國(guó)有企業(yè)人才盤點(diǎn)培訓(xùn)大綱
國(guó)有企業(yè)人才盤點(diǎn)培訓(xùn)大綱詳細(xì)內(nèi)容
國(guó)有企業(yè)人才盤點(diǎn)培訓(xùn)大綱
國(guó)有企業(yè)人才盤點(diǎn)培訓(xùn)大綱
【課程背景】
2024年9月27日，國(guó)務(wù)院國(guó)資委明確指出，國(guó)有企業(yè)管理人員競(jìng)爭(zhēng)上崗、末等調(diào)整和不
勝任退出要在“更廣”“更深”上下功夫。國(guó)有企業(yè)到2025年必須普遍推行末等調(diào)整和不勝
任退出制度。如何通過(guò)優(yōu)“勝”劣“汰”，實(shí)現(xiàn)管理人員“能上能下”；員工“能進(jìn)能出”有序
推進(jìn)；“收入“能增能減”持續(xù)深化，是人力資源管理者和中高層管理者需要關(guān)注并實(shí)踐企
業(yè)的關(guān)鍵要點(diǎn)。
人才盤點(diǎn)作為實(shí)現(xiàn)管理人員“能上能下”；員工“能進(jìn)能出”的關(guān)鍵核心，尤其是對(duì)中高層
管理者及核心骨干人才的梯隊(duì)培養(yǎng)。因此人才盤點(diǎn)成為把握現(xiàn)有人才情況，制定人才策
略的重要工具。
作為國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者會(huì)遇到以下困惑：如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì)
，支撐戰(zhàn)略落地？如何建立以勝任力模型為核心的人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)？如何設(shè)計(jì)選用育
留機(jī)制，保留和激發(fā)關(guān)鍵人才？此課程不單深入講解如何對(duì)高潛人員進(jìn)行盤點(diǎn)和梯隊(duì)建
設(shè)，還將結(jié)合大量的案例及實(shí)操，使學(xué)員掌握高潛人才在選、用、育、留方面的具體技
能和技巧。
【課程收益】
了解人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則與價(jià)值；
掌握人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)體系構(gòu)建的流程、標(biāo)準(zhǔn)與步驟；
掌握如何制定關(guān)鍵人才選、用、育、留方案設(shè)計(jì)方法；
掌握人才梯隊(duì)建設(shè)關(guān)鍵交付件制作方法。
【課程特色】
1、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論與實(shí)際結(jié)合，內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效；
2、神采飛揚(yáng)、聲情并茂、激情四射、深入淺出、形式生動(dòng)、內(nèi)涵深刻；
3、實(shí)戰(zhàn)型解答、以真實(shí)案例說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題；
4、觀點(diǎn)新穎，論述精辟，學(xué)術(shù)前沿、傳道授業(yè)、授人以漁；
【課程形式】主題講授、互動(dòng)演練、案例分析、實(shí)操練習(xí)、多媒體教學(xué)。
【課程對(duì)象】國(guó)有企業(yè)中高層管理者、國(guó)有企業(yè)人力資源從業(yè)者。
【課程時(shí)間】0.5-1天。
【課程大綱】
導(dǎo)入：關(guān)鍵人才在公司戰(zhàn)略落地中的核心作用
案例：某國(guó)有企業(yè)的用人之道
1. 人力資本增值目標(biāo)優(yōu)于財(cái)務(wù)資本增值目標(biāo)
2. 某國(guó)有企業(yè)的以業(yè)務(wù)戰(zhàn)略為輸入的人才管理機(jī)制
第一講：理論篇——基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略制定人才戰(zhàn)略
一、從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源戰(zhàn)略
1. 什么是戰(zhàn)略？
2. 為什么要分析戰(zhàn)略目標(biāo)？
3. 從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源戰(zhàn)略的分析工具
二、關(guān)鍵崗位分析與識(shí)別
1. 關(guān)鍵崗位與關(guān)鍵崗位分析的含義
2. 關(guān)鍵崗位分析的目的
3. 識(shí)別關(guān)鍵崗位
1）關(guān)鍵崗位界定方法
2）關(guān)鍵崗位特征
三、制定人才戰(zhàn)略
1. 制定人才戰(zhàn)略五問(wèn)
2. 人才戰(zhàn)略成功核心要素
3. 人才戰(zhàn)略全景
案例：從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略案例分析
第二講：構(gòu)建篇——關(guān)鍵崗位勝任力素質(zhì)模型
一、什么是勝任力素質(zhì)模型
二、構(gòu)建勝任力素質(zhì)模型的目的
1. 選人有依據(jù)
2. 培養(yǎng)有目標(biāo)
3. 努力有方向
4. 行為有導(dǎo)向
三、勝任力素質(zhì)模型主要維度
1. 基本條件
2. 關(guān)鍵能力（知識(shí)與技能）要求
3. 關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要求
4. 績(jī)效要求
5. 其他特質(zhì)要求
四、勝任力分析常用方法
1. 問(wèn)卷調(diào)查法
2. 高管訪談法
3. 行為事件訪談
4. 頭腦風(fēng)暴
實(shí)戰(zhàn)演練：制定某關(guān)鍵崗位勝任力模型
第三講：認(rèn)知篇——認(rèn)知人才盤點(diǎn)
一、什么是人才盤點(diǎn)
二、人才盤點(diǎn)的目的
1. 組織角度：保證組織的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的一致性
2. 員工角度：保證自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃的一致性
三、人才盤點(diǎn)的價(jià)值
1. 明確組織需求
2. 統(tǒng)一人才標(biāo)準(zhǔn)
3. 摸清人才現(xiàn)狀
4. 發(fā)掘高潛人才
四、人才盤點(diǎn)的基本原則
1. 企業(yè)階段原則
2. 戰(zhàn)略導(dǎo)向原則
3. 業(yè)務(wù)類型原則
4. 定性定量原則
