網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)“掌上營(yíng)銷”訓(xùn)練營(yíng)

  培訓(xùn)講師:吳娥

講師背景:
吳娥老師高級(jí)客戶服務(wù)管理專家10年高級(jí)服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)8年電力/通信/銀行/醫(yī)療行業(yè)員工培養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)AACTP國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師中電傳媒教育培訓(xùn)中心資深導(dǎo)師連續(xù)3年擔(dān)任四川移動(dòng)/四川電信主評(píng)審官四川大學(xué)/電子科大MBA職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)師曾任 詳細(xì)>>

吳娥
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網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)“掌上營(yíng)銷”訓(xùn)練營(yíng)

課程背景:



未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),是服務(wù)戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的未來(lái)。隨著信息化的發(fā)展,共享經(jīng)濟(jì)、新零售、人工智能等概念席卷了所有行業(yè),深深影響并改變著人們的生活,線上線下結(jié)合的營(yíng)銷模式,也逐步滲透著以傳統(tǒng)業(yè)務(wù)辦理為主的電力行業(yè)。今年的武漢疫情爆發(fā)突然傳播迅猛,對(duì)社會(huì)各行各業(yè)產(chǎn)生深刻的影響。隨著疫情發(fā)展的不確定性,傳統(tǒng)的電力營(yíng)業(yè)廳業(yè)務(wù)辦理模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)下的環(huán)境變化,也給顧客帶來(lái)了無(wú)法上門(mén)辦理業(yè)務(wù)的難點(diǎn)!毫無(wú)疑問(wèn)這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情將倒逼電力系統(tǒng)的營(yíng)銷模式進(jìn)行轉(zhuǎn)型。



一場(chǎng)電力營(yíng)銷模式的改變將不可避免地到來(lái)。



以傳統(tǒng)營(yíng)業(yè)廳業(yè)務(wù)辦理為主的廳店?duì)I業(yè)模式變革為“網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)”APP移動(dòng)掌上業(yè)務(wù)辦理為主的模式,那么就涉及到,電力系統(tǒng)全方位地為顧客進(jìn)行線上支付、線上業(yè)務(wù)辦理工具的推廣應(yīng)用。如何利用好當(dāng)下環(huán)境,把線上工具趁此實(shí)際大力推行,并取得切實(shí)落地的效果,除了營(yíng)銷管理后臺(tái)體系的配套,有效調(diào)動(dòng)長(zhǎng)期接觸顧客一線的廳店人員、抄表收費(fèi)人員進(jìn)行網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)app的推廣,也都是非常有利的傳播支點(diǎn)。本課程,旨在如何培養(yǎng)營(yíng)業(yè)廳人員、抄表收費(fèi)人員進(jìn)行“網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)app”推廣,進(jìn)行營(yíng)銷技能指導(dǎo)和訓(xùn)練,希望能為電力系統(tǒng)的線上業(yè)務(wù)推廣帶來(lái)有效業(yè)務(wù)支持,建立供電公司良好的品牌形象。





課程收益:



l 學(xué)會(huì)線上業(yè)務(wù)工具推廣的營(yíng)銷結(jié)構(gòu);



l 掌握網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)營(yíng)銷推廣流程和具體話術(shù);



l 分析不同客戶心理特點(diǎn),對(duì)客戶需求進(jìn)行有效探尋,達(dá)到精準(zhǔn)推廣效果;



l 學(xué)會(huì)運(yùn)用FABE工具清晰介紹網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)app的功能、優(yōu)勢(shì)和價(jià)值點(diǎn);





課程風(fēng)格:



源于實(shí)戰(zhàn):課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效



幽默風(fēng)趣:課程氛圍非常好,擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)



邏輯性強(qiáng):系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng),課程的邏輯性能夠緊緊抓住每個(gè)聽(tīng)眾的思維



價(jià)值度高:課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨,講解的工具均能夠有效運(yùn)用



