華為關(guān)鍵歷史事件分析（2天版）
華為關(guān)鍵歷史事件分析（2天版）詳細(xì)內(nèi)容
華為關(guān)鍵歷史事件分析（2天版）
華為關(guān)鍵歷史事件分析
主講：林安
課程背景
華為走過的36年，經(jīng)歷了數(shù)次關(guān)鍵的歷史事件，每次都能平穩(wěn)度過，在行業(yè)低迷的時(shí)候
，華為也保持了逆勢(shì)增長(zhǎng)，其中最關(guān)鍵的有文化基因的原因，也有領(lǐng)導(dǎo)力等原因。此研
討通過歷次關(guān)鍵事件的分析，找出華為穩(wěn)健發(fā)展的關(guān)鍵因素，為企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展提供管
理價(jià)值。
培訓(xùn)收益：
企業(yè)收益：優(yōu)化企業(yè)文化建設(shè)，提升應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力
管理者收益：提升領(lǐng)導(dǎo)力；提升企業(yè)文化踐行與傳承的能力。
課程特點(diǎn)：
授課85%（互動(dòng)引導(dǎo)）+案例10%+討論5%
參訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理者。
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：2天（6小時(shí)）
課程大綱
1. 華為的發(fā)展歷程
1. 華為發(fā)展的三個(gè)十年
2.
討論：華為發(fā)展的關(guān)鍵要素有哪些？結(jié)合自己的業(yè)務(wù)，哪些關(guān)鍵要素是自己企業(yè)值得借
鑒的？
3. 華為穩(wěn)健發(fā)展的關(guān)鍵要素
2. 戰(zhàn)略聚焦挽救了華為（由華為案例展開）
1. 互聯(lián)網(wǎng)的誘惑
2. 放棄小靈通
3. 房地產(chǎn)開發(fā)的誘惑
4. 創(chuàng)新聚焦主航道
5. 力出一孔，利出一孔
3. 危機(jī)意識(shí)幫助華為度過難關(guān)（由華為案例展開）
1. “華為的冬天”
2. “華為的紅旗能打多久“
3. “下一個(gè)倒下的是不是華為”
4. 前瞻性增強(qiáng)了華為生存的能力
1. 芯片幫助華為快速占領(lǐng)市場(chǎng)
2. 鴻蒙系統(tǒng)是華為最終存活的關(guān)鍵之一
5. 任正非對(duì)華為的影響
1. 任正非的“活下去”
2. 任正非的“商業(yè)的悖論”
3. 任正非的生活習(xí)慣對(duì)華為的直接影響
6. 華為的干部管理使華為具備很強(qiáng)的逆勢(shì)增長(zhǎng)的能力
1. 明確一致的干部標(biāo)準(zhǔn)
2. 干部的選用育留管的規(guī)范性
3. 干部能力的明確要求
4. 干部“三感”的建立與管理（高層的使命感；中層的危機(jī)感；基層的饑餓感）
5. 干部的考核與激勵(lì)
6. 干部的“之”字形發(fā)展
7. 華為“以客戶為中心的經(jīng)營(yíng)與服務(wù)理念”的認(rèn)同、落地、踐行，傳承
1. 核心價(jià)值觀的管理
2. 形成企業(yè)文化
3. 將文化形成核心競(jìng)爭(zhēng)力
4. 自我批判
5. 開放、妥協(xié)、灰度
8. 注重生態(tài)的和諧幫助華為度過難關(guān)
1. “深淘灘，低作堰”
2. 獨(dú)木難活，森林長(zhǎng)存
3. 案例：歐盟對(duì)華為的反傾銷訴訟
9. 讓大部分企業(yè)成員成為“奮斗者”
1. 勞動(dòng)者與奮斗著
2. 為什么要奮斗
3. 有效的奮斗
4. 奮斗的三種形式
5. 讓新生代接受“艱苦”奮斗
10. 在歐美對(duì)華為的制裁中完成轉(zhuǎn)型，活下去
1. 孟晚舟被羈押
2. 對(duì)華為制裁的幾個(gè)階段及應(yīng)對(duì)
3. 斷臂求存
4. 轉(zhuǎn)型
5. 討論：，本企業(yè)從歐美制裁華為及華為的應(yīng)對(duì)過程中能學(xué)習(xí)到什么？
11. 總結(jié)：華為度過危機(jī)、抓住機(jī)遇、逆勢(shì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵要素
1. 華為度過危機(jī)、抓住機(jī)遇、逆勢(shì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵要素
2.
