領(lǐng)導(dǎo)力提升與突破課程大綱






課 程 背 景

企業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)就是領(lǐng)導(dǎo)力修煉與突破的過(guò)程，貫穿于職業(yè)經(jīng)理人的整個(gè)職業(yè)
生涯。領(lǐng)導(dǎo)力既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)、修煉、提升和突破。您想
真正認(rèn)清管理者的管理角色，領(lǐng)悟管理實(shí)質(zhì)，提升自我管理的效能嗎？您想積極輔導(dǎo)員
工成長(zhǎng)、對(duì)員工行為作出矯正反饋嗎？您想激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)力，提升卓越領(lǐng)導(dǎo)力嗎？您
想學(xué)會(huì)正確授權(quán)，提升目標(biāo)管理能力，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)嗎？您想學(xué)會(huì)積極傾聽(tīng)，提高
溝通能力，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？如何使團(tuán)隊(duì)成員和部屬
從表面服從到真心追隨？怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？領(lǐng)導(dǎo)力究竟靠什么力量征服
人心？讓我們共同逐一打開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)號(hào)……

課 程 宗 旨

《領(lǐng)導(dǎo)力提升與突破》培訓(xùn)，主要是幫助職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)識(shí)和掌握領(lǐng)導(dǎo)力的理論與思想，領(lǐng)
悟中外領(lǐng)導(dǎo)力的精神實(shí)質(zhì)與基本精髓，掌握領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別和聯(lián)系，分享中外優(yōu)秀領(lǐng)
導(dǎo)者的高超的領(lǐng)導(dǎo)智慧和經(jīng)驗(yàn)，掌握和提升領(lǐng)導(dǎo)力的基本方法和藝術(shù)。幫助職業(yè)經(jīng)理人
學(xué)會(huì)輔助員工成長(zhǎng)，對(duì)員工行為作出矯正反饋，學(xué)會(huì)目標(biāo)管理與授權(quán)管理，提升激勵(lì)能
力、傾聽(tīng)能力和溝通水平，有遠(yuǎn)見(jiàn)、有智慧、有誠(chéng)信，實(shí)施積極正向領(lǐng)導(dǎo)力，為企業(yè)創(chuàng)
造一個(gè)積極的氛圍，激勵(lì)下屬發(fā)揮最大潛能，從而發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的最大潛能。


授 課 老 師

齊振宏教授
英國(guó)城市大學(xué)CASS商學(xué)院博士后
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)博士生導(dǎo)師
七維領(lǐng)導(dǎo)力模型創(chuàng)立者
齊振宏教授工作室董事長(zhǎng)
5家企業(yè)董事和合伙人
幾十家企業(yè)家私董會(huì)管理顧問(wèn)
青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
百名專家進(jìn)百企咨詢管理專家
湖北省人力資源學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》（社科版）編委
工信部第五所特聘專家、華為集團(tuán)特聘講師
北京大學(xué)/清華大學(xué)/武漢大學(xué)/浙江大學(xué)/西南財(cái)大/香港亞洲商學(xué)院
EMBA客座教授、英國(guó)CASS商學(xué)院/香港公開(kāi)大學(xué)/馬來(lái)西亞城市大學(xué)MBA客座教授
★齊振宏教授不僅具有堅(jiān)實(shí)的理論功底、豐碩的科研成果與優(yōu)秀的教學(xué)水平，還擁有豐富
的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。常年擔(dān)任湖北省科技廳、發(fā)改委的中小企業(yè)項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)與評(píng)審專家，受
邀給新希望集團(tuán)、六和集團(tuán)、卓爾集團(tuán)、華農(nóng)集團(tuán)、伊利集團(tuán)、華英集團(tuán)、金建米業(yè)集
團(tuán)、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)等上百家知名企業(yè)從事咨詢與培訓(xùn)工
作。
★指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《落地生花》項(xiàng)目獲得全國(guó)青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
★在《人民日?qǐng)?bào)》（理論版）、《科研管理》、《經(jīng)濟(jì)評(píng)論》、《國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題》、《中國(guó)農(nóng)村觀
察》等權(quán)威報(bào)刊發(fā)表論文100多篇，發(fā)表著作10多部。專著《管理變革之道——以核心競(jìng)爭(zhēng)力
為導(dǎo)向的企業(yè)變革》（清華大學(xué)出版社），由清華大學(xué)著名管理學(xué)家張德教授作序并隆重
推薦為MBA學(xué)員必讀書(shū)目。
★給MBA、MPA學(xué)員開(kāi)設(shè)的《組織行為學(xué)》被評(píng)為精品課程，年年被MBA、MPA學(xué)員評(píng)為最受歡
迎老師，評(píng)分每年第一。
★曾參與湖北省30多個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目咨詢與評(píng)委工作，有關(guān)打造國(guó)
家種業(yè)中心、農(nóng)業(yè)科技政策創(chuàng)新、兩型農(nóng)業(yè)報(bào)告被國(guó)務(wù)院、湖北省委省政府采納使用；
《打造國(guó)家種業(yè)中心》研究報(bào)告獲得湖北省委書(shū)記李鴻忠等四位領(lǐng)導(dǎo)批示和采納使用。
★主持國(guó)際、國(guó)內(nèi)科研項(xiàng)目30多項(xiàng)，其中包括：國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)家自然科
學(xué)基金1項(xiàng)、國(guó)家社科基金1項(xiàng)、國(guó)際重大合作項(xiàng)目比爾·蓋茨梅琳達(dá)基金1項(xiàng)、中國(guó)科學(xué)
院院士咨詢項(xiàng)目2項(xiàng)。
★先后獲得國(guó)家級(jí)、省市級(jí)等各類獎(jiǎng)勵(lì)20多項(xiàng)，其中包括：國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)
2項(xiàng)，湖北省優(yōu)秀教學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，湖北省調(diào)研成果發(fā)展研究一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