方法論新:實(shí)操練習(xí)+案例分析+案例演練+作業(yè)輔導(dǎo)+風(fēng)趣幽默





授課天數(shù):2天,6小時(shí)/天



課程對(duì)象:服務(wù)一線人員、服務(wù)管理者、營(yíng)銷人員及管理者





課程大綱



第一電力行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)篇



一、順勢(shì)而為



1.全球營(yíng)商環(huán)境對(duì)“獲得電力”的要求



2. 信息化時(shí)代對(duì)電力系統(tǒng)的推動(dòng)



二、電力行業(yè)現(xiàn)狀



1.電力行業(yè)新型營(yíng)銷模式的試點(diǎn)推進(jìn)



2. 線上工具運(yùn)用給電力人員帶來(lái)的好處



3. 電力行業(yè)人員面臨的危機(jī)



案例:傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型-銀行業(yè)、通信業(yè)





二講線上業(yè)務(wù)推廣前的客戶管理篇



一、客戶信息收集渠道



1. 業(yè)務(wù)辦理



2. 網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)、電e



3. 臺(tái)區(qū)經(jīng)理、片區(qū)經(jīng)理、網(wǎng)格化客戶經(jīng)理



. 客戶信息分類類別



1.經(jīng)濟(jì)價(jià)值類:用電量比較大的客戶,經(jīng)濟(jì)收益高的



2.風(fēng)險(xiǎn)把控類:經(jīng)常投訴的,從電力使用數(shù)據(jù)看不穩(wěn)定的



3.特殊關(guān)愛(ài)類:家中老人小孩,或中小企業(yè)特別情況的



4.社會(huì)價(jià)值類:對(duì)公司可能帶來(lái)較大社會(huì)影響的



案例:客戶分類表





三講:線上業(yè)務(wù)推廣的“營(yíng)銷五行”訓(xùn)練篇



一、一建信任



1. 身體語(yǔ)言、基本歡迎詞/問(wèn)候語(yǔ)



2.寒暄



3. 贊美-主動(dòng)出擊,先發(fā)制人



4. 共同交流話題,共鳴產(chǎn)生信任



訓(xùn)練:贊美十二招



二、二聊客情



場(chǎng)景1.客戶首次辦理新業(yè)務(wù):



n 收集客戶基本信息



n 新業(yè)務(wù)的用途背景



場(chǎng)景2. 日常業(yè)務(wù)需求的老客戶



n 歷史用電消費(fèi)特點(diǎn)



n 客戶用電偏好



n 客戶用電體驗(yàn)



訓(xùn)練:實(shí)際場(chǎng)景話術(shù)



三、三問(wèn)需求



n 善于提問(wèn),了解客戶對(duì)用電的主要關(guān)注點(diǎn)



n 善于隱性需求轉(zhuǎn)為顯性需求



n 找準(zhǔn)客戶電力需求,精準(zhǔn)引導(dǎo)



訓(xùn)練:多問(wèn)少說(shuō),有效引導(dǎo)



案例:給客戶推廣智能家電



四、四切業(yè)務(wù)



n 傾聽(tīng)本質(zhì):學(xué)會(huì)聽(tīng)出客戶需求背后的本質(zhì)



n 線上業(yè)務(wù)介紹:如何運(yùn)用FABE有效介紹線上產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)功能,而不是一團(tuán)亂麻;



n 切中要害:以客戶用電情況以及客戶關(guān)注點(diǎn)為基準(zhǔn),切入業(yè)務(wù)針對(duì)性領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)推廣;



n 價(jià)值塑造:場(chǎng)景化價(jià)值呈現(xiàn)



