一鳴驚人——商務(wù)演講與表達(dá)技巧

  培訓(xùn)講師:王學(xué)兵

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王學(xué)兵老師TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家9年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),累計(jì)培養(yǎng)了800位講師企業(yè)人力資源管理師國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)(IPTA)認(rèn)證講師勁牌集團(tuán)TTT培訓(xùn)導(dǎo)師中國高鐵特邀合作講師曾任:東莞明海有限公司培訓(xùn)經(jīng)理曾任:勁牌有限公司(中國勁酒)培訓(xùn)經(jīng)理擅長 詳細(xì)>>

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一鳴驚人——商務(wù)演講與表達(dá)技巧詳細(xì)內(nèi)容

一鳴驚人——商務(wù)演講與表達(dá)技巧
會(huì)演講的人,成功的機(jī)會(huì)多兩倍!在多元化社會(huì),商務(wù)演講無處不在,公眾講話、商務(wù)演講已不再是政府領(lǐng)導(dǎo)或企業(yè)高管的職責(zé),越來越多企業(yè)要求一線人員,根據(jù)市場(chǎng)和工作需要能隨時(shí)隨地作演講。因?yàn)椋噬鷦?dòng)的演講,侃侃而談的表達(dá),條例清晰的陳述,將會(huì)助你達(dá)成溝通說服、成功競(jìng)聘、火爆銷售等目的,高超的演講表達(dá)技巧會(huì)讓你事半功倍。

一場(chǎng)成功的演講應(yīng)該如何去策劃實(shí)施?一場(chǎng)成功的演講如何直抵人心?一場(chǎng)成功的演講如何與聽眾產(chǎn)生共鳴?一場(chǎng)成功的演講如何讓產(chǎn)品銷售由心動(dòng)變成行動(dòng)?這些問題想必正是你最關(guān)心、最想學(xué)習(xí)的?;谝陨蠁栴},這門課程以演講者的核心能力模型進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì),從演講魅力形象塑造、演講開場(chǎng)技巧設(shè)計(jì)、化解演講緊張、演講語言魅力、演講框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和演講結(jié)尾設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解和輔導(dǎo),相信通過這門課程學(xué)習(xí),你的演講一定會(huì)出色出彩,你也一定能成為讓人羨慕崇拜的演講達(dá)人。
● 掌握演講魅力形象塑造技巧,增加演講氣場(chǎng),提升演講自信心

● 學(xué)習(xí)5種演講開場(chǎng)技巧并熟練掌握,增加演講吸引力,提升開場(chǎng)精彩度

● 正確認(rèn)識(shí)演講緊張,掌握4個(gè)階段化解緊張的技巧,提高演講控場(chǎng)能力

● 掌握語言魅力提升的4種技巧并熟練運(yùn)用,提升演講感染力和語言藝術(shù)張力

● 掌握4種演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技巧并熟練運(yùn)用,提高演講邏輯框架設(shè)計(jì)水平

● 學(xué)習(xí)4種演講結(jié)尾設(shè)計(jì)技巧并熟練運(yùn)用,升華演講主題,余音繞梁,回味無窮


課前引入:演講表達(dá)的價(jià)值認(rèn)識(shí)

第一講:形象美——魅力形象塑造技巧

一、魅力著裝要求

1. 著裝目標(biāo)

1)得體

2)干練

3)職業(yè)

互動(dòng)討論:首因效應(yīng)-第一印象法則的價(jià)值體現(xiàn)

2. 著裝作用

1)提現(xiàn)尊重

2)提升自信

3)營造氛圍

4. 著裝要求:外套、領(lǐng)帶、手勢(shì)、襯衣、鞋襪、腰帶

二、肢體語言訓(xùn)練

1. 演講身法

1)站姿:大氣穩(wěn)重

2)形體:挺拔/正面

3)位移:位移自然

2. 演講手法

1)1-10數(shù)據(jù)手勢(shì)

2)6種演講常用手勢(shì):交流、區(qū)分、拒絕、指引、號(hào)召、激情

案例分享:政屆商屆名人演講手勢(shì)語運(yùn)用

現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:6種演講常用手勢(shì)語訓(xùn)練

3)話筒握法

3. 演講眼法

1)眼法四忌:盯、散、眨、離

2)四種眼法:探視眼、環(huán)視眼、點(diǎn)視眼、虛視眼



第二講:開場(chǎng)美——精彩開場(chǎng)設(shè)計(jì)技巧

一、開場(chǎng)設(shè)計(jì)的原則

1. 緊扣主題

2. 有吸引力

3. 新穎獨(dú)特

4. 三三三原則

二、錯(cuò)誤演講開場(chǎng)

1. 專業(yè)詞語式:晦澀難懂

2. 情不得已式:缺乏尊重

3. 消極否定式:自殺開場(chǎng)

