場(chǎng)景營(yíng)銷(xiāo)—— 銀行的場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)例與客戶經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)技能提升

  培訓(xùn)講師:邱明

講師背景:
邱明老師銀行零售營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家8年的國(guó)有銀行實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)注冊(cè)金融理財(cái)師(AFP)國(guó)際金融理財(cái)師(CFP)國(guó)家心理咨詢師(三級(jí))某國(guó)有銀行上市公司高級(jí)內(nèi)訓(xùn)講師現(xiàn)任:某國(guó)有銀行贛州分行|產(chǎn)品經(jīng)理/客戶經(jīng)理主管曾任:某國(guó)有銀行贛州分行白云支行|個(gè)人 詳細(xì)>>

邱明
    課程咨詢電話:

場(chǎng)景營(yíng)銷(xiāo)—— 銀行的場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)例與客戶經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)技能提升詳細(xì)內(nèi)容

場(chǎng)景營(yíng)銷(xiāo)—— 銀行的場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)例與客戶經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)技能提升

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:個(gè)人客戶經(jīng)理、個(gè)人理財(cái)經(jīng)理、零售銷(xiāo)人員、新轉(zhuǎn)崗理財(cái)經(jīng)理或營(yíng)銷(xiāo)人員

?

課程背景:

銀行的客戶或者業(yè)績(jī)來(lái)源可以大致分為存量的挖掘(存量),外拓的營(yíng)銷(xiāo)(新增),大堂流量的營(yíng)銷(xiāo)(流量)三個(gè)部分,從營(yíng)銷(xiāo)難易程度上講,廳堂流量的營(yíng)銷(xiāo)是最為簡(jiǎn)單,外拓營(yíng)銷(xiāo)最為困難,而存量挖掘又分為存量熟悉客戶和存量陌生客戶(也稱(chēng)為睡眠客戶)。互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)發(fā)展到當(dāng)前勢(shì)頭下,到店客戶銳減是所有銀行的面臨的一個(gè)問(wèn)題,銀行的柜面窗口也隨之縮減,把更多的營(yíng)銷(xiāo)力量充實(shí)到客戶經(jīng)理的崗位中來(lái),然而,大部分支行更加“重外拓,輕存量,放流量”,本人經(jīng)合自身11年的工商銀行零售業(yè)務(wù)管理從業(yè)經(jīng)歷,總結(jié)出適合個(gè)人客戶經(jīng)理(理財(cái)經(jīng)理)的客戶一整套金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)體系,從而快速幫助理財(cái)經(jīng)理在挖掘客戶需求、搭建營(yíng)銷(xiāo)邏輯架構(gòu)、提升營(yíng)銷(xiāo)成功率、進(jìn)而穩(wěn)步提升業(yè)績(jī),形成自己的一套營(yíng)銷(xiāo)“套路”。

?

課程收益:

● 快速掌握金融產(chǎn)品銷(xiāo)售技巧;了解金融產(chǎn)品銷(xiāo)售流程及話術(shù)語(yǔ)言組織架構(gòu),了解銷(xiāo)售流程的各個(gè)組成部分,并在新產(chǎn)品發(fā)行之后能夠自行搭建銷(xiāo)售邏輯架構(gòu);

● 通過(guò)對(duì)銷(xiāo)售過(guò)程的管理,提升對(duì)營(yíng)銷(xiāo)結(jié)果和概率的把控,大大提升理財(cái)經(jīng)理的銷(xiāo)售簽約率,快速提升客戶黏性;

● 針對(duì)客戶提出的異議進(jìn)行高效處理,并對(duì)相應(yīng)的銷(xiāo)售進(jìn)行臨門(mén)一腳的“促單”“催單”,進(jìn)而達(dá)成銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。

● 通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)品組合、期限搭配、風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)等多個(gè)方法,對(duì)客戶關(guān)系進(jìn)行“固本”策略;

?

備注:本課程重在教授學(xué)員方法,教授銷(xiāo)售的過(guò)程管理,通過(guò)過(guò)程管理去把控結(jié)果,從而提升理財(cái)經(jīng)理的綜合銷(xiāo)售技能。

?

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:個(gè)人客戶經(jīng)理、個(gè)人理財(cái)經(jīng)理、零售銷(xiāo)人員、新轉(zhuǎn)崗理財(cái)經(jīng)理或營(yíng)銷(xiāo)人員

課程人數(shù):學(xué)員控制在50人以下為佳,將上課學(xué)員分為8小組或8組,以魚(yú)骨形排列,中間留空(面積約6㎡)

課程方式:教師授課+小組案例分析研討+現(xiàn)場(chǎng)演練+互動(dòng)討論+模擬通關(guān)

?

