制造行業(yè)綠色低碳、降碳實(shí)現(xiàn)路徑
制造行業(yè)綠色低碳、降碳實(shí)現(xiàn)路徑詳細(xì)內(nèi)容
制造行業(yè)綠色低碳、降碳實(shí)現(xiàn)路徑
課程背景:
“中國將力爭2030年前達(dá)到二氧化碳排放峰值,努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和?!?020年9月22日,國家主席***在第七十五屆聯(lián)合國大會(huì)一般性辯論上向國際社會(huì)作出碳達(dá)峰、碳中和的鄭重承諾。隨后,這一“3060目標(biāo)”被納入“十四五”規(guī)劃建議,中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議也首次將做好碳達(dá)峰、碳中和工作列為年度重點(diǎn)任務(wù)之一。
黨的二十大報(bào)告提出:“中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。”這充分體現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)在要求,為筑牢中國式現(xiàn)代化綠色根基、推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步指明了方向、明確了路徑。制造行業(yè)牢固樹立生態(tài)保護(hù)理念,推動(dòng)發(fā)展方式綠色低碳轉(zhuǎn)型,積極融入和服務(wù)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。
制造行業(yè)要把綠色低碳貫穿于全生命流程,就要從原材料采購、處理、產(chǎn)品制造、交付運(yùn)輸、使用,一直到產(chǎn)品消費(fèi)、廢棄物處理,全生命周期都存在碳足跡。對(duì)于制造企業(yè)而言,企業(yè)辦公運(yùn)營的低碳、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與報(bào)裝、物流運(yùn)輸以及廢物回收利用,都要全流程低碳,才能真正實(shí)現(xiàn)制造企業(yè)的降碳、低碳目標(biāo),本課程針對(duì)以上路徑做分享,希望能帶來啟發(fā)。
學(xué)員收益:
l 宏觀背景:了解碳達(dá)峰、碳中和背景及理解其重大意義及面臨挑戰(zhàn);
l 實(shí)現(xiàn)路徑:了解國內(nèi)外目前現(xiàn)有各領(lǐng)域及制造業(yè)轉(zhuǎn)型、降碳減排案例的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)及關(guān)鍵點(diǎn);
l 案例參考:了解目前其他行業(yè)企業(yè)降碳、低碳的標(biāo)桿典型案例供參考;
課程風(fēng)格:
l 源于實(shí)戰(zhàn):課程內(nèi)容來源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效;
l 幽默風(fēng)趣:課程氛圍非常好,擅長用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng);
l 邏輯性強(qiáng):系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng),課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽眾的思維;
l 價(jià)值度高:課程內(nèi)容經(jīng)過市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨,講解的工具均能夠有效運(yùn)用;
l 方法論新:緊扣時(shí)事+深層剖析+實(shí)操練習(xí)+視頻案例+趣味互動(dòng)+追本溯源
適合對(duì)象:制造行業(yè)雙碳企、事業(yè)單位人員、企業(yè)中高管理者、青年骨干等。
課程時(shí)間:0.5天,6小時(shí)/天
課程大綱
導(dǎo)入:
1、2020年聯(lián)合國大會(huì)提出“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)
2、我國智能制造的發(fā)展規(guī)劃
案例:“從制造大國到制造強(qiáng)國之路”
第一講:雙碳戰(zhàn)略的背景及重大意義
一、雙碳戰(zhàn)略目標(biāo)的三大內(nèi)涵
1. 科學(xué)內(nèi)涵:全球溫度與《巴黎協(xié)定》
2.經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵
1)三大產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化影響
2)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展
3)數(shù)字與雙碳的必然相遇
4)傳統(tǒng)制造行業(yè)企業(yè)的“時(shí)代倒逼”
3. 大國使命:碳排放量名列前茅與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
數(shù)據(jù):2022年我國碳排放總量水平
二、制造業(yè)雙碳進(jìn)程中遇到的挑戰(zhàn)
1. 溫室氣體排放高:制造生產(chǎn)中,制造能耗高;
2. 生產(chǎn)線升級(jí)改造困難:原有生產(chǎn)流程改造、產(chǎn)品升級(jí)轉(zhuǎn)型需要大量資金支持;
3. 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)技術(shù)壓力大:技術(shù)壓力大,能源選擇、資源利用率皆是障礙;
4. 缺乏整體低碳體系:沒有行程從源頭到供應(yīng)鏈末端的低碳閉環(huán)體系;
5. 綠色發(fā)展意識(shí)不夠:制造企業(yè)辦公運(yùn)營、運(yùn)輸物流的低碳未跟上;
第二講:雙碳戰(zhàn)略下制造業(yè)的綠色低碳實(shí)現(xiàn)路徑參考
一、深刻理解把握“雙碳”對(duì)制造業(yè)的意義
1、主動(dòng)而為
2、硬仗大考
3、深刻變革
討論:推進(jìn)綠色低碳轉(zhuǎn)型,對(duì)制造行業(yè)原材料廠商、員工、經(jīng)銷商有什么影響?
