新生代員工管理

  培訓講師：周海博

講師背景：
周海博老師——管理實戰(zhàn)訓練專家★國家心理二級咨詢師★心理學碩士★國際催眠師★4D卓越團隊—國際認證★結構化思維—認證講師★中國人民大學培訓學院特聘講師個人簡介12年從事企業(yè)中高層管理實踐，是目前國內外多家管理咨詢機構的簽約講師，在企業(yè)管理、 詳細>>

周海博
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新生代員工管理詳細內容

新生代員工管理

-2084705-1510665-11322059909810-669925186055《新生代員工管理》課程大綱
《新生代員工管理》課程大綱
-1140460158115一、課程背景
一、課程背景
隨著新生代員工陸續(xù)加入到團隊中，裸辭，沖突，情緒化，過于自我，追求平等，自由散漫等一系列問題，讓管理者一時發(fā)現過去曾經有效的管理方式似乎都失去了作用，面對這些衣食無憂的年輕人，過往的激勵措施都無法打動這些佛系員工，很多管理者開始抱怨新生代員工不好管。
但其實新生代員工并非都是刺頭，他們也有自己獨特的優(yōu)勢，他們需要有個過程去適應職場，于此同時，需要調整的也包括沒有及時轉變管理模式的管理者，當我們包容和接納新生代員工，發(fā)現他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的特長，他們也會想當年被歧視的80后一樣，成為組織的中堅，承擔起公司的重任。
本課程聚焦新生代員工管理的理念和技能，從實際出發(fā)，系統的從能力輔導，有效授權，團隊激勵，獲取信任四個層面，全方位提升管理技能，從而跟上管理的步伐，為公司創(chuàng)造更大價值。
-1151255154940二、課程簡介
二、課程簡介
課程收益
幫助管理者正確的認知新生代員工價值觀的差異
掌握如何有效的對新生代員工分工授權，輔導并教練下屬，完成業(yè)績目標
學會如何提升團隊氛圍，激發(fā)新生代員工動力，改善工作績效
課程優(yōu)勢
告別碎片化，清單化，零散知識拼湊學習，基于多年管理實踐經驗，結合精選經典管理理論，形成完整的管理邏輯和體系學習
建構式學習設計，引導式授課+案例式情境+游戲化教學，不說教，調動學員舊知，激發(fā)參與，主動思考，形成更好的體驗，讓學員更自信的踐行所學。
講師會根據企業(yè)現狀，面臨挑戰(zhàn)，對課程進行微調，使之更有針對性，做到定制化培訓，讓學員更有代入感，讓企業(yè)培訓效果更大
4291330254000課時長度：6個小時
學員對象：中基層管理者，儲備干部
人數建議：建議50人以內；分4-6組
-86042555880二、課程簡介
二、課程簡介
-630555554990第一章：正確認知新生代員工
1，VUCA時代對團隊的新要求
2，被網絡妖魔化的00后
00后最討厭的9種職場現象
3，正確理解00后的特點
所有年輕人的特點
新時代的特點
00后新員工的獨有特點
4，主要的分歧源自于價值觀差異
中國古代封建禮教價值觀
中國近代集體主義價值觀
西方歐美當代個人主義價值觀
價值觀混雜且割裂的中國職場人
5，管理四部曲：了解-理解-包融-影響
6，新生代員工特點及管理原則
-677545-41910第二章：新生代員工的選育用
一、清晰的知道組織需要什么人
1，員工能力素質模型搭建
你喜歡什么樣的員工？
澄清你的管理價值觀
修正自己的價值觀
2，如何甄別符合要求的新員工
3，并非越優(yōu)秀越好，而是越合適越好
4，高潛力員工的定義
二、關注員工個人發(fā)展目標
1，職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個工具
2，判斷員工的職業(yè)價值觀
3，嘗試把組織目標與個人目標結合
4，有針對性的提供機會和資源
三、正確的授權和委派
1，如何設計一個有價值的崗位
2，授權的四個階段
3，授權三要素
4，委派的5W2H工具
5，好的開始勝過后續(xù)補救
分享任務信息
共享任務邏輯
共創(chuàng)任務計劃
四、成為教練型管理者
1，教練的GROW模型
2，適合用教練輔導的三個原則
3，教練式提問技巧
4，教練型管理者的心態(tài)修煉
教練的基石是信任
培養(yǎng)耐心和好奇
從紅色三角到綠色三角
從關注事到關注人
-664845280670第四章：用激發(fā)和賦能去領導新員工
一、讓工作有價值有意義
1，重新描述和定義部門使命
2，描繪部門的未來愿景
3，用行動和決心去影響
小組討論：部門愿景畫面
二、重新提煉部門文化
399605576201，部門文化始終存在
2，提取文化的四個來源
3，文化關鍵詞描述五步法
4，文化落地的三要素
5，在價值觀底限之外給與自由
小組討論：部門文化提煉
三、在團隊中營造信任氛圍
1，坦誠透明的溝通文化
2，共贏和公平的制度保證
3，尊重和平等的層級
4，讓有能力有成果的人脫穎而出
5，增加團隊信任的小技巧
6，發(fā)現員工能力并給他標簽
-38100-52705第五章：做新時代的高效管理者
一、學會積極反饋
1，反饋的巨無霸漢堡模型
2，如何批評下屬
3，如何表揚下屬
4，如何感謝下屬
5，如何向下屬道歉
二、管理者的自我內在提升
1，發(fā)現自己的管理模式
2，提升自我情商水平
3，修正不合理信念
4，強大內在自我認知
三、使用非暴力溝通
1，調整目標和心態(tài)
2，表達事實和感受
3，坦誠且堅定
4，浮現雙方需求5，提出雙贏方案
小組討論：下屬不愛寫周報！
-632460274955課程總結
小組討論：本次培訓的收獲分享
課程關鍵知識點回顧
制定后續(xù)的行動計劃
15697202537460