課程大綱

第一講:重新定義金融營(yíng)銷(xiāo)及營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中的定位(定位和思維方式)

故事導(dǎo)入:營(yíng)銷(xiāo)的四種形態(tài)和級(jí)別

一、重新定義:金融產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)/營(yíng)銷(xiāo)本質(zhì)

案例討論:營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)是什么?

二、重新認(rèn)識(shí):客戶金融需求的性質(zhì)和層次

三、金融營(yíng)銷(xiāo)與其他行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的區(qū)別

案例討論:賣(mài)空調(diào)和賣(mài)理財(cái)?shù)膬?nèi)在邏輯的不同

四、客戶經(jīng)理的自我定位

案例討論:在醫(yī)院我們?nèi)绾芜x擇醫(yī)生?

?

第二講:銀行廳堂場(chǎng)景化綜合營(yíng)銷(xiāo)管理與構(gòu)建(場(chǎng)景化示例)

一、銀行廳堂營(yíng)銷(xiāo)的特征

1.?客戶多

2.?時(shí)間短

3.?識(shí)別難

二、營(yíng)銷(xiāo)模式的標(biāo)準(zhǔn)化VS差異化

三、廳堂營(yíng)銷(xiāo)法則

1.?產(chǎn)品簡(jiǎn)單+用時(shí)短

2.?多多開(kāi)口+多轉(zhuǎn)介

舉例并練習(xí):極速營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)舉例(存款創(chuàng)新類(lèi)產(chǎn)品)

生活案例:直接確認(rèn)法被各個(gè)行業(yè)廣泛應(yīng)用

四、動(dòng)線布局管理的概述

1.?平面式動(dòng)線管理

2.?立體式動(dòng)線管理

3.?動(dòng)線設(shè)計(jì)時(shí)要考慮客戶的心理

五、觸點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用與設(shè)計(jì)要領(lǐng)

1. L形網(wǎng)點(diǎn)的動(dòng)線布局

2. Z形網(wǎng)點(diǎn)的動(dòng)線布局

3.?扇形網(wǎng)點(diǎn)的動(dòng)線布局

練習(xí)思考:忘記宣傳品的陳列營(yíng)銷(xiāo)和擺放位置

六、廳堂5大營(yíng)銷(xiāo)觸點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)策略

七、廳堂營(yíng)銷(xiāo)利器——互惠原理

商業(yè)案例:超市里面的免費(fèi)試吃(互惠運(yùn)用)

1.?互惠原理廳堂應(yīng)用

2.?廳堂中互惠原理的本質(zhì)

八、柜面觸點(diǎn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1.?大門(mén)

2.?叫號(hào)機(jī)

3.?填單臺(tái)

4.?客戶等候區(qū)

5.?禮品堆放區(qū)

6.?智能設(shè)備區(qū)

九、場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)組合活動(dòng)(快速增加廳堂人氣)

十、崗位間銷(xiāo)售協(xié)作

1.?崗位間銷(xiāo)售協(xié)作

2.?對(duì)不同客戶的分析識(shí)別

典型案例:廳堂1+1

?

第三講:客戶(理財(cái))經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)技能的模塊分解(營(yíng)銷(xiāo)與管理)

一、營(yíng)銷(xiāo)心態(tài)及素養(yǎng)的準(zhǔn)備

二、客戶金融需求的性質(zhì)和層次

1.?關(guān)于“理財(cái)”的需求的三個(gè)問(wèn)題

2.?理財(cái)需求是需要引導(dǎo)的隱性需求

三、客戶經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)邏輯設(shè)計(jì)第一原則——以客戶為中心

小組討論:三個(gè)營(yíng)銷(xiāo)情景的復(fù)現(xiàn)

場(chǎng)景A:營(yíng)銷(xiāo)一款新發(fā)的股票基金

場(chǎng)景B:廳堂客戶營(yíng)銷(xiāo)

1.?銀行與醫(yī)院——理財(cái)師與醫(yī)生

話術(shù)設(shè)計(jì)練習(xí):填寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)邏輯設(shè)計(jì)表格

四、客戶經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)邏輯設(shè)計(jì)第二原則——痛點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)更為有效

1.?人類(lèi)行為的終極根源在于兩種動(dòng)機(jī)

2.?銷(xiāo)售演練測(cè)試

分析討論:分析以上兩個(gè)學(xué)員的演練結(jié)果

3.?人性測(cè)試——逃避痛苦VS追求快樂(lè)

