《物流中心精益運(yùn)營(yíng)與降本提效管理》

  培訓(xùn)講師:張冬

講師背景:
張冬老師——供應(yīng)鏈及物流管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家曾任:亞馬遜(中國(guó))配送項(xiàng)目高級(jí)經(jīng)理曾任:美的集團(tuán)電商物流規(guī)劃部經(jīng)理曾任:中國(guó)移動(dòng)廣東終端公司渠道運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人曾任:雷士照明(國(guó)內(nèi)行業(yè)TOP1)供應(yīng)鏈中心高級(jí)總監(jiān)曾任:廣東交通集團(tuán)(廣東省最大國(guó)企)物流項(xiàng)目 詳細(xì)>>

張冬
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《物流中心精益運(yùn)營(yíng)與降本提效管理》詳細(xì)內(nèi)容

《物流中心精益運(yùn)營(yíng)與降本提效管理》

《物流中心精益運(yùn)營(yíng)與降本提效管理》
主講:張冬老師
【課程背景】
在國(guó)家大力推動(dòng)的高質(zhì)量發(fā)展和新質(zhì)生產(chǎn)力背景下,作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)主力軍,各大國(guó)企擔(dān)負(fù)起改革先行者及經(jīng)濟(jì)新引擎的使命,而為國(guó)家財(cái)政做出重要貢獻(xiàn)的中國(guó)煙草,全面推廣精益管理,實(shí)現(xiàn)提效降本和高質(zhì)量運(yùn)營(yíng)的管理目標(biāo)。然而,作為重資產(chǎn)型大型央企,任何改革和自我提升,都會(huì)涉及廣泛,遇到的桎梏和瓶頸也更多。這就不僅要有從上至下的清晰、準(zhǔn)確和全方位的規(guī)劃,更要有從下至上的全員學(xué)習(xí)、理解、認(rèn)可與掌握,并在實(shí)際工作中發(fā)揮全員的智慧和力量加以具體體現(xiàn)。
本課程就是在這種促進(jìn)“從下至上”的保障訴求而形成的,旨在讓各級(jí)員工能準(zhǔn)確理解精益管理的原理與價(jià)值,懂得其對(duì)集體和個(gè)人發(fā)展的意義,并圍繞物流中心各類(lèi)主要運(yùn)作和痛點(diǎn)難點(diǎn),對(duì)學(xué)員進(jìn)行管理思維和具體方法的傳授。以促進(jìn)學(xué)員能在各自崗位上通過(guò)具體的精益運(yùn)作方法創(chuàng)造新價(jià)值,并實(shí)現(xiàn)企業(yè)高績(jī)效和個(gè)人成長(zhǎng)的雙贏。
【課程特色】
以點(diǎn)帶面,以具體帶原理,以問(wèn)題帶方法,以工作坊和頭腦風(fēng)暴的模式,圍繞倉(cāng)儲(chǔ)、配送、保障等三大模塊中存在的具體問(wèn)題,通過(guò)逐一進(jìn)行專(zhuān)題探討和總結(jié)的方式,挖掘其中的精益改善契機(jī),并通過(guò)與學(xué)員一起思考與提煉,最終形成了具體解決方案。達(dá)到“理論引導(dǎo)實(shí)踐”,“方法解決問(wèn)題”的互動(dòng)式教學(xué)目的。
設(shè)計(jì)這種教學(xué)方式是基于兩方面考慮,一是學(xué)員都是經(jīng)驗(yàn)豐富,擔(dān)負(fù)具體職責(zé),面對(duì)具體問(wèn)題的實(shí)際運(yùn)作者,他們需要更加務(wù)實(shí),具體,清晰和簡(jiǎn)潔有效的經(jīng)驗(yàn)與方法。因此教學(xué)過(guò)程需要基于參與式,互動(dòng)式和工作坊式的專(zhuān)題分析,讓學(xué)員快速理解和掌握具體解決之法。這也是精益思想引導(dǎo)教學(xué)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)潔、高效和增值的結(jié)果。
二是授課老師不僅為物流科班出身,更使擁有各類(lèi)型大型企業(yè)20年物流管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)(先后在大型央企,省屬?lài)?guó)企,中外合資企業(yè),上市公司及大型民企等各企業(yè)中負(fù)責(zé)物流管理工作,在倉(cāng)儲(chǔ),運(yùn)配,物流信息化,物流團(tuán)隊(duì)建設(shè)、物流項(xiàng)目,采購(gòu)與供應(yīng)鏈物流等運(yùn)作模塊均有實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn))。因此老師不僅通過(guò)講述真實(shí)經(jīng)歷的方式為學(xué)員補(bǔ)充豐富的物流實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景,更是將多年沉淀的工作要點(diǎn)和有效方法以研討啟迪的方式傳遞給學(xué)員。以促進(jìn)教學(xué)轉(zhuǎn)化效果的提升。
【課程對(duì)象】
企業(yè)高管
物流部門(mén)或與物流部門(mén)協(xié)同的各級(jí)管理者
剛進(jìn)入物流部門(mén)的新任管理者或職場(chǎng)新人
有意轉(zhuǎn)行到物流崗位的管理者
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
開(kāi)場(chǎng)(20 min)
1、相互了解
2、介紹課程框架、教學(xué)目標(biāo)和課堂期望
3、劃分小組
第一部分:全面理解精益物流(40 min)
1、解讀精益管理
2、精益運(yùn)營(yíng)與發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)系
3、精益運(yùn)營(yíng)是國(guó)企管理升級(jí)的關(guān)鍵
4、精益物流對(duì)中煙商業(yè)的意義
5、精益物流對(duì)具體物流工作的意義
第二部分:倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)作的精益管理(90min)
1、倉(cāng)內(nèi)區(qū)域分派的精益規(guī)劃
2、主要作業(yè)流程的精益改進(jìn)
3、庫(kù)存有效管控的精益方法
4、設(shè)施設(shè)備器具的精益維護(hù)
5、運(yùn)作七大浪費(fèi)的精益管控
第三部分:配送運(yùn)作的精益管理(90min)
1、高效配載和線(xiàn)路優(yōu)化
2、單據(jù)交接與結(jié)算管理
3、承運(yùn)商管理與合作模式改進(jìn)
4、配送資源價(jià)值提升的探索
5、逆向物流價(jià)值挖掘
第四部分:綜合管理的精益實(shí)踐(90min)
1、運(yùn)作復(fù)雜度精益優(yōu)化
2、數(shù)據(jù)管理與有效呈現(xiàn)
3、系統(tǒng)建設(shè)與高效使用
4、項(xiàng)目管理模式與方法
5、MRO采購(gòu)合規(guī)與降本
6、安全運(yùn)作與應(yīng)急預(yù)案
7、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與文化建設(shè)
8、壓力管理與成長(zhǎng)規(guī)劃
結(jié)尾:(30min)
1、課程要點(diǎn)回顧
2、本崗位工作改善思考與計(jì)劃