4. 主題艱難式:缺乏自信

5. 道歉客套式:自我貶低

案例分享:5種錯(cuò)誤演講開場(chǎng)具體案例剖析

三、自我介紹技巧

1. 自我介紹目的

2. 自我介紹技巧

1)五要素法

案例分享:個(gè)人介紹—姓名五要素介紹展示

2)工作關(guān)聯(lián)法

案例分享:個(gè)人介紹—工作關(guān)聯(lián)法介紹展示

3)地域關(guān)聯(lián)法

案例分享:個(gè)人介紹—地域關(guān)聯(lián)法介紹展示

案例分享:文學(xué)家胡適自嘲法;美國前總統(tǒng)里根演講時(shí)自嘲法運(yùn)用

四、演講開場(chǎng)5種技巧

1. 提問法

1)問題難度:容易最好

2)問題答案:本身隱藏

3)提問形式:封閉最好

案例分享:《金牌銷售員的成功之道》演講開場(chǎng)展示

2. 引用法

1)引用名言:有理有據(jù)

2)引用圖片:勾起興趣

3)引用視頻:視聽刺激

4)引用案例:發(fā)人深省

案例分享:《你的形象價(jià)值百萬》演講開場(chǎng)引用法展示

3. 故事法

1)故事要緊扣課題

2)故事要有啟發(fā)性

3)講授要聲情并茂

案例分享1:《好的習(xí)慣來自堅(jiān)持》演講故事法展示

案例分享2:《安全是從預(yù)防做起》演講故事法展示

4. 事實(shí)法

1)事實(shí)來源:有據(jù)可查

2)事實(shí)數(shù)量:多個(gè)最好

3)事實(shí)真?zhèn)危簲?shù)據(jù)說明

案例分享:《如何預(yù)防高血壓》演講開場(chǎng)事實(shí)法展示

5. 道具法

1)道具數(shù)量:多多益善 準(zhǔn)備充分

2)道具運(yùn)用:互動(dòng)講解 增加體驗(yàn)

案例分享:《迎接陽光 擁抱快樂》演講開場(chǎng)道具法展示



第三講:自信美——化解演講緊張技巧

一、正確認(rèn)識(shí)緊張

案例分享:關(guān)于公眾演講的一次調(diào)查;正在演奏交響樂的演奏員

二、緊張產(chǎn)生的原因

1. 外在原因

1)學(xué)員因素

2)心理因素

3)場(chǎng)地因素

2. 內(nèi)在原因

1)經(jīng)驗(yàn)因素

2)結(jié)果因素

3)身體因素

三、化解講臺(tái)緊張技巧

1. 接到演講時(shí)——積極暗示

1)心態(tài)暗示法

2)經(jīng)歷暗示法

3)信念暗示法

2. 準(zhǔn)備演講時(shí)——持續(xù)訓(xùn)練

1)自我對(duì)話法

2)親朋好友法

3)文稿提綱法

4)影音回顧法

現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:《牛郎戀劉娘》繞口令訓(xùn)練

3. 即將演講時(shí)——身心放松

1)拉近距離法

2)清空思緒法

3)肌肉放松法

4)提神醒腦法

現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:清空思緒法實(shí)操訓(xùn)練

4. 正在演講時(shí)——隨機(jī)應(yīng)變

1)重復(fù)跳躍法

2)眼神移位法

3)巧妙掩飾法

4)壓力轉(zhuǎn)移法



第四講:語言美——魅力語言設(shè)計(jì)技巧

一、善用修辭

1. 比喻

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2. 排比

案例分享:《我有一個(gè)夢(mèng)想》、《愛心是溫暖陽光》、《平凡也有出彩的人生》演講種排比運(yùn)用

3. 引用

1)格言警句名人言

2)中外經(jīng)典著作句

3)引用話語正能量

案例分享:理想、機(jī)遇、珍惜等主題演講引用的運(yùn)用

二、會(huì)講故事

1. 故事類型

1)講自己事——素材真實(shí) 挖亮點(diǎn)

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2)講身邊事——素材樸實(shí) 挖優(yōu)點(diǎn)

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3)講經(jīng)典事——素材典型 挖啟發(fā)點(diǎn)

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2. 講故事技巧①:五覺白描法

現(xiàn)場(chǎng)演練:運(yùn)用五覺白描法演練“歡迎你到我家來”