案例故事:逃避痛苦和追求快樂(lè)的故事(銀行考核措施)

話術(shù)設(shè)計(jì)練習(xí):填寫(xiě)營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)邏輯設(shè)計(jì)表格

五、客戶經(jīng)理營(yíng)銷(xiāo)邏輯設(shè)計(jì)原則回顧

邏輯回顧:說(shuō)關(guān)于你的事—讓你痛苦的事—減輕痛苦的事

六、營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)比

1.?醫(yī)生營(yíng)銷(xiāo)邏輯2.?顧問(wèn)式銷(xiāo)售營(yíng)銷(xiāo)邏輯

七、營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)示例

1.?通過(guò)換芯片卡進(jìn)行行外吸儲(chǔ)(客戶經(jīng)理版)

2.?手機(jī)銀行安全診斷行外掘金(客戶經(jīng)理版/大堂版)

3.?二維碼收款商戶營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)(客戶經(jīng)理上門(mén)版)

八、“現(xiàn)狀-問(wèn)題-建議”模塊化小組練習(xí)

1.?“現(xiàn)狀”“問(wèn)題”“建議”代表性問(wèn)題匯總討論

2.?各個(gè)小組案例演練(每小組一分鐘)

本章小結(jié)

隨堂練習(xí):學(xué)員營(yíng)銷(xiāo)邏輯訓(xùn)練(話術(shù))

?

第四講:溝通技巧及異議處理流程(溝通技能)

導(dǎo)入:左右腦理論在溝通技巧方面的應(yīng)用

一、概述:感性營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)和理性營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)的區(qū)分

1.?溝通話術(shù)的內(nèi)在邏輯

2.?溝通的“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”

3.?溝通的話術(shù)技巧分析

練習(xí):感性話術(shù)在溝通(異議)中的運(yùn)用

二、異議處理——4種常見(jiàn)異議的處理

案例:這款理財(cái)能達(dá)到業(yè)績(jī)基準(zhǔn)嗎?尷尬

1.?不,謝謝,我就是看看!

2.?我回去考慮考慮!

3.?這款產(chǎn)品能達(dá)到收益嗎?

4.?我就是先了解一下!

三、溝通技巧——多種選擇等于增加銷(xiāo)售難度

導(dǎo)入:溝通中的心理學(xué)基礎(chǔ)

1.?理財(cái)經(jīng)理的營(yíng)銷(xiāo)誤區(qū)

2.?正確處理客戶的“考慮考慮”問(wèn)題

四、溝通技巧——新型假設(shè)成交法

1.?假設(shè)成交的五個(gè)問(wèn)題

2.?壓力層層遞增的原理運(yùn)用

練習(xí):假設(shè)成交法在溝通(異議)中的運(yùn)用

本章小結(jié)

?

第五講:運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)構(gòu)建牢不可破的客戶關(guān)系(客戶關(guān)系)

前導(dǎo):客戶關(guān)系的概述

一、客戶關(guān)系遞進(jìn)步驟分解

1.?先有“欠”,還是先有關(guān)系?

案例:虧欠和關(guān)系的因果關(guān)系

2.?傳統(tǒng)的客戶關(guān)系維系

3.?關(guān)鍵:先回報(bào)VS先付出

4.?關(guān)系創(chuàng)造事件策劃

案例:白娘子西湖找官人的故事(搭建關(guān)系)

二、新形勢(shì)下財(cái)富管理市場(chǎng)中的客戶關(guān)系

互動(dòng)討論:婚姻關(guān)系VS戀愛(ài)關(guān)系

三、客戶關(guān)系的五個(gè)層次

1.?為什么邀約客戶參與旅游都不來(lái)?

2.?讀懂中國(guó)文化中的情理法則

3.?互聯(lián)網(wǎng)下的客戶關(guān)系:微信工具

4.?互聯(lián)網(wǎng)下的客戶關(guān)系:社群營(yíng)銷(xiāo)

四、客戶流失原因分析

1.?單一產(chǎn)品的客戶流失率控制

2.?其它流失原因:產(chǎn)品、服務(wù)、關(guān)系、特殊

五、客戶關(guān)系升級(jí)策略

1.?初級(jí)版:提升滲透率,捆綁銷(xiāo)售

2.?進(jìn)階版:期限錯(cuò)配,風(fēng)險(xiǎn)搭配

3.?高階版:資產(chǎn)配置,套牢客戶

4.?創(chuàng)新版:非金融服務(wù)

討論分析:哪些銀行端風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)黏性更大?

