結構性思維課綱
結構性思維課綱詳細內容
結構性思維課綱
如何在第一時間把握解決問題的關鍵?
如何讓決策不再陷入兩難境地?
如何在短時間內讓他人清晰理解你的意圖?
如何在書面表達時不再堆砌文字、不在混亂

劉暢老師的其它課程
洞悉現在,引領未來 ——敏捷人才盤點工作坊 12.28
課程時間:2天,6小時/天課程對象:人力資源負責人、培訓負責人、業(yè)務部門HRBP,?課程背景:德魯克曾經說過“人才決斷能力恐怕是最后剩余不多的可依賴的競爭資源之一,因此擅長此道的企業(yè)很少”。隨著社會的不斷進步,德魯克的擔憂已成現實,越來越多企業(yè)意識到,僅僅建立人力資源體系已經不能支撐新的發(fā)展和轉型,企業(yè)還需要建立完善的人才管理體系;作為人才管理的重要工具——
講師:劉暢詳情
敏捷人才梯隊建設“四步法”——4R工作坊 12.28
課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中高層管理人員+人力資源從業(yè)者+培訓管理者?課程背景:著名的企業(yè)家松下幸之助曾經說過,“我們是生產人才的,順便制造一些電器?!币粋€企業(yè)需要持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展,離不開人才的作用,而如何突破“人才瓶頸”的制約,增強企業(yè)自身的造血功能,一方面緩解關鍵崗位人才供給不足,另外一方面滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求,推動企業(yè)快速發(fā)展,是我們亟待
講師:劉暢詳情
內訓師培訓技能訓練營(定制) 12.28
課程時長:4天課程形式:課堂講授40+小組研討與練習30+課堂活動30第一課培訓需求分析一、需求分析再認知討論:培訓需求從哪里來?1.培訓需求的兩個維度2.從戰(zhàn)略解碼到培訓需求3.培訓需求的層次模型二、基于問題的培訓需求分析1.問卷調查法2.訪談法3.績效分析法4.觀察法三、基于崗位的培訓需求分析1.定義崗位角色2.梳理工作任務3.分析工作任務4.提煉知識技
講師:劉暢詳情
內訓師實戰(zhàn)技能提升(兩天版) 12.28
課程背景:企業(yè)內訓師在支持業(yè)務快速發(fā)展,員工能力提升,以及對戰(zhàn)略的有效支撐方面發(fā)揮很大作用,內訓師精通自身業(yè)務,熟悉本公司文化,能夠將企業(yè)的產品、業(yè)務、經驗與技能生動有效的復制!對內訓師進行系統(tǒng)培養(yǎng),是企業(yè)基業(yè)長青的必然。而如何讓內訓師將企業(yè)的產品、業(yè)務、經驗與技能生動有效的復制和內化,是亟待解決的問題。課程收益:1.掌握內訓師的建場、手勢運用、握麥技巧;2
講師:劉暢詳情
中建科工內訓師培養(yǎng)方案 12.28
項目背景公司的發(fā)展離不開人才培育與訓練,如何將公司內既有崗位專業(yè)經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和傳播,是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資:◆崗位優(yōu)秀經驗的提煉,化隱形知識為顯性化,建立企業(yè)知識庫,防止組織知識資產的流失;◆沉淀出緊密結合業(yè)務的關鍵課件,用于企業(yè)內部傳承轉化,可以確保培訓效果并批量節(jié)約培訓經費;◆讓參與者提煉和總結崗位經驗,檢視不足,變被動學習為主動學習,
講師:劉暢詳情
課程背景:企業(yè)最大的浪費是經驗的浪費。經驗萃?。ㄆ髽I(yè)內訓落地版)可以解決以下問題:1、一個員工調崗或離職時,能夠“將經驗能留存下來”確保崗位工作的傳承過渡;2、管理者、老員工、高績效員工的經驗可以轉化成集體智慧,提升團隊整體能力;3、將零散經驗系統(tǒng)化、偶然經驗標準化,避免“個人經驗主義”和重復錯誤發(fā)生;4、將隱性經驗顯性化,成為組織內的最佳實踐成果,優(yōu)化工作
講師:劉暢詳情
非人力資源經理的人力資源管理——12大情境教學 12.28
課程背景:KD公司是一家大型的跨行業(yè)、跨地域的民營上市集團公司,經營領域包括房地產、互聯(lián)網、酒店餐飲、生物科技、教育培訓等多個領域。本課程涉及的公司包括KD集團、KD教育科技公司、KD地產,其中KD地產是KD集團的傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè),KD教育科技公司是成立不到一年的新公司,KD公司現有員工6000人,年營業(yè)額300億。課程特色:情境:本課程采用全情境設計,通過十一
講師:劉暢詳情
金牌面試官—不同場景的面試官修煉 12.28
課程背景隨著社會的不斷發(fā)展、人才的需求與日俱增,面試作為一種典型的甄別人才的方式,在越來越多的應用場景中發(fā)揮著它的作用;面試官如何明確在面試中的角色,如何在不同的面試場景中結合場景的特點,設計有效的問題,準確的甄別候選人;如何對候選人進行科學、客觀的評價,做到看人不走眼,實現真正意義上人崗匹配,這是本課程亟待解決的問題。課程目標1.明確面試官的類型與實質2.
講師:劉暢詳情
管理者績效管理 12.28
課程背景:績效管理是人力資源管理的核心,在人力資源管理中起著舉足輕重的作用,這已經是業(yè)界的一個共識。但另一方面,績效管理又是管理者比較不愿意做的工作,許多管理者對績效采取回避甚至是厭煩的態(tài)度。這種現狀使得我國的績效管理始終處于一個較低的層面,績效管理的作用沒有完全發(fā)揮出來,給人“雞肋”的感覺,食之無味,棄之可惜。而造成這種局面的一個很大的原因就是績效管理實施
講師:劉暢詳情
如何看人不走眼-招聘面試技巧 12.28
課程背景:企業(yè)永遠是缺人才的,人才是企業(yè)一切經營活動的源泉,有了人,才會有發(fā)生的一切,而在企業(yè)實際的經營過程中,我們往往會犯一個錯誤-“看人走眼”,我們會發(fā)現,候選人背景很好,面試回答也令人滿意,到工作上卻名不副實;面試時,候選人的問題回答都很完美,讓人無法判斷真?zhèn)危幻嬖嚂r,人力資源部認為很好,用人部門看不上;很多候選人答應加入,卻常常不來報到;諸如此類的問
講師:劉暢詳情
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