訓(xùn)練:傾聽(tīng)、FABE



五、五教操作



n 以一類比:以客戶主要使用的業(yè)務(wù)進(jìn)行重點(diǎn)介紹,推演其他業(yè)務(wù)



n 檢驗(yàn)理解:教操作過(guò)程中與客戶保持溝通同頻,不斷確認(rèn)理解一致



n 客戶實(shí)操:讓客戶實(shí)操練習(xí)



n 持續(xù)維護(hù):之后有問(wèn)題可隨時(shí)溝通聯(lián)系,主動(dòng)不定時(shí)詢問(wèn)客戶



視頻演示:網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)APP操作視頻





四講:線上業(yè)務(wù)推廣營(yíng)銷促銷方法篇



一、以人為本的促銷



n 小鬼當(dāng)家——通過(guò)兒童來(lái)促銷



n 自嘲自貶——中年人追求實(shí)在



n 主動(dòng)挑錯(cuò)——打動(dòng)老年顧客的心



n “壽星”效應(yīng)——讓壽星成為廳堂活動(dòng)廣告



二、公益活動(dòng)促銷



n 溫情一元——電力充電費(fèi)的助學(xué)之行



n 免費(fèi)領(lǐng)養(yǎng)——把網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)app的積分兌換獎(jiǎng)品變成領(lǐng)養(yǎng)權(quán)



三、公關(guān)活動(dòng)促銷



n 顧客衛(wèi)士——迎合顧客心理的場(chǎng)景宣傳



n 效果展示——讓網(wǎng)上國(guó)網(wǎng)的使用效率自己說(shuō)話



四、黃金時(shí)間的撈客促銷



n 三八彩頭——婦女用品或購(gòu)買(mǎi)電力產(chǎn)品促銷



n 非常1+1——清明節(jié)鮮花或電動(dòng)車(chē)促銷



n 五五有禮——端午節(jié)粽子促銷



n 快樂(lè)童年——兒童節(jié)玩具或電動(dòng)玩具促銷



n 親情廚具——讓母親輕松用電促銷



n 父愛(ài)如山——父愛(ài)智能全家促銷





五講:線上業(yè)務(wù)推廣的自媒體工具使用篇



一、線上業(yè)務(wù)推廣工具



1. 微信、微信社群、朋友圈



2. 短視頻(抖音、快手)



3. 官方訂閱號(hào)



二、線上推廣產(chǎn)品業(yè)務(wù)價(jià)值點(diǎn)提煉



1. 線上業(yè)務(wù)的優(yōu)勢(shì)1-3點(diǎn)



2. 線上業(yè)務(wù)的流程



3. 要有好的標(biāo)題



4. 人格化報(bào)裝



5. 層次清晰,讓人記住



三、微信社群圈建立與顧客的粘度



1.網(wǎng)格化電力用戶分群



2.內(nèi)容發(fā)布



3.線上業(yè)務(wù)展示



4.策劃話題



5. 促銷活動(dòng)



6. 設(shè)計(jì)內(nèi)托



7. 提升信任關(guān)系



8. 實(shí)質(zhì)推廣應(yīng)用



案例解析:



海爾的小順管家社群營(yíng)銷模式



招商銀行理財(cái)產(chǎn)品的微信社群運(yùn)營(yíng)模式



零售行業(yè)的社群營(yíng)銷模式





課后輔導(dǎo):建立學(xué)員微信群,將每天訓(xùn)練作業(yè)在群里完成。2小時(shí)



課程體系結(jié)構(gòu):每天1小時(shí)課程(6天)+2小時(shí)任務(wù)輔導(dǎo)(第7天)





課程復(fù)盤(pán),總結(jié)提煉,學(xué)員分享



 

吳娥老師的其它課程

課程背景:2024年2月,中華人民共和國(guó)國(guó)家發(fā)展改革委第14號(hào)令公布新版《供電營(yíng)業(yè)規(guī)則》(以下簡(jiǎn)稱新《供規(guī)》),將于2024年6月1日起施行。新《供規(guī)》的頒布實(shí)施,對(duì)深化電力體制改革,加快新型電力系統(tǒng)建設(shè),進(jìn)一步推動(dòng)供用電業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化,推動(dòng)電力市場(chǎng)化建設(shè),發(fā)揮電力先行官的作用,保障市場(chǎng)主體權(quán)益,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,打造市場(chǎng)化、法治化、國(guó)際化用電營(yíng)