案例:招商銀行的客戶分層服務(wù)體系

?

第七講:附加篇——互聯(lián)網(wǎng)客戶獲取和管理的相關(guān)工具應(yīng)用

一、線上工具介紹及優(yōu)點(diǎn)

互動(dòng)討論:如何保持與客戶同頻

二、借助工具對(duì)線上客戶進(jìn)行“客戶畫(huà)像”

1.?微信客戶的客戶畫(huà)像和客戶分類(lèi)

2.?拼多多的營(yíng)銷(xiāo)案例啟示

實(shí)操練習(xí):初步勾勒出對(duì)保險(xiǎn)意向客戶群



 

邱明老師的其它課程

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、分管個(gè)金行長(zhǎng)、個(gè)人客戶經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理、零售條線營(yíng)銷(xiāo)人員課程背景:每一個(gè)存量低貢獻(xiàn)客戶又何嘗不是他行的中高端客戶呢?每一個(gè)中高端客戶又何嘗不是在每個(gè)銀行都有賬戶呢?經(jīng)過(guò)江西省客戶大數(shù)據(jù)分析得知,中端客戶(10萬(wàn)-100萬(wàn))資產(chǎn)端的客戶在所有銀行中的賬戶資產(chǎn)是資產(chǎn)最大化的銀行的2.76倍,然理財(cái)經(jīng)理在日常的工作維護(hù)

 講師:邱明詳情


課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:個(gè)人客戶經(jīng)理、個(gè)人理財(cái)經(jīng)理、零售銷(xiāo)人員、新轉(zhuǎn)崗理財(cái)經(jīng)理或營(yíng)銷(xiāo)人員?課程背景:隨著銀行金融創(chuàng)新不斷推進(jìn),產(chǎn)品不斷推陳出新,銷(xiāo)售模式也正在悄然發(fā)生著變化,單一銷(xiāo)售帶來(lái)的問(wèn)題也逐步顯現(xiàn),而客戶的差異化需求也逐步增加,越來(lái)越多的銀行零售客戶經(jīng)理抱怨自己就是個(gè)產(chǎn)品推銷(xiāo)員;迫于各種任務(wù)壓力盲目銷(xiāo)售,抱怨客戶片面的追求產(chǎn)品收益,而自己又

 講師:邱明詳情


課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:零售分管行長(zhǎng)、客戶經(jīng)理、零售營(yíng)銷(xiāo)人員、信貸客戶經(jīng)理等?課程背景:當(dāng)前處于互聯(lián)網(wǎng)化的浪潮下,如何發(fā)展好小微信貸與普惠金融(備注:本課程的普惠金融業(yè)務(wù)重點(diǎn)指的是小微企業(yè)及個(gè)人信用消費(fèi)類(lèi)信貸業(yè)務(wù),下同,不再另行標(biāo)注),是商業(yè)銀行迫切需要解決的關(guān)鍵性難題。在國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展小微信貸與普惠金融的政策指導(dǎo)下,商業(yè)銀行應(yīng)當(dāng)將“立足自身、穩(wěn)健

 講師:邱明詳情


課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天,為提升效率,結(jié)業(yè)設(shè)計(jì)需要課下制作;課程對(duì)象:大堂經(jīng)理、個(gè)人客戶經(jīng)理、個(gè)人理財(cái)經(jīng)理、零售條線的營(yíng)銷(xiāo)人員?課程背景:各家銀行產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,逐利性客戶逐漸增多,理財(cái)經(jīng)理核心競(jìng)爭(zhēng)手段基本沒(méi)有,銷(xiāo)售產(chǎn)品(增存款)基本狀況是“靠人情,靠關(guān)系,求幫忙,求購(gòu)買(mǎi)”,以上畫(huà)面是眾多銀行理財(cái)經(jīng)理(客戶經(jīng)理)常常遇到的場(chǎng)景,使得理財(cái)經(jīng)理身心疲憊,究其原

 講師:邱明詳情


課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:個(gè)人客戶經(jīng)理、個(gè)人理財(cái)經(jīng)理、零售銷(xiāo)人員、新轉(zhuǎn)崗理財(cái)經(jīng)理或營(yíng)銷(xiāo)人員?課程背景:隨著銀行金融創(chuàng)新不斷推進(jìn),產(chǎn)品不斷推陳出新,銷(xiāo)售模式也正在悄然發(fā)生著變化,單一銷(xiāo)售帶來(lái)的問(wèn)題也逐步顯現(xiàn),而客戶的差異化需求也逐步增加,越來(lái)越多的銀行零售客戶經(jīng)理抱怨自己就是個(gè)產(chǎn)品推銷(xiāo)員;迫于各種任務(wù)壓力盲目銷(xiāo)售,抱怨客戶片面的追求產(chǎn)品收益,而自己又