 

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課程背景：如今學員已經不滿足知識類的填鴨，希望能夠在貼近真實工作場景下，進行分析和研討，進而對新知識能夠練習和運用，離開教室就能解決實際問題。這個過程需要培訓師萃取并優(yōu)化案例，有技巧的呈現案例背景，通過有效的提問和引導激發(fā)大家討論，用總結和點評凝聚多方觀點，形成可落地的工具和方法。對于培訓師的要求非常高，本課程聚焦案例教學，通過建構主義，五星教學法，引導互動

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課程背景隨著培訓市場逐步走向成熟，越來越多的企業(yè)需要優(yōu)秀的技術骨干和管理精英通過內部課程的研發(fā)和講授，來實現組織知識的傳承與管理。而從一個優(yōu)秀的績優(yōu)員工到一名卓越的內部培訓師，還有很長一段路要走。如何找準組織內部需求，準確萃取組織經驗，開發(fā)一門引導式互動教學課程，在講臺上和員工精彩的分享和講授，這些都是本課程聚焦的內容，旨在幫助企業(yè)，快速的從無到有，形成內部

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課程背景中層管理者，作為企業(yè)戰(zhàn)略落地的中堅，上下層連接的紐帶，是企業(yè)最需要學習的群體，而大多數管理技能培訓要么偏向于總裁，要么零零散散，缺乏系統性。MTP日產訓培訓源自于美國，1950年導入日本，廣泛好評，培養(yǎng)了一代又一代的管理精英。本課程基于MTP的框架和理論，結合當今前沿的管理技術，既保留了MTP的系統性，又適用于今天的管理環(huán)境。從管理認知，管理的職能，

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課程背景管理者就是借助團隊的力量完成組織目標，現在管理者的壓力越來越大，業(yè)績指標越來越高，需要溝通協調的事務越來越重，而身后的團隊和下屬，如果帶好了，是有力的助手，強大的軍隊，幫你分憂解難，開疆破土;而帶不好，則是一顆顆定時炸彈，無底泥潭，讓你時刻擔心，無法專心投入到管理工作中。因為企業(yè)高速發(fā)展，企業(yè)會把績優(yōu)的技術專家提拔到管理者崗位上，但這些管理者經常因為

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這是一次神奇的淘金之旅一路上，機遇與挑戰(zhàn)并存，榮譽與風險相伴時刻考驗著我們團隊的智慧、決策、計劃、溝通與執(zhí)行的能力是折戟沉沙還是滿載而歸讓我們拭目以待沙盤項目描述：本培訓項目采用沙盤模擬的形式進行，在操作過程中培訓師會逐步帶領學員進入神奇的沙漠尋寶的情境中。我們將被分成若干個探險小分隊，每支探險隊都將得到一些必要的“裝備”;指南針、尋寶圖、水和食物。騎上駱駝

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課程背景溝通是最常見普通，卻又最深奧的學問，而企業(yè)是追求利潤，相互協作的共同體，對于溝通的要求更加嚴苛，很多管理者都會遇到下列溝通問題：1，當老板提出很難完成的目標時，自己只能諾諾答應;2，跨部門同事配合不積極，催了多次都未能達成一致;3，新生代員工個性鮮明，剛說他幾句，扭頭就辭職了;…………經調查，70以上的招聘簡章中都會提到要求員工善于溝通，60的壓力和

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未形成良好的職業(yè)素養(yǎng)的員工，在企業(yè)中往往會有很多顯著的問題存在，包括缺乏基本的溝通和情商，沒有協作和共贏意識，過于自我和偏執(zhí)，處事自負或自卑，眼高手低缺少執(zhí)行落地能力等，嚴重的影響個人的發(fā)展，組織的績效，團隊的協作，企業(yè)應盡快結合企業(yè)文化和組織現狀，對其進行培訓和宣導，通過管理和影響，快速的統一文化，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，從而成為合格的企業(yè)人。本課程從五大職業(yè)

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一、課程簡介跨部門協作問題是大多數企業(yè)都會關注的普遍性難題。看上去是簡單的溝通問題，但背后往往是一系列的管理問題，所以單純學習知識和技能是不夠的，需要公司協作部門一起參與工作坊才能更好的建立信任，形成共識，從而真正解決協作問題。本課程聚焦跨部門溝通的理念和技能，從實際出發(fā)，系統的從跨部門溝通的原理，跨部門溝通的沖突處理，跨部門溝通信任建立，全方位提升員工的跨

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隨著新生代員工陸續(xù)加入到團隊中，裸辭，沖突，情緒化，過于自我，追求平等，自由散漫等一系列問題，讓管理者一時發(fā)現過去曾經有效的管理方式似乎都失去了作用，面對這些衣食無憂的年輕人，過往的激勵措施都無法打動這些佛系員工，很多管理者開始抱怨新生代員工不好管。但其實新生代員工并非都是刺頭，他們也有自己獨特的優(yōu)勢，他們需要有個過程去適應職場，于此同時，需要調整的也包括沒

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《沙漠掘金：團隊管理沙盤》一、課程簡介沙盤模擬培訓源于戰(zhàn)爭中的沙盤推演，它運用獨特直觀的教具，融入市場變數，結合角色扮演、情景模擬、講師點評，使受訓人員在虛擬的環(huán)境中，全真體驗培訓過程。沙盤培訓一經面世,就以獨特新穎的培訓模式、深刻實用的培訓效果受到中外企業(yè)高級管理人員和培訓專家們青睞。本培訓項目采用沙盤模擬的形式進行，在操作過程中培訓師會逐步帶領學員進入神

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