職業(yè)化素養(yǎng)與高效執(zhí)行力
職業(yè)化素養(yǎng)與高效執(zhí)行力詳細內容
職業(yè)化素養(yǎng)與高效執(zhí)行力
課程背景：
市場競爭日趨激烈，管理節(jié)奏越來越快，每家企業(yè)都迫切希望新員工快速走向職業(yè)化。社會招聘員工如何快速適應新的企業(yè)文化要求，盡快完成觀念上的調整，并掌握基本的工作技能和具備應有的積極心態(tài)呢？
羅斯福說：“執(zhí)行、執(zhí)行、再執(zhí)行，是成功的基本保證”！
所有的企業(yè)都在追尋高效執(zhí)行力的方法，然而，大多數企業(yè)卻忽略了執(zhí)行力的基本面是：心態(tài)、意識、技能和方法。只有從系統的內在基本面進行訓練提升，才有可能在職場行為中體現出真正自動自發(fā)的執(zhí)行力。
本課程幫助員工進行職業(yè)角色的認知和職場心態(tài)的培養(yǎng)，使其盡快成為一個符合企業(yè)要求的員工。挖掘執(zhí)行力內核，幫助建立職業(yè)化的執(zhí)行意識和心態(tài)，訓練執(zhí)行技能和方法，真正提升把目標變成結果的能力。
課程收益：
l 通過課程,使學員深刻認識到自己是自我職業(yè)績效的第一責任人，從而勇于擔責，積極修煉，謀求職業(yè)生涯的光鮮。
l 使學員認識到職場角色禁忌和應當扮演好的四大角色。
l 使學員能夠通過培訓，消除消極心理，樹立起職業(yè)人士的正能量心態(tài)：積極主動/利他共贏/志存高遠。
l 體會高效執(zhí)行四大意識：目標意識、成果意識、客戶意識、團隊意識。
課程時間：1天，6小時/天
課程對象：各級職場人士
授課方式：課堂講授、案例探討、角色扮演、現場答題、問卷測評、游戲體驗等
課程大綱
第一講：職業(yè)化思維導入
一、職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng)
1. 什么是職業(yè)化
2. 職業(yè)樹
二、學習的果實
第二講職業(yè)角色認知
從“校園人”到“職場人”：自己是自我績效的第一責任人
游戲：翻手
一、職業(yè)發(fā)展路徑上的角色
學徒、骨干、教練、領導
二、職場四大角色
1. 績效創(chuàng)造者
2. 環(huán)境適應者
3. 氛圍融入者
4. 自我管理者
三、四種職業(yè)觀
1. 仆人
2. 寡人
3. 廢人
4. 主人
四、職場角色禁忌
1. 活死人
2. 吸血鬼
3. 害群馬
五、各層員工應扮演的角色
1. 比喻：組織三階層各自特點（天、人、地）
2. 地（堅實、長物、規(guī)矩）
3. 人（靈活、樞紐、團結）
天（方向、權威、例外）
第三講職業(yè)心態(tài)
一、積極主動、責任擔當
1. 行之不得，反求諸己（小游戲打繩結引導）
2. 主動行為與被動行為的心理學基礎
3. 方法：轉念（換框）大法
示例：松下幸之助
現場命題練習
心理學機制：羅森塔爾效應
2. 具體行為與語言：操之在我
二、利他共贏、協作致勝
1. 情景模擬：囚徒困境
1）個體理性疊加導致集體非理性從而損害個體利益
2）共贏是己贏的法寶、利他是利己的捷徑
2. 利己利人：以對方為中心
2）技能：BAF
案例（選班花、中國好聲音導師選人）
視頻（超人李嘉誠發(fā)家要訣、家訓）
第四講：高效執(zhí)行力四大意識
一、目標意識
1．有目標就比沒有目標強
2．目標的作用：方向盤、發(fā)動機、測試儀
二、成果意識
1．錨定效應
2．求上得中
3．對自己狠一點
互動：猜一猜面積有多大
三、客戶意識
1．客戶到底是誰？
互動：詩朗誦
2. 精準把握客戶需求（重復/重述/詢問/確認）
互動游戲：直接上級布置任務
四、團隊意識
1．取長補短團隊互補
2．1+1>2
第五講：緊盯目標提升執(zhí)行---以終為始的執(zhí)行力
一、目標設定清晰化：
1. Smart原則
2.改造后更符合中國人習慣的套路
課堂練習：籠統的目標改造
二、目標分解
1.以終為始，緊盯階段性目標
游戲：抓“三兒”
案例：兒玉泰介的秘訣
2.及時激勵反饋（“嗑瓜子”效應）
結束語
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