 講師:邱明詳情


課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:大堂經(jīng)理、個(gè)人客戶經(jīng)理、個(gè)人理財(cái)經(jīng)理、零售條線的營(yíng)銷(xiāo)人員?課程背景:各家銀行產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重,逐利性客戶逐漸增多,理財(cái)經(jīng)理核心競(jìng)爭(zhēng)手段基本沒(méi)有,銷(xiāo)售產(chǎn)品(增存款)基本狀況是“靠人情,靠關(guān)系,求幫忙,求購(gòu)買(mǎi)”,以上畫(huà)面是眾多銀行理財(cái)經(jīng)理(客戶經(jīng)理)常常遇到的場(chǎng)景,使得理財(cái)經(jīng)理身心疲憊,究其原因:?jiǎn)我唤鹑诋a(chǎn)品已不能對(duì)客戶形成吸引

 講師:邱明詳情


課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:銀行零售條線理財(cái)經(jīng)理,基金營(yíng)銷(xiāo)人員,新轉(zhuǎn)崗理財(cái)經(jīng)理,客戶經(jīng)理?課程背景:從最發(fā)達(dá)的美國(guó)國(guó)民投資比例來(lái)看,共同基金(美國(guó)稱(chēng)謂不同)是國(guó)民第一大投資選擇標(biāo)的物,進(jìn)而間接投資于美國(guó)的權(quán)益市場(chǎng)、債券貨幣市場(chǎng);我國(guó)國(guó)民理財(cái)意識(shí)正在逐步的提升,基金的投資占比穩(wěn)步上升,呈現(xiàn)逐漸與發(fā)達(dá)國(guó)家縮小差距的現(xiàn)象,然而基金作為一種間接投資工具,很多

 講師:邱明詳情


課程背景:宏觀經(jīng)濟(jì)的認(rèn)知往往決定長(zhǎng)期大類(lèi)資產(chǎn)配置,行業(yè)的研究對(duì)應(yīng)證券的擇時(shí)擇股,兩者需要相互結(jié)合,相互影響。但是宏觀經(jīng)濟(jì)邏輯是晦澀的,宏觀經(jīng)濟(jì)框架的搭建要素是相互影響,如果想對(duì)一個(gè)行業(yè)進(jìn)行深入的研究,離不開(kāi)整體的宏觀框架,單純分析宏觀經(jīng)濟(jì)又使得投資無(wú)法落地,兩者相結(jié)合才是最佳的選擇。本課程將協(xié)助您重新理解宏觀經(jīng)濟(jì),力爭(zhēng)做到“理論有基礎(chǔ),熱點(diǎn)有追蹤,實(shí)操有路徑

 講師:邱明詳情


課程背景:從最發(fā)達(dá)的美國(guó)國(guó)民投資比例來(lái)看,共同基金(美國(guó)稱(chēng)謂不同)是國(guó)民第一大投資選擇標(biāo)的物,進(jìn)而間接投資于美國(guó)的權(quán)益、債券、貨幣等市場(chǎng);我國(guó)國(guó)民理財(cái)意識(shí)正在逐步的提升,然而基金作為一種間接主流投資工具,很多時(shí)候被大眾誤解,本課程通過(guò)從基金的基本金融常識(shí)、投資原理、各類(lèi)標(biāo)的特征、投資運(yùn)作等幾個(gè)方面進(jìn)行“解密”,幫助學(xué)員從多個(gè)角度去重新認(rèn)識(shí)證券投資基金(基金)

 講師:邱明詳情


課程背景:過(guò)去的2021年是中國(guó)A股極度分化的一年,,除了新能源和周期股以外,大批行業(yè)表現(xiàn)低迷,冠軍基金漲幅輕松翻倍,醫(yī)療類(lèi)基金墊底巨虧三成以上,兩相比較,冰火兩重天;如何在跌宕起伏又極其分化的市場(chǎng)中獲得好的投資體驗(yàn)?zāi)??很顯然,靠運(yùn)氣,押賽道是不會(huì)長(zhǎng)久下去的,唯有多方位、多賽道、重平衡、權(quán)益和固收綜合配置,才能夠帶給投資者更好的體驗(yàn)。課程收益:?熟悉并掌握大

 講師:邱明詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我! 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有