課 程 大 綱

模塊一 領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力
1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)？
2. 領(lǐng)導(dǎo)如何看領(lǐng)導(dǎo)？
3. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？權(quán)威如何看領(lǐng)導(dǎo)力？
4．領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的5大來(lái)源
5. 案例分析：德蘭修女領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源于什么？
6. 領(lǐng)導(dǎo)者威信的4大支柱
7. 領(lǐng)導(dǎo)者的3種責(zé)任
8. 領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的4種行為
9．領(lǐng)導(dǎo)者的3大作用
10．小組討論：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者究竟有什么區(qū)別？
11．杰克·韋爾奇論管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別
12. 約翰?科特論管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別
13. 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者模型比較
14. 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者角色比較
15. 不同層級(jí)管理者領(lǐng)導(dǎo)力比較
16. 管理過(guò)度，領(lǐng)導(dǎo)不足的原因
17. 領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試：您的領(lǐng)導(dǎo)力水平測(cè)試
18. 領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試結(jié)果診斷與分析
19. 案例分析：?jiǎn)滩妓沟?a href="http://www.fanshiren.cn/neixun/retrieval/2_0_0_0_0_0_0_0_1.html" target="_blank" style="color:#333;text-decoration: none;">領(lǐng)導(dǎo)力分析
20．GE領(lǐng)導(dǎo)力的4E+1P模型
21. 寶潔公司5E領(lǐng)導(dǎo)力模型
22．IBM三環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力模型
23. 小組討論：國(guó)際著名公司領(lǐng)導(dǎo)力模型給我們什么啟示？
模塊二 領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)管理能力提升與突破
1.目標(biāo)管理
2. 職業(yè)經(jīng)理人目標(biāo)管理特點(diǎn)
3. 目標(biāo)的過(guò)程管理
4. 目標(biāo)管理的功能
5.目標(biāo)管理的四個(gè)步驟
6.職業(yè)經(jīng)理人的目標(biāo)金字塔
7.目標(biāo)管理SMART原則
8.耶魯大學(xué)目標(biāo)設(shè)定的7個(gè)步驟
9.目標(biāo)管理的8個(gè)過(guò)程
11.好目標(biāo)的6個(gè)特征
12.制定目標(biāo)管理常見(jiàn)的5個(gè)誤區(qū)
13.案例分析：目標(biāo)管理與激勵(lì)
14.如何幫助員工成長(zhǎng)？
15.員工的需要與行為分析
16.8090員工特點(diǎn)與行為分析
17.員工行為預(yù)測(cè)塑造
18.員工行為密碼透視與解析
19.小組討論：職業(yè)經(jīng)理人在管理員工過(guò)程中遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？如何提升管理員工
的水平和能力？
模塊三 領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)間管理能力提升與突破
1.時(shí)間管理及其本質(zhì)
2.時(shí)間管理與人生規(guī)劃
3.時(shí)間管理與職業(yè)經(jīng)理人挑戰(zhàn)
4．時(shí)間管理的10大殺手
4.浪費(fèi)時(shí)間的主觀原因
5.德魯克時(shí)間管理理論
6.杜拉克時(shí)間管理法
