精益求精——卓越教師技能提升培訓(xùn)

課程背景：

1.授課過于理性缺乏感性，導(dǎo)致課堂單調(diào)乏味，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；

2.教學(xué)缺乏嚴謹?shù)牧鞒淘O(shè)計，導(dǎo)致開場、展開和結(jié)尾三大環(huán)節(jié)松散不嚴謹；

3.授課以講師角度為主，缺乏學(xué)生角度授課思維，導(dǎo)致授課時易產(chǎn)生對立情況；

4.教學(xué)互動練習(xí)環(huán)節(jié)缺乏，學(xué)生參與感、體驗感弱，導(dǎo)致培訓(xùn)效果吸收不佳；

5.課堂老師所提問題不能問住核心要點，存在籠統(tǒng)抽象難懂的情況，學(xué)生參與感差；

6.教學(xué)活動設(shè)計過于陳舊單一，缺乏針對性和趣味性，不能引導(dǎo)學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)場；

為解決以上問題，本課從授課感性化、教學(xué)標(biāo)準化、表達生動化、問題具象化和活動體驗化5大版塊進行系統(tǒng)講解，全面提升培訓(xùn)師課堂生動呈現(xiàn)與精彩演繹水平，為創(chuàng)造出一門干貨充足、形式多樣、趣味多多的課堂奠定堅實根基。

課程目標(biāo)：

● 授課感性化：運用6種感性授課技巧豐富授課形式，提高呈現(xiàn)精彩度和多樣性

● 教學(xué)標(biāo)準化：運用三維九步教學(xué)設(shè)計的19個技巧提升課堂教學(xué)設(shè)計嚴謹性和標(biāo)準化

●表達生動化：掌握魅力聲音表達的3大方法和5種邏輯表達技巧，提高教室表達魅力

● 提問具象化：掌握5種引導(dǎo)式提問技巧，通過具象化提問引導(dǎo)學(xué)生深度參與教學(xué)互動

● 活動體驗化：掌握教練式學(xué)習(xí)活動設(shè)計的5種方法，提升課堂教學(xué)活動趣味性和體驗感

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：大學(xué)、高中、中學(xué)教師

課程方式：講授法、示范教學(xué)法、案例教學(xué)法、視頻教學(xué)法、情景教學(xué)法、現(xiàn)場訓(xùn)練法

課程大綱

第一講：授課感性化——6種感性授課技能

導(dǎo)入：感性授課價值認知

案例分享：一個感性心理學(xué)實驗及啟示

一、修辭教學(xué)

1.比喻教學(xué)

1）比喻教學(xué)的作用

2）4大比喻使用方法

3）案例分享：4大比喻教學(xué)案例分享

2.對比教學(xué)

1）文字對比

2）圖表對比

3）數(shù)字對比

4）案例分享：3種對比教學(xué)案例分享

二、手藝教學(xué)

1.手藝教學(xué)3個要求

2.手藝教學(xué)4個技巧

3.互動體驗：2個手藝教學(xué)培訓(xùn)設(shè)計

三、視聽教學(xué)

1.視聽教學(xué)資源分類

2.視聽教學(xué)資源要求

3.視聽教學(xué)現(xiàn)場演示

4.視聽教學(xué)技巧設(shè)計

1）試聽期教學(xué)任務(wù)布置

2）視聽中培訓(xùn)環(huán)境營造

3）視聽后學(xué)生收獲互動

四、故事教學(xué)

1.職場4類故事

2.故事教學(xué)5大技巧

1）故事開頭

2）故事邏輯

3）故事場景

4）故事細節(jié)

5）幽默設(shè)計

3.工具分享：故事講述工具“五覺白描法”

4.現(xiàn)場訓(xùn)練：運用“五覺白描法”講述故事

五、道具教學(xué)

1.道具類型：專業(yè)類/通用類

2.培訓(xùn)價值

3.示范教學(xué)：道具教學(xué)在培訓(xùn)教學(xué)中運用

六、舉例教學(xué)

1.舉例教學(xué)定義

2.舉例教學(xué)的三個要求

3.案例分析：舉例教學(xué)培訓(xùn)的3個應(yīng)用

第二講：教學(xué)標(biāo)準化——三維九步教學(xué)法

一、三維九步教學(xué)之“開”

互動思考：為什么要做好開場？

第1步：建立連接

1.認知連接

1）問候

2）介紹

3）連接

2.情感連接

1）進入狀態(tài)

2）創(chuàng)建氛圍

3）鼓勵贊賞

3.收益連接

1）價值收益

2）后果代價

3）講師承諾

第2步：獲取注意力

1.提疑問設(shè)懸疑

2.講故事做推測

3.講背景釋題目

4.引詩句用名言

5.放視頻展圖片

第3步：介紹框架

1.介紹框架目的

2.介紹框架內(nèi)容

1）課程導(dǎo)航

2）學(xué)習(xí)目標(biāo)

3）重復(fù)重點

現(xiàn)場練習(xí)：設(shè)計并演練基于吸引注意、建立聯(lián)結(jié)、介紹框架的培訓(xùn)開場

二、三維九步教學(xué)之“展”

第4步：激活舊知

1.情景教學(xué)-激活舊知：如何主持大型講座/培訓(xùn)？

2.學(xué)生互動：大型講座/培訓(xùn)流程步驟分享

3.激活舊知方法

1）直接提問 2）小組討論 3）案例研討 4）直接練習(xí) 5）知識畫圖

第5步：引入新知

1.回憶原有經(jīng)驗

2.補救原有經(jīng)驗

3.明晰知識結(jié)構(gòu)