二、制造企業(yè)降碳可采取的措施
1. 推進(jìn)能源管理提質(zhì)增效,提高能源利用效率
1)健全能源管理體系
2)發(fā)布能源采購清單,實(shí)現(xiàn)采購清單內(nèi)項(xiàng)目全生命周期閉環(huán)管理
3)推動(dòng)能源管理關(guān)口前移
4)加強(qiáng)能耗和碳排放分層分類對(duì)標(biāo)分析
案例:食品行業(yè)“百事可樂”的低碳管理
2. 加強(qiáng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與生產(chǎn)流程優(yōu)化
1)產(chǎn)品設(shè)計(jì)源頭考慮低碳元素
2)包裝材料低碳
3)結(jié)合各廠生產(chǎn)特色,設(shè)備配置升級(jí)
4)工藝流程優(yōu)化
5)加快照明、供熱降溫等基礎(chǔ)設(shè)施綜合能源節(jié)能改造
案例:佛山醫(yī)藥“零碳”園區(qū)、電力行業(yè)綜合能源服務(wù)改造、榆林化工“洗白煤”
3. 推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型,實(shí)現(xiàn)能源智慧管理
1)完善能源管理信息系統(tǒng)與能源在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
2)加強(qiáng)數(shù)據(jù)預(yù)警能力
3)借助系統(tǒng)深挖能源數(shù)據(jù)價(jià)值,確?!爸v得清、控得住、降得下”
案例分享:一汽集團(tuán)、安東石油的數(shù)字化轉(zhuǎn)型
4. 推進(jìn)綠色供應(yīng)鏈建設(shè)
1)碳足跡系統(tǒng)采用
2)引導(dǎo)供應(yīng)商和服務(wù)商的上下游進(jìn)行綠色低碳運(yùn)輸
3)綠色回收
案例:蘋果的全生命周期綠色減碳
5. 碳市場(chǎng)交易
1)碳配額買賣
2)市場(chǎng)增值
3)碳配額金融體系
案例:現(xiàn)代版“賣炭翁”特斯拉馬斯克
6. 借助綠色金融體系
1)確定工藝流程改造項(xiàng)目
2)了解各大銀行綠色金融產(chǎn)品:綠色信貸
3)尋求政府與銀行金融支持:ESG報(bào)告
案例:知名企業(yè)的ESG報(bào)告對(duì)企業(yè)發(fā)展與出口的重要影響
7. 加強(qiáng)全員環(huán)保意識(shí)培訓(xùn)宣傳
第三講:國內(nèi)外雙碳降碳推進(jìn)經(jīng)典案例
案例:荷蘭2030年前淘汰燃煤發(fā)電
案例:歐美糾正運(yùn)動(dòng)式“減碳”
一、國外制造業(yè)企業(yè)降碳案例
二、蘋果企業(yè)降碳低碳案例
三、國內(nèi)知名企業(yè)降碳案例
案例:國家電網(wǎng)、中海油、海螺水泥
u 課程總結(jié)+學(xué)員分享+合影
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課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同?!耙粋€(gè)優(yōu)秀的銷售人員并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖”,想要團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大,必然需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員披荊斬棘,共同朝著一個(gè)反向努力。而大多數(shù)銷售團(tuán)隊(duì)管理者,自己是不折不扣的精兵,但很難通過自己的魅力、素養(yǎng)和能力號(hào)召一
講師:吳娥詳情
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:服務(wù)人員/管理者、服務(wù)營銷人員/管理者?課程背景:未來的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來。終端為王的時(shí)代,服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,其重要性并不因互聯(lián)網(wǎng)或AI的發(fā)展而減弱,相反顧客對(duì)其服務(wù)和營銷的舒適性和體驗(yàn)感提出了更高的要求。作為一名服務(wù)人員服務(wù)管理人員、營銷人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問題困擾過:1.?客戶究竟要什