 

張冬老師的其它課程

【課程背景】“企業(yè)賣(mài)給客戶(hù)的不是產(chǎn)品,而是供應(yīng)鏈的能力!”作為企業(yè)三大模塊之一(另兩個(gè)是研發(fā)和銷(xiāo)售),供應(yīng)鏈的價(jià)值就是將其能力賦予在滿(mǎn)足客戶(hù)需求的產(chǎn)品上。因此,企業(yè)努力的方向,就是要提升供應(yīng)鏈的三力:客戶(hù)服務(wù)力、經(jīng)營(yíng)收益力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力!打造供應(yīng)鏈的三能力就需要我們向五個(gè)方面發(fā)力:1、進(jìn)準(zhǔn)定位:供應(yīng)鏈戰(zhàn)略一定要符合企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的方向和要求;2、共贏關(guān)系:企業(yè)要

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【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)環(huán)境下,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)關(guān)系到發(fā)展甚至存亡,而競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)是優(yōu)質(zhì)的供應(yīng)資源,因此決定供應(yīng)資源質(zhì)量的采購(gòu)和供應(yīng)商管理就成了企業(yè)的發(fā)展助推器和核心競(jìng)爭(zhēng)力?,F(xiàn)實(shí)情況是:企業(yè)只顧短期利益,與供應(yīng)商零和博弈,采購(gòu)能力弱管理差,各部門(mén)自為戰(zhàn)甚至各懷鬼胎,不僅導(dǎo)致企業(yè)管理內(nèi)耗和資源浪費(fèi),也難以獲得助力競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的優(yōu)質(zhì)外部資源為我所用,

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