3. 講故事技巧②:目標(biāo)靶心法

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三、巧用數(shù)字

1. 數(shù)字特點(diǎn):枯燥、抽象、深?yuàn)W、呆板

2. 數(shù)字作用——化枯燥為生動(dòng)、化復(fù)雜為通俗

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3. 數(shù)字使用技巧

1)不濫用數(shù)字

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2)要解釋數(shù)字

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3)簡(jiǎn)化復(fù)雜數(shù)字

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4)標(biāo)注數(shù)據(jù)來源

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四、增加表達(dá)感染力

1. 配樂詩朗誦

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2. 跟唱隨讀法

現(xiàn)場(chǎng)演示:《恰是你的溫柔》跟唱隨讀法

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練習(xí)工具:舌頭靈活度訓(xùn)練工具——《活舌操》訓(xùn)練法



第五講:結(jié)構(gòu)美——演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技巧

一、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的作用

1. 演講者:表達(dá)符合邏輯

2. 聽眾:聆聽便于理解

二、演講4種結(jié)構(gòu)

1. 黃金圈法則結(jié)構(gòu)

1)黃金圈結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

①內(nèi)圈(why):使命愿景

②中圈(How):操作方法

③外圈(what):特點(diǎn)/結(jié)果

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2. PREP結(jié)構(gòu)

1)PREP結(jié)構(gòu)特點(diǎn):觀點(diǎn)-理由-案例-觀點(diǎn)

2)PREP使用技巧

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3. 時(shí)間軸結(jié)構(gòu)——時(shí)間軸兩種結(jié)構(gòu)模型

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4. 金字塔結(jié)構(gòu)

1)金字塔結(jié)構(gòu)模型:?jiǎn)栴}-原因-對(duì)策-結(jié)果

2)金字塔結(jié)構(gòu)模型使用范圍

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第六講:收尾美——精彩結(jié)尾設(shè)計(jì)技巧

一、結(jié)尾不當(dāng)?shù)?種表現(xiàn)

1. 借口式結(jié)尾——推脫責(zé)任

2. 過分謙虛式——降低權(quán)威

3. 自我否定式——自損形象

案例分享:3種不當(dāng)結(jié)尾案例分享

二、4種精彩演講結(jié)尾技巧

1. 故事式

1)故事內(nèi)容:與主題相關(guān)

2)故事內(nèi)涵:要有啟發(fā)性

3)故事結(jié)構(gòu):要短小精悍

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2. 總結(jié)式

1)總結(jié)演講內(nèi)容

2)加強(qiáng)聽眾印象

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3. 號(hào)召式

1)描述事實(shí)

2)表明目的

3)說明理由

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4. 名言式

1)名言類型:警句、諺語、格言

2)特點(diǎn)作用

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王學(xué)兵老師的其它課程

課程背景:傳統(tǒng)培訓(xùn)是以老師為中心,通過老師的講授演繹,讓學(xué)員接收新知,學(xué)員在課堂上的主動(dòng)性和積極性不強(qiáng),參與感和體驗(yàn)感較差。引導(dǎo)式培訓(xùn)是指用引導(dǎo)的理念來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種創(chuàng)新型培訓(xùn)方式。它的教學(xué)模式是以學(xué)員為中心,關(guān)注焦點(diǎn)是問題是否被解決,老師是問題的設(shè)計(jì)者而不是答案的輸出者,學(xué)員是答案的貢獻(xiàn)者而不是答案的接收者。引導(dǎo)式培訓(xùn)價(jià)值有哪些?主要有:1.從“要我學(xué)

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)傳承者、知識(shí)管理締造者、隱形知識(shí)提煉者,打造一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì),是提升企業(yè)軟實(shí)力,增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。然而,大多數(shù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是兼職講師,平時(shí)大部分時(shí)間都在處理自身工作業(yè)務(wù),在培訓(xùn)專業(yè)技能鉆研上花費(fèi)的時(shí)間很少,如果指望內(nèi)訓(xùn)師利用業(yè)余時(shí)間去自學(xué)培訓(xùn)技能,這顯然不現(xiàn)實(shí)。因此,內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)需經(jīng)常開展專業(yè)技能學(xué)習(xí)。很多內(nèi)訓(xùn)師業(yè)

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課程背景:在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)條件下,企業(yè)要想獲得長足的發(fā)展,就必須有人才、技術(shù)、信息、資源作支撐,其中人才素質(zhì)的高低對(duì)企業(yè)發(fā)展發(fā)揮著不可估量的作用?;鶎訂T工是企業(yè)人數(shù)最多的群體,他們職業(yè)化素養(yǎng)水平的高低直接影響著企業(yè)職業(yè)化、專業(yè)化水平?;鶎訂T工在職業(yè)化塑造中,經(jīng)常會(huì)遇到心態(tài)不積極、不知道如何溝通、不知道如何塑造個(gè)人和企業(yè)形象等問題,因此,對(duì)企業(yè)基層員工開展職業(yè)

