可持續(xù)發(fā)展——解讀環(huán)境保護法   12.30

課程時間：2天，6H/天課程對象：●主要負責人：董事長、總經(jīng)理、廠長等有決策權(quán)的人員●分管負責人：安全總監(jiān)/副總、生產(chǎn)總監(jiān)/副總、人事總監(jiān)/副總、營銷總監(jiān)/副總、財務總監(jiān)/副總、技術(shù)總監(jiān)/副總等業(yè)務部門分管負責人●環(huán)境部門管理人員?課程背景：從1995年第八屆全國人大三次會議到2012年十一屆全國人大五次會議的。七年時間里，全國人大代表共2474人次以及臺灣

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穩(wěn)在基層——班組長安全培訓   12.30

課程時間：2天，6小時/天課程對象：班組長（兼職安全員）?課程背景：隨著新版安全生產(chǎn)法的深入貫徹，以及全員安全責任制的全面實施，企業(yè)各階層在安全生產(chǎn)管理當中各自承擔著自身崗位安全生產(chǎn)職責。班組長在整個安全生產(chǎn)管理體系當中，起著承上啟下的關鍵作用，不僅要管好生產(chǎn)任務，同時也兼顧好生產(chǎn)安全，也是生產(chǎn)現(xiàn)場的兼職安全管理人員。我們知道，事故往往發(fā)生在一線現(xiàn)場的崗位或

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新安全生產(chǎn)法解讀   12.30

課程時間：2天，6小時/天課程對象：●主要負責人：董事長、總經(jīng)理、廠長等有決策權(quán)的人員●分管負責人：安全總監(jiān)/副總、生產(chǎn)總監(jiān)/副總、人事總監(jiān)/副總、營銷總監(jiān)/副總、財務總監(jiān)/副總、技術(shù)總監(jiān)/副總等業(yè)務部門分管負責人●安全生產(chǎn)管理人員、班組長、一線操作人員?課程背景：2013-2014年的特別重大事故，造成了群死群傷的人間悲劇，在國內(nèi)、國際上造成的社會負面影響

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風險分級管控與隱患排查治理 ——構(gòu)建雙重預防機制建設   12.25

課程背景：2015年12月24日，習近平總書記在中共中央政治局常委會會議上發(fā)表重要講話：必須堅決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭，對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領域采取風險分級管控、隱患排查治理雙重預防性工作機制，推動安全生產(chǎn)關口前移，加強應急救援工作，最大限度減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。雙重預防工作機制作為一個嶄新的思路橫空出世，是對安全理論的重大創(chuàng)新。安全生產(chǎn)雙重（風險分級管

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化險為夷——企業(yè)應急處置能力提升   12.25

課程背景：2013年11月24日青島黃島輸油管線發(fā)生爆炸事故，根據(jù)事故調(diào)查報告顯示，應急處置不力是這起事故暴露的突出問題之一。調(diào)查報告指出，濰坊輸油處及青島輸油站、中石化管道分公司對泄漏原油數(shù)量對事故風險評估出現(xiàn)嚴重錯誤，嚴重違規(guī)違章。同時青島市經(jīng)濟和信息化委員會、油區(qū)工作辦公室對原油泄漏事故發(fā)展趨勢研判不足，指揮協(xié)調(diào)現(xiàn)場應急救援不力。青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)管委

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穩(wěn)在基層——班組長安全   12.25

課程背景：隨著新版安全生產(chǎn)法的深入貫徹，以及全員安全責任制的全面實施，企業(yè)各階層在安全生產(chǎn)管理當中各自承擔著自身崗位安全生產(chǎn)職責。班組長在整個安全生產(chǎn)管理體系當中，起著承上啟下的關鍵作用，不僅要管好生產(chǎn)任務，同時也兼顧好生產(chǎn)安全，也是生產(chǎn)現(xiàn)場的兼職安全管理人員。我們知道，事故往往發(fā)生在一線現(xiàn)場的崗位或者設備，管理現(xiàn)場的最基層管理者則是班組長。本節(jié)課專為班組長

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零事故安全領導力   12.25

課程背景：隨著新版安全生產(chǎn)法的深入貫徹，以及全員安全責任制的全面實施，企業(yè)各階層在安全生產(chǎn)管理當中各自承擔著自身崗位安全生產(chǎn)職責。在整個安全生產(chǎn)管理體系當中，起著承上啟下的關鍵作用，不僅要管好生產(chǎn)任務，同時也兼顧好生產(chǎn)安全，也是生產(chǎn)現(xiàn)場的兼職安全管理人員。我們知道，事故往往發(fā)生在一線現(xiàn)場的崗位或者設備，管理現(xiàn)場的最基層管理者則是。本節(jié)課專為量身打造一堂安全培

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危險作業(yè)管控——有限空間作業(yè)安全   12.25

課程背景近些年，國內(nèi)有限空間作業(yè)事故頻發(fā)，居高不下。給社會帶來不良影響，造成企業(yè)形象有損嚴重，甚至影響到企業(yè)正常生產(chǎn)，給工人家庭帶來災難，一起傷亡事故，損毀一個家庭。其事發(fā)原因，源于各層級對其風險辨識不足，控制不力，應急失效。同時也源于管理者、作業(yè)者責任意識薄弱，危險感知、認知上嚴重欠缺。職責落實與落地不徹底，不到位。在作業(yè)管控過程中，對風險管控失效，產(chǎn)生隱

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注冊安全工程師考前輔導-（法律+管理）   12.25

課程背景：2004年注冊安全工程師問世，其地位一直處于低位，考生考過的證書有的壓在了箱底兒，有的丟到了無人尋見的角落，安安靜靜的躺在那，無人問津。有的甚至已經(jīng)丟掉，因為不被國家重視，所以打入了“冷宮”，讓考過證書的工程師們看不到希望，覺得一無用處，抱怨、悲嘆。十年后的2014年，新時代來了。安全生產(chǎn)法修訂，首次將配備注冊安全工程師納入國家強制性法律，體現(xiàn)在安

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職業(yè)衛(wèi)生健康與職業(yè)病管理培訓大綱（1天）   11.19

職業(yè)衛(wèi)生健康與職業(yè)病管理培訓課程大綱課程目的：通過本課程的學習，員工將掌握職業(yè)衛(wèi)生健康管理和職業(yè)病相關知識，識別日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在的職業(yè)衛(wèi)生健康危害因素，并制定預防控制措施，預防職業(yè)衛(wèi)生傷害，保護員工的職業(yè)衛(wèi)生健康。課程時間：?1天培訓對象：企業(yè)管理人員及基層員工課程收益：了解職業(yè)衛(wèi)生健康的基本知識，預防職業(yè)傷害；掌握企業(yè)生產(chǎn)過程中的職業(yè)衛(wèi)生危害因素；3

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