戰(zhàn)略人力資源管理與創(chuàng)新
戰(zhàn)略人力資源管理與創(chuàng)新詳細(xì)內(nèi)容
戰(zhàn)略人力資源管理與創(chuàng)新
課程背景：
你可以接收我的工廠，燒掉我的廠房，然而只要留下我的人，我就可以重建IBM
- IBM 前任總裁托馬斯.約翰.沃森
企業(yè)要想更好地生存與發(fā)展，取決于企業(yè)能否持續(xù)獲得人才的能力，實(shí)施人才戰(zhàn)略是關(guān)鍵。戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃聚焦于從戰(zhàn)略高度進(jìn)行人力資源規(guī)劃，從戰(zhàn)略發(fā)展方向來思考企業(yè)的人才供應(yīng)問題、組織能力與效率問題，通過員工能力的打造來提升整個(gè)組織的能力。使人力資源工作成為企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的助推器。
本課程通過學(xué)習(xí)人力資源有效預(yù)測、領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)人才的識別與發(fā)展與人才獲取戰(zhàn)略等等引導(dǎo)學(xué)員將企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略落實(shí)到人力資源管理戰(zhàn)略的實(shí)際工作中來，大量豐富的案例討論與工具表單使學(xué)員學(xué)后即用。
各大企業(yè)都在進(jìn)行人才的競爭，5年或10年后，你的人才的數(shù)量及質(zhì)量能夠支持公司的發(fā)展嗎？為了公司的可持續(xù)發(fā)展，你的人才儲(chǔ)備解決方案是什么？
課程目標(biāo)：
- 能夠從組織戰(zhàn)略視角分析人力資源SWOT
- 掌握人才供給需求的預(yù)測方法
- 掌握領(lǐng)導(dǎo)力人才的識別與發(fā)展體系
- 掌握人才獲取戰(zhàn)略與多元化人才戰(zhàn)略?
課程時(shí)間：1天 ?6小時(shí)/天
課程對象：人力資源工作者、企業(yè)高層管理者、企業(yè)中層管理者、企業(yè)基層管理者
授課方式：課程講授、案例討論、現(xiàn)場演練、互動(dòng)式授課
課程大綱
一、戰(zhàn)略性人力資源管理
1.?人力資源戰(zhàn)略的體現(xiàn)
- 企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理的關(guān)系
- 企業(yè)戰(zhàn)略成功的關(guān)鍵要素
- 由外而內(nèi)的人力資源管理
- 推動(dòng)轉(zhuǎn)型與變革
- 人力資源管理者的四大角色定位
分組討論：戰(zhàn)略人力資源管理、人力資源管理、人事管理、人力資本管理的異同
二、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃
1、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)容
2、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的操作程序
- 戰(zhàn)略分解
- 人才資源SWOT分析（分組演練）
- 規(guī)劃執(zhí)行并監(jiān)控
- 評估規(guī)劃
3、人力資源供求預(yù)測方法
- 定性預(yù)測法
經(jīng)驗(yàn)預(yù)測法、描述法、工作研究法、德爾菲法
- 定量預(yù)測法
回歸分析法、生產(chǎn)函數(shù)法、工作量定員法、時(shí)間序列法
實(shí)戰(zhàn)演練：人力資源供求預(yù)測
工具表單：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃用表、規(guī)劃報(bào)告模板
三、領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊(duì)發(fā)展體系
1、人才盤點(diǎn)的組織策略
- 戰(zhàn)略——組織——人才的盤點(diǎn)邏輯
- 人才盤點(diǎn)是培養(yǎng)人才的成功關(guān)鍵
- 人才盤點(diǎn)要解決的關(guān)鍵問題
- 盤點(diǎn)范圍與關(guān)鍵性崗位選擇
案例分享：聯(lián)想的OHRP
2、識別領(lǐng)導(dǎo)力人才
- 從戰(zhàn)略地圖到人才地圖
- 有效識別領(lǐng)導(dǎo)力需求
- 不同人才測評工具的應(yīng)用場景
案例分享：百事可樂因戰(zhàn)略而升級的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