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培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)是培訓(xùn)師的核心能力,能否開發(fā)出滿足企業(yè)發(fā)展和學(xué)員需求,又具有理論高度和專業(yè)深度的課程,這是衡量培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。內(nèi)訓(xùn)師熟練掌握一套系統(tǒng)的課程開發(fā)設(shè)計(jì)流程、工具和方法,不僅可以精進(jìn)培訓(xùn)技能,而且對(duì)企業(yè)內(nèi)部講師體系和課程體系搭建有著重要價(jià)值。那么,什么是一套好的系統(tǒng)的課程開發(fā)設(shè)計(jì)呢?好的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)應(yīng)該包括哪些核心內(nèi)容呢?這是每一位培訓(xùn)師

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企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)?;ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代,企業(yè)員工對(duì)新知識(shí)、新技能、新模式的學(xué)習(xí)吸收快慢,將直接影響企業(yè)的績(jī)效和未來長足發(fā)展。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師作為內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)傳承者、隱形知識(shí)提煉者、知識(shí)管理締造者,他們是企業(yè)發(fā)展不可或缺的人才。培養(yǎng)一批合格的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,是當(dāng)下眾多企業(yè)最緊迫的工作任務(wù)之一。如何讓企業(yè)中層管理者、內(nèi)部兼職講師、培訓(xùn)管理者

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培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)是培訓(xùn)師的核心能力,能否開發(fā)出滿足企業(yè)發(fā)展和學(xué)員需求,又具有理論高度和專業(yè)深度的課程,這是衡量培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。內(nèi)訓(xùn)師熟練掌握一套系統(tǒng)的課程開發(fā)設(shè)計(jì)流程、工具和方法,不僅可以精進(jìn)培訓(xùn)技能,而且對(duì)企業(yè)內(nèi)部講師體系和課程體系搭建有著重要價(jià)值。那么,什么是一套好的系統(tǒng)的課程開發(fā)設(shè)計(jì)呢?好的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)應(yīng)該包括哪些核心內(nèi)容呢?這是每一位培訓(xùn)師

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企業(yè)要生存發(fā)展,一方面要將知識(shí)、技能、方法裝進(jìn)員工的腦袋,讓員工學(xué)習(xí)來提升崗位技能,促進(jìn)企業(yè)績(jī)效提升;另一方面,要將產(chǎn)品賣點(diǎn)、設(shè)計(jì)理念和優(yōu)質(zhì)服務(wù)裝進(jìn)客戶腦袋,讓公司產(chǎn)品被更多的顧客感知和接受,提高公司銷售業(yè)績(jī)。那么,如何讓員工快速、便捷的掌握這些學(xué)習(xí)內(nèi)容呢?微課,一種新的學(xué)習(xí)模式,因其內(nèi)容精煉、學(xué)習(xí)方便、制作周期短的特點(diǎn),較好的契合時(shí)下移動(dòng)化、碎片化的學(xué)習(xí)特

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商務(wù)演講表達(dá)與呈現(xiàn)技巧課程背景:在多元化的社會(huì)中,商務(wù)演講無處不在,演講工作已不再是公關(guān)人員或企業(yè)發(fā)言人的專門工作,在國外,曾有上萬人企業(yè)要求第一線工作人員依各人工作職掌隨時(shí)、隨地作演講的實(shí)例。越來越多的職業(yè)人士需要在眾人面前展開專業(yè)和精彩的陳述、展示和演講,達(dá)到溝通說服、傳播推廣或者成功銷售之目的,高超的演說技巧將使您的工作事半功倍。一個(gè)有著很強(qiáng)自信心的、

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TTT:錘煉內(nèi)功——培訓(xùn)師卓越技能修煉(中高階)課程背景:有效培訓(xùn),助推企業(yè)成長,企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長,員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓(xùn)教導(dǎo)。隨著培訓(xùn)市場(chǎng)逐步走向成熟,越來越多的企業(yè)需要優(yōu)秀的技術(shù)骨干和管理精英通過內(nèi)部課程的研發(fā)和講授,來實(shí)現(xiàn)組織知識(shí)的傳承與管理,而從一個(gè)優(yōu)秀的績(jī)優(yōu)員工到一名卓越的內(nèi)部培訓(xùn)師,還有很長一段路要走?!爸v清楚,聽明白,記

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TTT:開發(fā)有方——精湛課程開發(fā)與設(shè)計(jì)課程背景:培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)是企業(yè)內(nèi)部講師的核心能力,能否開發(fā)出滿足組織和培訓(xùn)對(duì)象需求,又具有一定理論深度,同時(shí)還能取得良好課堂培訓(xùn)效果的課程,是衡量一個(gè)培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志。而擁有一批具備培訓(xùn)課程開發(fā)能力的優(yōu)秀培訓(xùn)師,無疑是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要體現(xiàn)。然而,由于企業(yè)培訓(xùn)要求具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,培訓(xùn)學(xué)員的類別層次

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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