無服務(wù)不營銷——客戶服務(wù)及服務(wù)營銷

  培訓(xùn)講師:吳娥

講師背景:
吳娥老師高級客戶服務(wù)管理專家10年高級服務(wù)管理經(jīng)驗8年電力/通信/銀行/醫(yī)療行業(yè)員工培養(yǎng)及服務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗AACTP國際行動學(xué)習(xí)促動師中電傳媒教育培訓(xùn)中心資深導(dǎo)師連續(xù)3年擔(dān)任四川移動/四川電信主評審官四川大學(xué)/電子科大MBA職業(yè)發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)師曾任 詳細>>

吳娥
    課程咨詢電話:

無服務(wù)不營銷——客戶服務(wù)及服務(wù)營銷詳細內(nèi)容

無服務(wù)不營銷——客戶服務(wù)及服務(wù)營銷

課程背景



目前趨勢與大量數(shù)據(jù)已經(jīng)證明,中國已進入了服務(wù)經(jīng)濟時代。因此,靠服務(wù)拉動企業(yè)營銷,并讓企業(yè)獲取盈利,是諸多企業(yè)當(dāng)下亟需迎合服務(wù)經(jīng)濟趨勢,并意識覺察從而采取適合策略,促進企業(yè)發(fā)展的重要課題。



服務(wù)營銷,是服務(wù)經(jīng)濟時代,諸多企業(yè)正在或者將要采取的重要營銷模式。



目前金融行業(yè),從國家發(fā)展要求,商業(yè)模式發(fā)展變化,市場需求以及用戶逐日漸增的個性化需求來說,從傳統(tǒng)的只是提供基本業(yè)務(wù)流程辦理,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃映鰮糈A得用戶,用營銷思維和模式來為客戶提供更好的服務(wù)。對于已習(xí)慣被動辦理業(yè)務(wù)為主的呼入團隊,轉(zhuǎn)變思維本就不易,要按照新思維新要求執(zhí)行,就更是組織需要加強訓(xùn)練和持續(xù)培養(yǎng)并落地跟蹤的一項任務(wù)。



市場競爭就是爭奪客戶的競爭,要實現(xiàn)盈利企業(yè)必須依賴客戶。在市場競爭中保持優(yōu)勢,保持長期穩(wěn)定的發(fā)展,就必須重視客戶關(guān)系。然而,很多企業(yè)都把工作重心放在不斷開發(fā)新客戶中,不惜花費大量資源和大家去拼命爭奪新客戶,卻在客戶管理方面缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和必要的手段,也缺乏保留客戶和實現(xiàn)客戶忠誠的策略。因此,開發(fā)出來的客戶很快就流失了,給企業(yè)帶來很大的損失。



《無服務(wù)不營銷——客戶服務(wù)及服務(wù)營銷》課程旨在引導(dǎo)企業(yè)重新認識客戶服務(wù)意識與滿意度關(guān)注,從客戶需求出發(fā),最終通過價值交換和情感關(guān)懷發(fā)展維系客戶的忠誠,從而創(chuàng)造更高企業(yè)增長業(yè)績。





課程收益:



1.認識:客戶滿意與客戶忠誠的區(qū)別與內(nèi)涵



2.領(lǐng)會:客戶關(guān)系建立、客戶關(guān)系維護、客戶關(guān)系補救三個關(guān)鍵問題。



3.運用:運用FABE工具清晰為客戶介紹要推廣的產(chǎn)品功能、優(yōu)勢及匹配客戶的價值;



4.掌握:客戶關(guān)系構(gòu)建的過程及策略,把握提升客戶體驗的電話話術(shù)及流程;



5.訓(xùn)戰(zhàn):“培訓(xùn)+模擬演練”模式,將知識方法轉(zhuǎn)化為運用落地;



課程時間:1天,6小時/天



課程對象:客服、服務(wù)、營銷中基層+一線員工



授課方式



1.理論講授(30%)+案例分析、小組研討(30%)+實操演練(40%)



2.行動學(xué)習(xí)思維的教學(xué)方式(基礎(chǔ)知識精講+案例演練+實際操作)帶動學(xué)員參與學(xué)習(xí)。從實際問題入手,引出相關(guān)知識,引導(dǎo)學(xué)員思考,選擇合適的分析方法,熟悉相應(yīng)的分析過程,掌握分析工具。





課程大綱





導(dǎo)入:服務(wù)利潤模型圖



目的:理順服務(wù)與營銷、獲利的關(guān)系





第一客戶思維——客戶想要怎樣的服務(wù)從而買單?



一、重塑客戶思維



1. “客戶思維”的理解?



案例:微軟客服一個多小時沒掛的電話服務(wù)



案例:美團“充電寶”化解客戶的驚慌失措



2. 客戶想要的服務(wù)是什么?



案例:某航空公司出乎預(yù)期的貼心服務(wù)“一個自制靠墊”



3. 什么才是“好”服務(wù),從而讓客戶愿意下單?