討論：在這些關(guān)鍵要素中，哪些是本企業(yè)需要但缺乏的？如何在本企業(yè)中建立這些關(guān)鍵
要素？
說明：
1.
本大綱只展開到了二級(jí)目錄，沒有展現(xiàn)三級(jí)四級(jí)目錄，其中的案例、討論等細(xì)節(jié)沒有呈
現(xiàn)，將在具體的學(xué)習(xí)手冊(cè)中展現(xiàn)內(nèi)容。
2. 此課綱只展現(xiàn)2天的整體邏輯與內(nèi)容框架。
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林安老師的其它課程
企業(yè)文化的融入、實(shí)施、傳承 12.31
課程背景：核心經(jīng)營(yíng)理念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是形成企業(yè)文化，并成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本前提。根據(jù)企業(yè)在文化的融入、實(shí)施、傳承方面的訴求，我定制了這門研討，希望對(duì)企業(yè)有所幫助。課程收益：企業(yè)收益：提升核心競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)員收益：理解核心理念與企業(yè)文化的關(guān)系；找到融入的方法；找到實(shí)施與傳承的方法。學(xué)員對(duì)象：企業(yè)（公司及分子公司）法人代表、各級(jí)管理者，與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理強(qiáng)相關(guān)的
講師：林安詳情
課程背景“政治路線確定后，干部是決定性的因素”，企業(yè)的戰(zhàn)略確定后，干部是戰(zhàn)略能否達(dá)成的決定性的因素?！陡刹抗芾怼窂膽?zhàn)略、團(tuán)隊(duì)、文化建設(shè)、績(jī)效管理、激勵(lì)體系建設(shè)及應(yīng)用等維度，從選、用、育、留、管等方面，對(duì)干部管理做了系統(tǒng)的詮釋。易邦干部隊(duì)伍的綜合能力與素質(zhì)必須提升，才能適應(yīng)企業(yè)飛速發(fā)展的要求，培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的干部管理能力，提升干部隊(duì)伍質(zhì)量。學(xué)員收
講師：林安詳情
課程背景：隨著人工智能、信息化、數(shù)字化的到來，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式、經(jīng)營(yíng)節(jié)奏，以及經(jīng)營(yíng)狀態(tài)提出了愈加苛刻的要求，要求企業(yè)在危機(jī)感中長(zhǎng)期地“艱苦“奮斗，這就必須以奮斗者為本。針對(duì)企業(yè)的文化如何充分體現(xiàn)奮斗，并以奮斗者為本，將文化滲透到經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)層面，我開發(fā)了這門研討，相信對(duì)企業(yè)會(huì)有較大的幫助。課程收益：提升企業(yè)的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力。使各級(jí)干部建立文化”三化“的框架的
講師：林安詳情
積極有效的跨部門溝通 12.30
課程背景：積極有效的跨部門溝通是企業(yè)減少內(nèi)部沖突、提升溝通效率并促進(jìn)協(xié)同的基本技能。國內(nèi)不少企業(yè)，比如華為、騰訊、TCL等，已相繼引入該研討，以提升企業(yè)內(nèi)部跨部門有效協(xié)同并快速響應(yīng)內(nèi)外部訴求的能力。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：改善跨部門溝通；提升溝通效率；快速響應(yīng)訴求。學(xué)員收益：建立快速響應(yīng)、滿足并超越跨部門內(nèi)部客戶訴求的理念；掌握POCC、BPIC、HOT等溝通模
講師：林安詳情
課程背景好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此，個(gè)人的績(jī)效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn)；個(gè)人的績(jī)效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。本課程采用了國際上廣泛認(rèn)同的績(jī)效管理方法論，同時(shí)，引入了通用電氣GE杰克韋爾奇的績(jī)效管理思想，重點(diǎn)參考了華為績(jī)效管
