《統(tǒng)籌規(guī)劃力——系統(tǒng)思考與統(tǒng)籌規(guī)劃的實踐與應(yīng)用》

《管理者統(tǒng)籌規(guī)劃與系統(tǒng)思考》
——提高管理者綜合管理能力
【課程背景】
隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的逐漸深入，工作的不確定性和復(fù)雜性和關(guān)聯(lián)性已經(jīng)成為常態(tài)，每一個
工作都不是個體，由越多越多的關(guān)鍵緩解組成，如何在錯綜復(fù)雜的工作中，更完善更有
效的完成工作，提高工作效率，管理者必須學會思考和統(tǒng)籌規(guī)劃；
彼得·圣吉先生在《第五項修煉》和丹尼斯·舍伍德在《系統(tǒng)思考》中都提出了工作要統(tǒng)籌規(guī)
劃，要系統(tǒng)思考；
陳玉國老師結(jié)合工作的實踐和書中原理，基于讓知識可落地可應(yīng)用的原則研發(fā)本門課程
，供大家參考！
【課程特色】
1課程中融入了大量的西方管理的理念和工具，同時結(jié)合中國傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ)，通俗易
懂
2
課程采用“道法術(shù)器”的規(guī)律，“有無相生”的文化，現(xiàn)場角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考
的教學方式，讓學員輕松愉悅中，完成知識的融會貫通，學以致用
3十幾年間課程升級升級迭代到4.0版，被全國客戶采購超過200多天
【課程收益】
1 從管理學視角徹底了解什么是系統(tǒng)思考，什么是統(tǒng)籌規(guī)劃
2 掌握系統(tǒng)思考的三種思考方式，從而全面、客觀、動態(tài)的思考問題
3 幫助學員快速學會如何人盡其才、事盡其功、物盡其用
【課程對象】
企業(yè)中所有管理層，以及準備走向管理層的儲備干部
【課程時間】
標準時間：6小時/天
| |一 什么是統(tǒng)籌規(guī)劃 |
|第一章 |1 為什么要做統(tǒng)籌規(guī)劃 |
|什么是系統(tǒng)思考和統(tǒng)籌規(guī)劃的科學認|1）為了組織發(fā)展目標 |
|知？ |2）為了提升工作效率 |
| |2 統(tǒng)籌規(guī)劃要做什么？ |
| |1）人盡其才 |
| |2）事盡其功 |
| |3）物盡其用 |
| |3 統(tǒng)籌規(guī)劃要怎么做？ |
| |1）用系統(tǒng)思考的方式—— |
| |有關(guān)系的人、事、物統(tǒng)一思考，從而做到統(tǒng)一籌劃 |
| |二 統(tǒng)籌規(guī)劃的關(guān)鍵要素 |
| |1 發(fā)展目標 |
| |2 計劃管理 |
| |3 合理配置和資源整合 |
|第二章 |一 由“局部思考”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢w思考” |
|系統(tǒng)思考有哪三個轉(zhuǎn)變？ |1 局部思考=片面思考、碎片化思考 |
| |2 彼得圣吉的整體第五項修煉—整體思考 |
| |3 馬克思的全面的看問題 |
| |4 思考：中國的應(yīng)試教育為什么不改革？ |
| |5 思考：彼得德魯克的貢獻意識 |
| |二 由“靜態(tài)思考”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠討B(tài)思考” |
| |1 靜態(tài)思考=靜止的看待問題 |
| |2 彼得圣吉的整體第五項修煉—動態(tài)思考 |
| |3 馬克思的發(fā)展的看問題 |
| |4 思考：為什么好馬不吃回頭草？ |
| |5 動態(tài)思考=長遠打算 |
| |6 什么是長遠打算 |
| |三 由“主觀思考”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱陀^思考” |
| |1 主觀思考=本位主義 |
| |2 彼得圣吉的整體第五項修煉—客觀思考 |
| |3 馬克思的辯證的看問題 |
| |4 主觀思考的表現(xiàn) |
| |5 本位主義的表現(xiàn) |
| |6 思考：如何辯證的看待工作中的困難 |
| |一 “目標管理”中的統(tǒng)籌規(guī)劃 |
| |1 目標導(dǎo)向，以始為終 |
|第三章 |2 文字記載，隨時提醒 |
|統(tǒng)籌規(guī)劃如何在工作中實踐與應(yīng)用？|3 目標制定的系統(tǒng)思考 |
| |1）具體 2）可衡量 3）可達到 4）符合實際 |
| |5）有時間限制的 |
| |4 舉例：提高客戶服務(wù)意識：如何用系統(tǒng)思考的方式 |
| |統(tǒng)籌規(guī)劃，把這句口號變成可執(zhí)行可落地的工作 |
| |二 “人盡其才”的統(tǒng)籌規(guī)劃 |
| |1 木桶原理——短板理論 |
| |1）組織中使用短板理論 |
| |2 木桶原理——長板理論 |
| |2）個體中使用長板理論 |
| |3 員工管理的系統(tǒng)思考與統(tǒng)籌規(guī)劃 |
| |如何管理忠厚老實的許三多？ |
| |如何管理聰明伶俐的“成才”？ |
| |4 管理者管理風格的系統(tǒng)思考與統(tǒng)籌規(guī)劃 |
| |董明珠是什么管理風格？ |
| |雷軍是什么管理風格 |
| |三 “事盡其功”的統(tǒng)籌規(guī)劃 |
| |1 華羅庚的經(jīng)典案例——泡茶待客 |
| |2 一個工作中有多個工作組成如何統(tǒng)籌規(guī)劃——甘特圖 |
| |3 同時有多個不相關(guān)聯(lián)的的工作要做如何統(tǒng)籌規(guī)劃—— |
| |十字工作計劃 |
| |4 只有一個工作要做的如何統(tǒng)籌規(guī)劃——目標管理卡 |
| |四 “物盡其用”的統(tǒng)籌規(guī)劃——5S管理 |
| |1 整理的統(tǒng)籌規(guī)劃 |
| |2 整頓的統(tǒng)籌規(guī)劃 |
| |3 清掃的統(tǒng)籌規(guī)劃 |
| |4 清潔的統(tǒng)籌規(guī)劃 |
| |5 素養(yǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃 |

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