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課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國(guó)的古話,毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同?!耙粋€(gè)優(yōu)秀的銷售人員并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的銷售團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖”,想要團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大,必然需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員披荊斬棘,共同朝著一個(gè)反向努力。而大多數(shù)銷售團(tuán)隊(duì)管理者,自己是不折不扣的精兵,但很難通過(guò)自己的魅力、素養(yǎng)和能力號(hào)召一

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課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:服務(wù)人員/管理者、服務(wù)營(yíng)銷人員/管理者?課程背景:未來(lái)的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來(lái)。終端為王的時(shí)代,服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,其重要性并不因互聯(lián)網(wǎng)或AI的發(fā)展而減弱,相反顧客對(duì)其服務(wù)和營(yíng)銷的舒適性和體驗(yàn)感提出了更高的要求。作為一名服務(wù)人員服務(wù)管理人員、營(yíng)銷人員,在服務(wù)實(shí)踐中是否曾經(jīng)為以下問(wèn)題困擾過(guò):1.?客戶究竟要什

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:服務(wù)管理者、駐外服務(wù)人員等?課程背景:如今市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)大多已經(jīng)由“產(chǎn)品、價(jià)格”轉(zhuǎn)移到對(duì)“客戶服務(wù)”的競(jìng)爭(zhēng),客戶服務(wù)水平已經(jīng)成為主宰生死存亡和競(jìng)爭(zhēng)勝敗的重要體系。從客戶的實(shí)際需求出發(fā),為客戶提供真正有價(jià)值的服務(wù),使客戶體驗(yàn)到無(wú)處不在的滿意和可信賴的貼心感受。假若有強(qiáng)大壁壘的優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)團(tuán)隊(duì),不但可以喚醒老客戶,還可以和新客戶快

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:服務(wù)人員及管理者、服務(wù)營(yíng)銷人員及管理者?課程背景?:進(jìn)入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)時(shí)代,市場(chǎng)對(duì)服務(wù)人員的要求越來(lái)越高,服務(wù)人員的職業(yè)禮儀與職業(yè)化素養(yǎng)高低將直接影響到績(jī)效、品牌比較力、持續(xù)力及核心力培育。誰(shuí)能讓顧客感動(dòng)和信服,誰(shuí)才是最終的贏家。做好服務(wù)工作、取得客戶的信任,良好的職業(yè)心態(tài)和過(guò)硬的職業(yè)素質(zhì)是基礎(chǔ);細(xì)心、耐心、熱心是關(guān)鍵。職業(yè)形象

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:企業(yè)中、基層管理人員及骨干課程背景:“卓越不是單一的舉動(dòng),而是習(xí)慣”——亞里士多德。習(xí)慣的力量很強(qiáng)大,而如何形成高效能卓越人士,是本課程探討的重點(diǎn)。本課程創(chuàng)造性的提出了個(gè)人修煉及在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)結(jié)構(gòu),完美的鏈接了成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)不同時(shí)期:依賴期,獨(dú)立期,互賴期以及貫穿整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的七種不同習(xí)慣。長(zhǎng)期按照本課程

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課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天課程對(duì)象:一線管理者、新晉管理者?課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國(guó)的古話,毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報(bào),被提升到職場(chǎng)第一個(gè)管理崗位時(shí),我們常見(jiàn)一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的銷售并不一定是一

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課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國(guó)的古話,毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的基層員工,被提升到職場(chǎng)管理崗位時(shí),我們常見(jiàn)一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)經(jīng)理”,“一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個(gè)優(yōu)秀的綜合管理者”。所以管理者是否成

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課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國(guó)的古話,毫無(wú)疑問(wèn),經(jīng)典地詮釋了工作場(chǎng)景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績(jī)表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認(rèn)可和回報(bào),被提升到職場(chǎng)管理崗位時(shí),我們常見(jiàn)一個(gè)事實(shí)“一個(gè)優(yōu)秀的員工并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理”,“一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個(gè)優(yōu)秀的管理者”。新

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