3、關(guān)鍵人才地圖
- 關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵人才的對應(yīng)關(guān)系
- 關(guān)鍵人才與關(guān)鍵崗位的適配度
- 關(guān)鍵人才的使用路徑
案例分享：長安汽車戰(zhàn)略落地與領(lǐng)導(dǎo)力人才識別與培養(yǎng)
四、人才獲取戰(zhàn)略與多樣化人才戰(zhàn)略
- 人才獲取的戰(zhàn)略
- 企業(yè)不同發(fā)展階段的人才獲取戰(zhàn)略
- 不同業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對應(yīng)的人才獲取戰(zhàn)略
- 人才獲取方式-3B
案例：中糧的人才獲取戰(zhàn)略
二．人才儲(chǔ)備的解決方案-人才的多樣性與包容性
1.?人才的多樣性與包容性的目的
2.?五個(gè)維度的人才多樣性與包容性
- 性別的多樣性與包容性
- 資歷背景的多樣性與包容性
- 文化地域的多樣性與包容性
- 對殘疾人的包容性
- 年齡的多樣性與包容性
案例分享：邦迪的人才多樣性與人才的競爭力
三．實(shí)現(xiàn)人才的多樣性與包容性
1.?從資源上打造多樣性與包容性
- 人力資源部門的目標(biāo)與多樣性與包容性的KPI
- 多樣性與包容性的意識傳播與活動(dòng)
- 女性員工的社群
2.?從政策與流程上實(shí)現(xiàn)多樣性與包容性
1.吸引多樣性員工
- 吸引女性領(lǐng)導(dǎo)者
- 吸引殘疾員工
2.?薪酬與福利的平等性
- 女性與男性的薪酬平等
- 女性與男性的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)平等
- 在薪酬福利的設(shè)計(jì)上支持多樣性與包容性
- 靈活的工作時(shí)間
- 共同的核心工作時(shí)間
- 靈活的在家辦公
- 支持性的工作環(huán)境
- 支持孕婦的工作環(huán)境
- 支持殘疾員工的工作環(huán)境
3.消除偏見-發(fā)掘潛意識的性別偏見
最佳實(shí)踐分享：施耐德電氣的員工多樣性與包容性戰(zhàn)略與實(shí)踐
王建華老師的其它課程
HR數(shù)據(jù)分析與解決方案 12.28
課程背景：人力資源的關(guān)鍵價(jià)值所在，就是為組織的戰(zhàn)略KPI提供人力資源的解決方案，也即人才的供應(yīng)鏈。衡量人才供應(yīng)鏈的關(guān)鍵KPI分別是什么？?達(dá)成這些KPI的關(guān)鍵挑戰(zhàn)有哪些，如何做有效數(shù)據(jù)分析，找到關(guān)鍵問題，采取有效的解決方案？本課程的內(nèi)容為您進(jìn)行解答。課程模型：課程收益：人力資源關(guān)鍵價(jià)值體現(xiàn)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)掌握人頭編制的數(shù)據(jù)分析與預(yù)算方法掌握人力配置的數(shù)據(jù)分析與
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課程背景：傳統(tǒng)HR的價(jià)值備受質(zhì)疑，HR如何進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造？HR三支柱應(yīng)運(yùn)而生.HR三支柱讓HR扮演了四個(gè)角色，即戰(zhàn)略伙伴，變革先鋒，效率專家與員工后盾。HR的價(jià)值不是由HR自己說了算，而是由客戶也即業(yè)務(wù)說了算，HR三支柱實(shí)現(xiàn)了從專業(yè)導(dǎo)向到業(yè)務(wù)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變，上承戰(zhàn)略，下接業(yè)務(wù)。在三支柱中，COE，HRBP及SSC分別承擔(dān)什么角色，主要工作職責(zé)是什么？如何進(jìn)行價(jià)值呈
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課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷演進(jìn)，中國正在成為世界經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)力，在當(dāng)今的中國，經(jīng)濟(jì)環(huán)境正在發(fā)生急劇的變化，新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營者是否具備廣闊的戰(zhàn)略視野，如何透過人力資源的整合來獲取競爭優(yōu)勢，對企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。人力資源業(yè)務(wù)伙伴（HRBusinessPartner）成為人力資源專業(yè)人員的一個(gè)非常重要的職業(yè)發(fā)展方向，他們致力于為高層