講師：林安詳情
課程背景：品牌是企業(yè)的生命；產(chǎn)品在客戶眼中的價(jià)值是企業(yè)價(jià)值體系管理的根本；企業(yè)文化是企業(yè)第一競(jìng)爭(zhēng)力。因此，打造國際一流品牌、提升產(chǎn)品價(jià)值、將企業(yè)文化融合到品牌打造及產(chǎn)品價(jià)值提升中，則成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。課程收益：企業(yè)收益：提升品牌打造、產(chǎn)品價(jià)值提升，及企業(yè)文化建設(shè)能力學(xué)員收益：在品牌打造及產(chǎn)品價(jià)值提升方面建立結(jié)構(gòu)化的思考、提升理念、掌握關(guān)鍵舉措；在企業(yè)文
講師：林安詳情
用“心”經(jīng)營(yíng)企業(yè) 12.30
課程背景：針對(duì)企業(yè)培養(yǎng)部門長(zhǎng)及以上中高層后備干部的訴求，我認(rèn)為企業(yè)緊要的不是解決目前后備干部目前以及未來可能遇到的經(jīng)營(yíng)管理問題，目前應(yīng)該首先提升他們的思維理念、讓他們有正確的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理哲學(xué)（這點(diǎn)對(duì)所有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者及各級(jí)管理者同樣重要）；隨后再提升他們?nèi)绾巫屍髽I(yè)的各個(gè)組織乃至整個(gè)企業(yè)共有這種思維理念與經(jīng)營(yíng)哲學(xué)，使大家有凝聚力及共同的目標(biāo)；然后才是提升他們的領(lǐng)
講師：林安詳情
快樂工作、健康生活 12.30
課程背景：企業(yè)的轉(zhuǎn)型給各級(jí)管理干部及員工帶來了迷茫，缺乏存在感與歸屬感，對(duì)公司的未來缺乏信心，很難通過快樂生活、健康生活的整體基調(diào)，與企業(yè)共同發(fā)展。針對(duì)企業(yè)存在的以上方面問題，我開發(fā)了這門課程，希望對(duì)干部及員工以積極開放愉悅的心態(tài)投入工作，并健康地生活，有較大的正面推動(dòng)作用。課程收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的凝聚力。學(xué)員收益：明確企業(yè)戰(zhàn)略方向；增強(qiáng)存在感、歸屬感
講師：林安詳情
中高層管理者端到端的管理技能提升 12.30
課程背景每每問及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者或各級(jí)管理者“管理管什么？”絕大部分管理者總是說“管人管事管錢（或管資源）”，很少有管理者從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯進(jìn)行思考并形成全面的管理認(rèn)知！企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是由主干以及其邏輯框架的，華為三十六年成功的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐，在企業(yè)文化作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的前提下，很好地從經(jīng)營(yíng)管理的主干邏輯出發(fā)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理，這是華為長(zhǎng)期穩(wěn)健發(fā)展，并順利度過九大危機(jī)的
講師：林安詳情
高層管理者的角色認(rèn)知研討 12.30
課程背景高層管理者決定企業(yè)的發(fā)展方向，制定企業(yè)的戰(zhàn)略，對(duì)企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)結(jié)果負(fù)責(zé)。因此，高層管理者對(duì)自己的角色認(rèn)知直接關(guān)系到其能否很好地履行職責(zé)，從而保證企業(yè)有正確的戰(zhàn)略、切實(shí)有效的執(zhí)行、卓有成效的變革，使企業(yè)健康持久地發(fā)展下去。這門課程采用國際上公認(rèn)的方法論，通過大量的研討，在高層管理者必須具備的六大關(guān)鍵角色方面，從角色認(rèn)知到角色轉(zhuǎn)身的維度，做了較全面清析的
講師：林安詳情
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