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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:服務(wù)人員及管理者、服務(wù)營銷人員及管理者?課程背景?:進(jìn)入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)時(shí)代,市場(chǎng)對(duì)服務(wù)人員的要求越來越高,服務(wù)人員的職業(yè)禮儀與職業(yè)化素養(yǎng)高低將直接影響到績效、品牌比較力、持續(xù)力及核心力培育。誰能讓顧客感動(dòng)和信服,誰才是最終的贏家。做好服務(wù)工作、取得客戶的信任,良好的職業(yè)心態(tài)和過硬的職業(yè)素質(zhì)是基礎(chǔ);細(xì)心、耐心、熱心是關(guān)鍵。職業(yè)形象
講師:吳娥詳情
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中、基層管理人員及骨干課程背景:“卓越不是單一的舉動(dòng),而是習(xí)慣”——亞里士多德。習(xí)慣的力量很強(qiáng)大,而如何形成高效能卓越人士,是本課程探討的重點(diǎn)。本課程創(chuàng)造性的提出了個(gè)人修煉及在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過程中的學(xué)習(xí)成長結(jié)構(gòu),完美的鏈接了成長過程中的三個(gè)不同時(shí)期:依賴期,獨(dú)立期,互賴期以及貫穿整個(gè)成長過程中的七種不同習(xí)慣。長期按照本課程
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由兵到將——新晉管理者成功轉(zhuǎn)型修煉 12.26
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:一線管理者、新晉管理者?課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報(bào),被提升到職場(chǎng)第一個(gè)管理崗位時(shí),我們常見一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的銷售并不一定是一
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課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的基層員工,被提升到職場(chǎng)管理崗位時(shí),我們常見一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)經(jīng)理”,“一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個(gè)優(yōu)秀的綜合管理者”。所以管理者是否成
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課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報(bào),被提升到職場(chǎng)管理崗位時(shí),我們常見一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的員工并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理”,“一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個(gè)優(yōu)秀的管理者”。新
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高效對(duì)話——打破溝通壁壘 12.26
課程背景:溝者,構(gòu)筑管道也;通者,順暢也;溝通,在我們的職場(chǎng)與生活中,無處不在地充斥著每一個(gè)空隙;尤其在職場(chǎng)中,我們的管理溝通、銷售溝通、服務(wù)溝通、跨部門溝通、會(huì)議溝通等等場(chǎng)合,解決事件的本質(zhì)70都來自于溝通,是自古自今都必備的能力之一,并有助于改善人際關(guān)系,增加組織生產(chǎn)力,取得更好的績效和業(yè)績。如果,你在團(tuán)隊(duì)溝通中,遇到了信任危機(jī)、團(tuán)隊(duì)溝通死角和氣不打一處
講師:吳娥詳情
解密溝通——高效對(duì)話 12.26
課程背景:溝者,構(gòu)筑管道也;通者,順暢也;溝通,在我們的職場(chǎng)與生活中,無處不在地充斥著每一個(gè)空隙;尤其在職場(chǎng)中,我們的管理溝通、銷售溝通、服務(wù)溝通、跨部門溝通、會(huì)議溝通等等場(chǎng)合,解決事件的本質(zhì)70都來自于溝通,是自古自今都必備的能力之一,并有助于改善人際關(guān)系,增加組織生產(chǎn)力,取得更好的績效和業(yè)績。如果,你在團(tuán)隊(duì)溝通中,遇到了信任危機(jī)、團(tuán)隊(duì)溝通死角和氣不打一處
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