五、人才盤點(diǎn)的主要內(nèi)容
1. 盤現(xiàn)在——組織與人力
1）組織的業(yè)務(wù)盤點(diǎn)
2）組織的架構(gòu)盤點(diǎn)
3）組織的關(guān)鍵崗位盤點(diǎn)
4）人力資源的數(shù)量盤點(diǎn)
5）人力資源的質(zhì)量盤點(diǎn)——人崗匹配度、人員能力、人員潛力
2. 盤未來(lái)——繼任與發(fā)展計(jì)劃
1）關(guān)鍵崗位繼任計(jì)劃
2）人才配置計(jì)劃
3）高潛人才培養(yǎng)計(jì)劃
第四講：實(shí)操篇——實(shí)施人才盤點(diǎn)
一、人才盤點(diǎn)實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1. 啟動(dòng)環(huán)節(jié)
2. 提名環(huán)節(jié)
3. 報(bào)告制定環(huán)節(jié)
4. 評(píng)審環(huán)節(jié)
二、人才盤點(diǎn)的核心要素
1. 人才信息庫(kù)
2. 人才評(píng)估
1）人才評(píng)估的維度
2）人才評(píng)估方法
在線測(cè)評(píng)、主管評(píng)價(jià)、一對(duì)一訪談、360度評(píng)估
3. 評(píng)估結(jié)果——九宮格、人才地圖
4. 人才盤點(diǎn)會(huì)議
1）人才盤點(diǎn)會(huì)議的與會(huì)人員
2）人才盤點(diǎn)會(huì)議組織流程
3）人才盤點(diǎn)會(huì)議的成功要素
5. 制定并溝通發(fā)展計(jì)劃
演練：結(jié)合案例，各組組織一次人才盤點(diǎn)會(huì)議。
第五講：應(yīng)用篇——人才梯隊(duì)建設(shè)
一、認(rèn)知人才梯隊(duì)建設(shè)
1. 人才梯隊(duì)建設(shè)的價(jià)值
2. 人才梯隊(duì)建設(shè)的原則
3. 人才梯隊(duì)建設(shè)的誤區(qū)
二、人才梯隊(duì)的排兵布陣
1. 人才梯隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)與類型
2. 梯隊(duì)人才滿足方式
3. 梯隊(duì)人才培養(yǎng)與發(fā)展策略
三、“用”好人才
1. 用好人才的重要性
2. 用才原則
1）用才標(biāo)準(zhǔn)：基層看才能，中層看德行，高層看格局
2）用才心態(tài)：從心出發(fā)，不忘初心
3）用才方法：用才要疑，疑才要用
4）用才境界：薪酬留基層，危機(jī)留中層，使命留高層
3. 實(shí)戰(zhàn)出真才
四、“育”好人才
1. 育才的重要性
2. 育才原則
1）以身作則
2）因材施教
3）激發(fā)潛能
3. 育才方法
1）崗位輪換
2）安排導(dǎo)師
3）教練式輔導(dǎo)——GROW
五、“留”住人才
1. 人才流失的危害
2. 物質(zhì)激勵(lì)
3. 非物質(zhì)激勵(lì)
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員工職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)大綱【課程背景】過(guò)去，管理人才和技術(shù)人才只有單向通道，無(wú)法充分發(fā)揮兩類人才優(yōu)勢(shì)，影響了技術(shù)人才的積極性。新制度的推出，將緩解“千軍萬(wàn)馬擠職務(wù)獨(dú)木橋”的矛盾，通過(guò)崗位分類、序列劃分、任職資格及晉級(jí)條件明確，不同類型、特質(zhì)職工的成長(zhǎng)通道和職業(yè)發(fā)展空間將得到進(jìn)一步拓寬。國(guó)企改革三年行動(dòng)實(shí)施以來(lái)，國(guó)有企業(yè)全面深化三項(xiàng)制度改革，聚焦干部隊(duì)伍建設(shè)、薪酬分
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職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)大綱【課程背景】推行職業(yè)經(jīng)理人制度為國(guó)企改革重點(diǎn)，通過(guò)身份轉(zhuǎn)換促進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理者向職業(yè)經(jīng)理人轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)市場(chǎng)化選聘和契約化管理，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率和競(jìng)爭(zhēng)力，需政府支持、企業(yè)內(nèi)部配合及第三方機(jī)構(gòu)協(xié)助，并健全后續(xù)管理制度。推行職業(yè)經(jīng)理人制度是國(guó)有企業(yè)深化改革中的一個(gè)重要組成部分，也是國(guó)務(wù)院國(guó)有企業(yè)改革領(lǐng)導(dǎo)小組決定開(kāi)展的“十項(xiàng)改革試點(diǎn)”之一?！蛾P(guān)于深化國(guó)有企
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國(guó)有企業(yè)市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型發(fā)展培訓(xùn)大綱【課程背景】新一輪國(guó)有企業(yè)改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，國(guó)有企業(yè)如何舉旗定向值得關(guān)注。一直以來(lái)，市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型發(fā)展、開(kāi)源節(jié)流、降本增效、提質(zhì)增效等話題是國(guó)有企業(yè)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。國(guó)有企業(yè)的市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型發(fā)展還需從自身的體制機(jī)制入手分析，比如：”如何樹(shù)立市場(chǎng)化運(yùn)作思想轉(zhuǎn)變？國(guó)有企業(yè)如何市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型發(fā)展？如何加強(qiáng)內(nèi)部管理？如何幫助國(guó)企扭虧為盈，開(kāi)源節(jié)流、
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