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 12.28
課程收益：?明確管理者在下屬人員選用育留的角色與職責(zé)，提升管理者人員管理的意識?掌握潛力素質(zhì)模型，提升管理者打造人才梯隊(duì)的意識?提升管理者對下屬績效溝通、反饋以及輔導(dǎo)的技能?提升管理者對下屬培育以及人才發(fā)展的技能?提升管理者對部屬進(jìn)行激勵(lì)的技能和技巧?提升管理者培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)績效的能力和技巧課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對象：企業(yè)中基層管理者課程方式：案例研討+小
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高效招聘面試策略與技巧 12.28
課程背景：誰是公司合適的人才？在測評環(huán)節(jié)中沒有精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，招來了大量不合格人員，公司為此付出了高額的勞動(dòng)成本，同時(shí)沒有獲得支持企業(yè)發(fā)展的真正的人才，造成企業(yè)的競爭力下降，在日益激烈的競爭環(huán)境中處于下風(fēng)。如何選取合適的測評方法？高效又精準(zhǔn)？如何建立準(zhǔn)確的測評標(biāo)準(zhǔn)（勝任力）？招聘環(huán)節(jié)是構(gòu)建企業(yè)人才競爭力的第一道關(guān)，把好這道關(guān)，招到優(yōu)秀且又符合企業(yè)的合適人才，需要
講師：王建華詳情
崗位職責(zé)與職業(yè)發(fā)展 12.28
課程背景：企業(yè)的成功取決于諸多因素，但人力資源總是企業(yè)生存和發(fā)展的第一資源，企業(yè)能否擁有最終的、可持續(xù)性的核心競爭力關(guān)鍵在于企業(yè)自身人才的質(zhì)量與存量。近年來，電力企業(yè)已逐漸認(rèn)識到人力資源開發(fā)與管理的重要性，也逐漸把職業(yè)發(fā)展管理作為其人力資源開發(fā)與管理的重要手段。職業(yè)發(fā)展管理包括兩個(gè)方面：一方面，員工個(gè)人是職業(yè)生涯管理的對象與主體，員工自我職業(yè)發(fā)展管理是其職業(yè)
講師：王建華詳情
課程背景：企業(yè)在高速發(fā)展時(shí)，人才培養(yǎng)的速度無法匹配，只能費(fèi)盡心思從外部市場去尋找那些千金難覓，身價(jià)日益高漲的人才有建立人才梯隊(duì)意識的企業(yè)，往往因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)，無法培養(yǎng)出企業(yè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力人才誰是公司的高潛能人才，人才的數(shù)量與質(zhì)量是否與公司戰(zhàn)略匹配？如何動(dòng)態(tài)地發(fā)展公司的高潛能人才，形成領(lǐng)導(dǎo)力人才梯隊(duì)？如有有效的進(jìn)行人才配置？領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)直接影響到一個(gè)企業(yè)的成敗，挖
講師：王建華詳情
公眾演講實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 12.28
課程背景：想到要在公司的年度大會(huì)上發(fā)言，幾個(gè)月之前就開始緊張，焦慮，可不可以不去？在與公司高層領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)時(shí)，分享的工作總結(jié)與提案給老板們沒有留下任何深刻印象。你還是那個(gè)路人甲。需要你進(jìn)行開場白或總結(jié)性的即性發(fā)言時(shí)，大腦一片空白，汗如雨下。面對員工的質(zhì)疑需要進(jìn)行有影響力的發(fā)言時(shí)，反而招致了更大的質(zhì)疑。你是否希望像奧巴馬一樣在演講中揮灑自如，還是窘迫忐忑的開不了口
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- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315