1)客戶預(yù)期



2)客戶獲得



3)預(yù)期與獲得的關(guān)系



4)讓客戶感受到超出預(yù)期



案例:一個不起眼的小商戶職員的“聊天法寶”



二、三省吾身:回聽我們曾經(jīng)的電話服務(wù)營銷錄音(提供十條錄音)



1. 對金融證券客戶的訴求歸納



案例:客戶咨詢?nèi)谫Y業(yè)務(wù)、變更服務(wù)、取消服務(wù)



2. 電話對話過程中的問題發(fā)現(xiàn)



共創(chuàng):導(dǎo)師現(xiàn)場引導(dǎo)學(xué)員產(chǎn)出分析



共創(chuàng)產(chǎn)出:你對客戶思維的理解+日常工作的改善行動(一項)







3. 客戶滿意的標準



1)客戶滿意



2)客戶驚喜



3)優(yōu)質(zhì)服務(wù):“滿意+驚喜”





第二:客戶洞察——價值匹配與“懂”客戶



一、客戶5大需求



1.學(xué)習(xí):馬斯洛基本需求、刺激創(chuàng)造欲望



2.討論:結(jié)合銀行不同產(chǎn)品(服務(wù))賣點,滿足了客戶的什么需求?



3.小結(jié):客戶選擇的背后滿足了的需求和欲望



案例:銀行信用卡不同卡別,各自slogan\匹配人群、價值定位、核心賣點?



二、洞悉客戶4大心理



1.案例:成交客戶的4大心理



2.討論:分享4大心理的成交案例



三、辨識4大性格類型的客戶



1.視頻:電影角色分析



2.畫像:你的客戶性格類型



3.小結(jié):客戶4大性格類型



4.分享:不同性格類型客戶的相處技巧



銷售工具卡:不同類型客戶的話術(shù)及溝通技巧





第三:服務(wù)營銷——服銷溝通細節(jié)制勝



一、精準分析,選擇客戶



1、為什么選擇客戶



1)不是所有客戶都是客戶



2)不是所有客戶都給企業(yè)帶來收益



2、如何選擇客戶



1)選擇定位一致



2)選擇“好客戶”:好客戶特征分析



3)選擇“有潛力”客戶:潛在客戶特征分析



4)選擇“與忠誠客戶相似的“客戶”



二、線上建立客戶信任的“八步為贏”法



1.禮多人不怪:問候語



2. 贊美弱化矛盾:贊美入心話術(shù)



3. 產(chǎn)品利益當(dāng)先:產(chǎn)品介紹的FABE利益點梳理



4. 個性化推介:如何找到匹配不同客戶針對性的利益點推薦



5. 不搶話雙向通:有效提問保證雙向溝通



6. 方案建議:給出解決方案



7. 溝通總結(jié):總結(jié)促成話術(shù)



8. 禮貌結(jié)束:禮貌結(jié)束話術(shù)



案例模擬:以實際金融客戶溝通場景案例為背景,現(xiàn)場演示訓(xùn)練+總結(jié)



現(xiàn)場實戰(zhàn):不同客戶業(yè)務(wù)辦理的FABE價值匹配模壓訓(xùn)練;



提示:建立有效客戶信任關(guān)系



1) 表現(xiàn)尊重你的客戶



2) 傾聽他們的意見



3) 表示你的興趣和理解



4) 了解并滿足客戶的需求



5) 體現(xiàn)專業(yè)精神,有備而來



6) 表現(xiàn)出誠實,可靠,憨厚



7) 找到談話切入點,興趣點,



8) 視為好友,關(guān)注關(guān)心細節(jié)



課堂產(chǎn)出:以金融主要業(yè)務(wù)或產(chǎn)品為背景,梳理至少3種產(chǎn)品的不同溝通處理話術(shù)結(jié)構(gòu)(1.0版,至少3套)



三、服務(wù)異議處理的“八大流程”與警示點



1. 歉意先行



2. 洞察風(fēng)格



3. 鋪上情緒墊子



4. 注重即時需求



5. 厘清主要問題



6. 給予建議方案



7. 特別異議補救



8. 短期跟蹤化解



實戰(zhàn)練習(xí):以金融客戶錄音實際場景,引導(dǎo)分析問題并提煉流程與解決方案。





第四講:通關(guān)模擬實戰(zhàn)(精華部分)



一、課前分好小組:每組5-6人(根據(jù)實際人數(shù)調(diào)整)



二、第一天給予通關(guān)命題,小組抽簽,每個小組1個命題



三、小組通關(guān)人員進行腳本編寫和提前演練



四、當(dāng)天課堂下午,結(jié)合實際所學(xué)優(yōu)化



五、當(dāng)天課堂下午,進行實際通關(guān)考核



六、實戰(zhàn)演練+現(xiàn)場輔導(dǎo)+反饋復(fù)盤





(具體命題、評價維度,后續(xù)再協(xié)商確定)





u 課程復(fù)盤+學(xué)員分享+合影



 