7.時(shí)間管理的二八原則
8.時(shí)間管理的ABC方法
9.時(shí)間管理的ABCDE方法
10.時(shí)間管理的6點(diǎn)優(yōu)先工作制
11.麥肯錫的30秒電梯理論
12.高效人士時(shí)間管理的4大精髓
13.高效人士時(shí)間管理的12大步驟
14.案例分析：華為時(shí)間管理方法
（1）時(shí)間管理的2大誤區(qū)
（2）4D原則
（3）華為時(shí)間管理的4大法寶
模塊四 領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)管理能力提升與突破
1．授權(quán)是什么？
2．授權(quán)技巧自檢
3. 授權(quán)的5大原則
4. 授權(quán)的5個(gè)步驟
5. 授權(quán)的5個(gè)級(jí)別
6. 自我檢查：您是否是一個(gè)授權(quán)的經(jīng)理
（1）您是否允許員工進(jìn)行決策
（2）您是否鼓勵(lì)員工發(fā)表看法、討論他們的想法
（3）您是否允許員工犯錯(cuò)誤
（4）您是否始終在思考為員工提供發(fā)展的機(jī)會(huì)
（5）您是否給與了員工必要的尊重和信任
（6）您是否準(zhǔn)確的了解了員工的能力和態(tài)度
?7. 授權(quán)中的常見(jiàn)誤區(qū)
（1）授權(quán)變成棄權(quán)；
（2）授權(quán)太濫、流于形式；
（3）受權(quán)者權(quán)利過(guò)重；
（4）授權(quán)后信息反饋的缺失；
（5）重復(fù)授權(quán)和越級(jí)授權(quán)；
（6）授權(quán)中的溝通
8. 案例分析：史玉柱如何授權(quán)
9.
小組討論：我們?cè)诠芾磉^(guò)程中遇到的授權(quán)困惑是什么？提升授權(quán)管理的方法是什么？
模塊五 領(lǐng)導(dǎo)者傾聽(tīng)能力與溝通能力提升與突破
1．東西方管理智慧：成功來(lái)自溝通
2．來(lái)自6大權(quán)威的溝通力觀點(diǎn)
3．溝通的2個(gè)70%說(shuō)
4．溝通及其溝通的實(shí)質(zhì)
5．周哈里之窗及其應(yīng)用練習(xí)
6．溝通的4大原則
7．協(xié)調(diào)關(guān)系的5大要點(diǎn)
8．建設(shè)性溝通的基石：信任模型
9．著名的麥肯錫信任公式給我們什么啟發(fā)？
10．溝通的6大要點(diǎn)
11. 傾聽(tīng)與費(fèi)斯諾定律
12．傾聽(tīng)的4大藝術(shù)
13. 傾聽(tīng)的5大原則
14. 傾聽(tīng)的7大技巧
15. 傾聽(tīng)能力測(cè)試：您的傾聽(tīng)能力到底如何？
16. 案例分析：一雙傾聽(tīng)的耳朵
17．如何讓傾聽(tīng)變得既容易又愉快？
18．真誠(chéng)的建設(shè)性溝通如何進(jìn)行？
19．優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)溝通的10大秘訣
20．案例分析：IBM公司的全面溝通
21. 案例分析：李嘉誠(chéng)的溝通藝術(shù)
模塊六 領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)能力提升與突破
1．領(lǐng)導(dǎo)之本在于激勵(lì)力
2．威廉.詹姆士論激勵(lì)力
3．科學(xué)水試驗(yàn)：激勵(lì)具有怎樣神奇的力量？
4．人的3種類型與激勵(lì)
5．員工激勵(lì)：雙滿意之本
6．激勵(lì)機(jī)制及案例分析
7．激勵(lì)作用及案例分析
8．馬斯洛的需要層次激勵(lì)理論
9．雙因素激勵(lì)理論
10．公平激勵(lì)理論
11．期望理論與激勵(lì)
12．綜合激勵(lì)理論模型與激勵(lì)體系
13．案例分析：鄂爾多斯的金字塔激勵(lì)模型
14．案例分析：目標(biāo)激勵(lì)與Q12理論
15．案例分析：羅森塔爾效應(yīng)
16．案例分析：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力激勵(lì)機(jī)制建設(shè)

授 課 對(duì) 象


? 致力于公司成長(zhǎng)的中高級(jí)管理者

授 課 形 式


? 咨詢式培訓(xùn)：理論解析+案例剖析+實(shí)戰(zhàn)演練

? 問(wèn)題導(dǎo)向啟發(fā)式、情景體驗(yàn)教練式、釋疑解惑互動(dòng)式、小組討論式

授 課 時(shí) 間


? 2天



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齊振宏教授2016年精品版權(quán)課程
領(lǐng)導(dǎo)力提升與突破

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