(qiáng)政治工作，堅持思想領(lǐng)先原則，重視思想建設(shè)到政治教育，解決思想問題，從組織建設(shè)到黨政班子建設(shè)，黨員先鋒模范與官兵關(guān)系建設(shè)，從建軍立法到自覺自律，點(diǎn)滴養(yǎng)成，領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭，嚴(yán)明獎懲建設(shè)，從作風(fēng)建設(shè)到雷厲風(fēng)行、到英勇頑強(qiáng)的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)，從民主管理建設(shè)，調(diào)動官兵積
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【課程背景】企業(yè)在日常經(jīng)營管理過程中，每個人都不可避免地要面對問題，可以說只要企業(yè)保持運(yùn)營，問題就會不斷出現(xiàn)。企業(yè)的管理者和員工每天都必須要面各種各樣的問題，從某種意義上來說，解決問題能力已成為管理者和員工的基本能力。如果企業(yè)的每一位員工都能有效的處理和解決問題，必然產(chǎn)生事半功倍的效果。那么如何培養(yǎng)員工解決問題的思維？如何提升員工解決的能力？如何讓員工掌握從
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【課程時間】1天，6小時/天【課程對象】中基層管理者，基層員工【課程背景】據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75的員工是不敬業(yè)的！隨著時間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降！表現(xiàn)為：自由散漫、責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工作不到位。既不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，又對自我缺乏清晰的目標(biāo)規(guī)劃，“混日子”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展！做好任何工作，都需要有二個前提：
講師：趙猛詳情
【課程時間】1-2天，6小時/天【課程對象】中基層管理者【課程背景】“橫向領(lǐng)導(dǎo)”指的是成員彼此之間沒有從屬關(guān)系，誰也不必聽命于誰。在這種情況下，你依然能帶領(lǐng)這個團(tuán)隊(duì)成事兒。要進(jìn)行橫向領(lǐng)導(dǎo)，靠的不是命令，而是合作。所以，橫向領(lǐng)導(dǎo)力的核心詞并不在于“領(lǐng)導(dǎo)”，而是“合作”，特指人與人之間的高效合作。高效合作這話說著容易，做起來就難了。我們每個身在職場的人，都曾經(jīng)為
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【課程背景】從目前國內(nèi)管理現(xiàn)狀來看，大部分中、基層管理者重業(yè)務(wù)輕管理，缺乏管理意識與領(lǐng)導(dǎo)技巧。本質(zhì)上來說，這是對管理者角色認(rèn)知的偏差以及整體管理思路和工具缺乏的體現(xiàn)。本課程將通過真實(shí)的案例、教學(xué)視頻、情境模擬等多種方式，由內(nèi)而外地提升學(xué)員的管理格局與行之有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。高效合作這話說著容易，做起來就難了。我們每個身在職場的人，都曾經(jīng)為合作的問題而困擾過。目標(biāo)
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【課程時間】1-2天，6小時/天【課程對象】新員工和基層老員工【課程背景】大學(xué)畢業(yè)后的第一個“五年”，是人生當(dāng)中一個很重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是開啟精彩職業(yè)人生的第一個篇章，在職業(yè)生涯專業(yè)里我們把這個階段叫做職業(yè)生涯“適應(yīng)期“。因此，在這個“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、學(xué)什么、做什么，都將會對一個人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。課程圍繞“如何從一名學(xué)校人成為
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【課程時間】1天，6小時/天【課程對象】企業(yè)各層級管理者?【課程背景】企業(yè)經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)分析、制訂和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總停留在口號上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成。德魯克說“并不是有了目標(biāo)才有工作，而是有了目標(biāo)才能確定每個人
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【課程時間】2天，6小時/天【課程對象】中層級管理者【課程背景】本課程運(yùn)用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動學(xué)習(xí)與游戲化思維，采用情境沙盤和講解剖析與演練相結(jié)合的模式，讓學(xué)員深入課程情境之中，在思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合情境講解團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理之道，引導(dǎo)學(xué)員在體驗(yàn)之后進(jìn)入到更深層次的思考與啟發(fā)，挖掘出當(dāng)下團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的存在的問題，并予以有
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