吳娥老師的其它課程

課程背景:2024年2月,中華人民共和國國家發(fā)展改革委第14號令公布新版《供電營業(yè)規(guī)則》(以下簡稱新《供規(guī)》),將于2024年6月1日起施行。新《供規(guī)》的頒布實施,對深化電力體制改革,加快新型電力系統(tǒng)建設(shè),進一步推動供用電業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化、標準化,推動電力市場化建設(shè),發(fā)揮電力先行官的作用,保障市場主體權(quán)益,促進經(jīng)濟社會發(fā)展,打造市場化、法治化、國際化用電營

 講師:吳娥詳情


課程背景:2024年2月,中華人民共和國國家發(fā)展改革委第14號令公布新版《供電營業(yè)規(guī)則》(以下簡稱新《供規(guī)》),將于2024年6月1日起施行。新《供規(guī)》的頒布實施,對深化電力體制改革,加快新型電力系統(tǒng)建設(shè),進一步推動供用電業(yè)務(wù)規(guī)范化、制度化、標準化,推動電力市場化建設(shè),發(fā)揮電力先行官的作用,保障市場主體權(quán)益,促進經(jīng)濟社會發(fā)展,打造市場化、法治化、國際化用電營

 講師:吳娥詳情


課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同?!耙粋€優(yōu)秀的銷售人員并不一定是一個優(yōu)秀的銷售團隊領(lǐng)袖”,想要團隊發(fā)展壯大,必然需要團隊領(lǐng)袖帶領(lǐng)團隊成員披荊斬棘,共同朝著一個反向努力。而大多數(shù)銷售團隊管理者,自己是不折不扣的精兵,但很難通過自己的魅力、素養(yǎng)和能力號召一

 講師:吳娥詳情


課程時間:2-3天,6小時/天課程對象:服務(wù)人員/管理者、服務(wù)營銷人員/管理者?課程背景:未來的商業(yè),是服務(wù)業(yè)的未來。終端為王的時代,服務(wù)現(xiàn)場是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,其重要性并不因互聯(lián)網(wǎng)或AI的發(fā)展而減弱,相反顧客對其服務(wù)和營銷的舒適性和體驗感提出了更高的要求。作為一名服務(wù)人員服務(wù)管理人員、營銷人員,在服務(wù)實踐中是否曾經(jīng)為以下問題困擾過:1.?客戶究竟要什

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:服務(wù)管理者、駐外服務(wù)人員等?課程背景:如今市場化競爭大多已經(jīng)由“產(chǎn)品、價格”轉(zhuǎn)移到對“客戶服務(wù)”的競爭,客戶服務(wù)水平已經(jīng)成為主宰生死存亡和競爭勝敗的重要體系。從客戶的實際需求出發(fā),為客戶提供真正有價值的服務(wù),使客戶體驗到無處不在的滿意和可信賴的貼心感受。假若有強大壁壘的優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)團隊,不但可以喚醒老客戶,還可以和新客戶快

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:服務(wù)人員及管理者、服務(wù)營銷人員及管理者?課程背景?:進入現(xiàn)代經(jīng)濟時代,市場對服務(wù)人員的要求越來越高,服務(wù)人員的職業(yè)禮儀與職業(yè)化素養(yǎng)高低將直接影響到績效、品牌比較力、持續(xù)力及核心力培育。誰能讓顧客感動和信服,誰才是最終的贏家。做好服務(wù)工作、取得客戶的信任,良好的職業(yè)心態(tài)和過硬的職業(yè)素質(zhì)是基礎(chǔ);細心、耐心、熱心是關(guān)鍵。職業(yè)形象

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)中、基層管理人員及骨干課程背景:“卓越不是單一的舉動,而是習(xí)慣”——亞里士多德。習(xí)慣的力量很強大,而如何形成高效能卓越人士,是本課程探討的重點。本課程創(chuàng)造性的提出了個人修煉及在帶領(lǐng)團隊的過程中的學(xué)習(xí)成長結(jié)構(gòu),完美的鏈接了成長過程中的三個不同時期:依賴期,獨立期,互賴期以及貫穿整個成長過程中的七種不同習(xí)慣。長期按照本課程

 講師:吳娥詳情


課程時間:2天,6小時/天課程對象:一線管理者、新晉管理者?課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認可和回報,被提升到職場第一個管理崗位時,我們常見一個事實“一個優(yōu)秀的銷售并不一定是一

 講師:吳娥詳情


課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的基層員工,被提升到職場管理崗位時,我們常見一個事實“一個優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手并不一定是一個優(yōu)秀的業(yè)務(wù)經(jīng)理”,“一個優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個優(yōu)秀的綜合管理者”。所以管理者是否成

 講師:吳娥詳情


課程背景:“馬上打天下,不能馬上治天下”,這句中國的古話,毫無疑問,經(jīng)典地詮釋了工作場景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。當(dāng)以業(yè)務(wù)、職能骨干或?qū)I(yè)領(lǐng)域有突出工作業(yè)績表現(xiàn)的技術(shù)員工的努力得到組織的認可和回報,被提升到職場管理崗位時,我們常見一個事實“一個優(yōu)秀的員工并不一定是一個優(yōu)秀的經(jīng)理”,“一個優(yōu)秀的技術(shù)人才也未必是一個優(yōu)秀的管理者”。新

 講師:吳娥詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有