現(xiàn)場示范：培訓(xùn)師激活舊知引入新知

第6步：強化新知

1.提問法 2.示范法 3.測試法 4.案例分析 5.角色扮演 6.情景模擬

三、三維九步教學(xué)之“收”

第7步：總結(jié)復(fù)習(xí)

1.小組分享

2.思維導(dǎo)圖

3.有獎競猜

4.卡片搶答

5.海外游學(xué)

現(xiàn)場練習(xí)：課程章節(jié)總結(jié)復(fù)習(xí)方法運用

第8步：行動計劃

1.5-3-1學(xué)習(xí)總結(jié)計劃

2.3-2-1學(xué)習(xí)行動計劃表

工具分享：5-3-1總結(jié)計劃表；3-2-1學(xué)習(xí)行動計劃表

第9步：鳳尾收場

1.課程回顧

2.號召行動

3.感謝祝福

現(xiàn)場示范：運用三步法進行培訓(xùn)鳳尾收場

第三講：表達生動化——教師魅力表達技巧

一、語言表達3個基本要求

二、氣息訓(xùn)練

1.氣息訓(xùn)練3要求

2.4種氣息訓(xùn)練

現(xiàn)場練習(xí)：1.四種氣息訓(xùn)練；2.數(shù)數(shù)字氣息訓(xùn)練；3.數(shù)棗氣息練習(xí)

三、聲音訓(xùn)練

1.停頓2.輕重音3.音調(diào) 4.語速

現(xiàn)場練習(xí)：

1）輕音配樂詩朗誦練習(xí)：《再別康橋》

2）語速練習(xí)三技巧：①快速朗讀法；②嘴含說話法；③活舌操訓(xùn)練

四、語言藝術(shù)化表達

1.語言藝術(shù)化表達作用

2.視頻賞析：語言藝術(shù)化表達2個視頻

3.語言藝術(shù)化表達2個技巧

五、5種邏輯表達技巧

1.時間邏輯

1）時間邏輯定義

2）時間邏輯特點

3）時間邏輯2種框架模型

案例分享：***時間邏輯表達；詩人余光中時間邏輯表達

2.三角邏輯

1）三角邏輯定義

2）三角邏輯特點

3）三角邏輯4種框架模型

案例分享：被表揚上臺發(fā)言；會議發(fā)言；聚會發(fā)言

3.變焦邏輯

1）變焦邏輯定義

2）變焦邏輯特點

3）變焦邏輯2種形式

案例分享：外交部發(fā)言人講話；會議總結(jié)上的講話

4.收益邏輯

1）收益邏輯定義

2）收益邏輯特點

3）收益邏輯2種形式

案例分享：課程價值介紹；銷售商品

5.鐘擺邏輯

1）鐘擺邏輯定義

2）鐘擺邏輯特點

3）鐘擺邏輯2種形式

案例分享：外交場合講話；員工談心談話

二、現(xiàn)場練習(xí)：5種邏輯表達技巧學(xué)以致用

第四講：提問具象化——5種引導(dǎo)式提問技巧

1.圖景式提問——建立一種畫面場景，感同身受

1）案例分析：兩種不同效果的提問

2）圖景式提問及作用

3）圖景式提問流程及技巧

案例分享：圖景式提問應(yīng)用

4）圖景式提問應(yīng)用場景

①課程開場

②案例研討

③提問效果不理想

2.上堆式提問——挖掘現(xiàn)象背后本質(zhì)，尋找對策

1）上堆式提問概念

2）案例分析：上堆式提問應(yīng)用

3）上堆式提問應(yīng)用場景

①目標(biāo)不明

②意愿不足

③把控方向

案例分享：三種上堆式提問應(yīng)用場景案例

3.下切式提問——層層撥開對方信息，客觀判斷

1）下切式提問概念

2）案例分享：下切式提問應(yīng)用

3）下切式提問應(yīng)用場景

①重點內(nèi)容，確認理解時

②答疑互動時

③挖掘細節(jié)內(nèi)容

案例分享：三種下切式提問應(yīng)用場景案例

4.漏斗式提問——找到對方評價依據(jù)，推斷評價標(biāo)準

1）漏斗式提問概念

2）案例分享：一般提問與漏斗式應(yīng)用

3）漏斗式提問關(guān)鍵

現(xiàn)場訓(xùn)練：如何運用漏斗式提問

5.SSR式提問——三個提問了解情況，目的是澄清確認

1）案例分享：SSR式提問應(yīng)用

2）SSR式提問剖析

3）SSR式提問應(yīng)用注意事項

第五講：活動體驗化——5種教練式學(xué)習(xí)活動設(shè)計

一、課堂上學(xué)生能力下降的5種表現(xiàn)

二、教練式學(xué)習(xí)活動設(shè)計的5種形式

1.提問設(shè)計卡

1）“最”的問題——讓思考聚焦

2）“如果”的問題——打破現(xiàn)實限制

3）“如果/怎樣”的問題——嘗試推進發(fā)展

4）“度量式”問題——清晰標(biāo)準 引發(fā)進一步思考

2.學(xué)習(xí)搭檔

1）教學(xué)形式

● 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

● 練習(xí)和反饋

● 作業(yè)和測試

2）實踐經(jīng)驗

3）學(xué)習(xí)搭檔制模式

3.評分反饋

1）評分反饋的2種形式

2）評分反饋的好處

3）評分反饋案例分享

4.畫展分享

1）視覺化學(xué)習(xí)內(nèi)容

2）畫展分享適合應(yīng)用的教學(xué)場景

3）畫展分享的實施步驟

5.走動式交流

1）走動式交流的起源

2）走動式交流適合應(yīng)用的教學(xué)場景

3）走動式交流的實施步驟

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