計劃制定與進(jìn)度控制 ——從“模糊目標(biāo)”到“精準(zhǔn)執(zhí)行”的系統(tǒng)化實(shí)踐
計劃制定與進(jìn)度控制 ——從“模糊目標(biāo)”到“精準(zhǔn)執(zhí)行”的系統(tǒng)化實(shí)踐詳細(xì)內(nèi)容
計劃制定與進(jìn)度控制 ——從“模糊目標(biāo)”到“精準(zhǔn)執(zhí)行”的系統(tǒng)化實(shí)踐
?課程背景
在VUCA時代（易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性）背景下，許多管理者面臨?“目標(biāo)偏差”??（如戰(zhàn)略與執(zhí)行脫節(jié)）、?“資源浪費(fèi)”??（如無效目標(biāo)占用團(tuán)隊(duì)精力）、?“進(jìn)度失控”??（如項(xiàng)目延期風(fēng)險頻發(fā)）等問題。傳統(tǒng)計劃管理側(cè)重流程規(guī)范，而計劃領(lǐng)導(dǎo)力聚焦“以終為始”的思維模式，通過?“目標(biāo)拆解-路徑設(shè)計-動態(tài)管控-敏捷迭代”?四大維度，幫助管理者實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動”到“科學(xué)管理”的跨越。
?課程收益
1. ?方法論掌握：構(gòu)建覆蓋計劃制定、分解、執(zhí)行、監(jiān)控的完整體系（PDCA循環(huán)/關(guān)鍵路徑法/敏捷開發(fā)）；
2. ?能力提升：突破“經(jīng)驗(yàn)主義”局限，掌握甘特圖、WBS分解、風(fēng)險矩陣等核心工具的應(yīng)用；
3. ?行為改變：通過案例演練與工具實(shí)操，強(qiáng)化“目標(biāo)導(dǎo)向”思維與“動態(tài)管控”習(xí)慣；
4. ?成果落地：輸出《個人計劃管理診斷報告》《團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目進(jìn)度管控手冊》《組織敏捷度提升方案》。
課程時間：1天（6小時）
授課對象：企業(yè)管理者、部門負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者
?課程特色
· ?雙線融合：將經(jīng)典計劃管理理論（如MBO）與現(xiàn)代工具（如Jira/Scrum框架）結(jié)合；
· ?全場景覆蓋：適配戰(zhàn)略規(guī)劃、跨部門項(xiàng)目、突發(fā)危機(jī)處理等高頻場景；
· ?雙向價值創(chuàng)造：強(qiáng)調(diào)“效率提升”與“員工賦能成長”的平衡。
課程大綱：
?模塊一：計劃管理的核心認(rèn)知
?1.1 計劃的本質(zhì)與價值
· ?理論：計劃的本質(zhì)是?“風(fēng)險預(yù)判與機(jī)會捕捉”??（如SWOT分析框架）；
· ?案例：某零售企業(yè)通過“年度市場推廣計劃”將新品銷售占比從15%提升至35%；
· ?演練：分析自身團(tuán)隊(duì)當(dāng)前存在的“計劃漏洞”。
?1.2 計劃管理 vs. 傳統(tǒng)任務(wù)管理
· ?工具：管理效能四象限（目標(biāo)導(dǎo)向型/任務(wù)導(dǎo)向型/放任型/危機(jī)驅(qū)動型）；
· ?案例：某科技公司通過“敏捷開發(fā)模式”將產(chǎn)品迭代周期縮短50%；
· ?測評：《個人管理風(fēng)格診斷表》定位改進(jìn)方向。
?1.3 計劃管理的底層邏輯
· ?模型：目標(biāo)金字塔（戰(zhàn)略目標(biāo)→部門目標(biāo)→團(tuán)隊(duì)目標(biāo)→個人目標(biāo)）；
· ?案例：某制造企業(yè)通過“全員目標(biāo)契約計劃”將設(shè)備故障率降低至0.5%。
成果輸出：《個人計劃管理發(fā)展路線圖》
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