《新生代員工管理》 —— 馬斯洛需求理論的應用與實踐   12.30

【課程對象】中基管理層，以及準備走向管理層的儲備干部【課程時間】?標準時間：6小時/天【課程背景】新生代員工的出生背景決定了他們的需求和70后80后截然不同，所以我們不能用70后80后的需求模式去管理95后和00后的年輕人，歐洲發(fā)達國家在社會發(fā)展的進程中也經歷過同樣的困惑，后來他們采用馬斯洛的需求理論，徹底解決了這么困惑，那么心理學中的馬斯洛需求理論能不能也

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創(chuàng)新思維與問題分析與解決   12.30

【課程對象】企業(yè)中所有高、中、基管理層，以及準備走向管理層的儲備干部【課程時間】標準時間：6小時/天【課程背景】目標制定到成果產出，中間的過程我們稱之為“執(zhí)行”，執(zhí)行就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而確保目標達成；但是在實際工作中，我們經常會出現(xiàn)以下情況：看似解決了問題，但是目標還是不能達成！——或許我們只是解決了表面現(xiàn)象，而不是解決真正問題；看似解

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《管理者統(tǒng)籌規(guī)劃與系統(tǒng)思考》 ——提高管理者綜合管理能力   12.30

【課程對象】企業(yè)中所有管理層，以及準備走向管理層的儲備干部【課程時間】?標準時間：6小時/天【課程背景】隨著互聯(lián)網時代的逐漸深入，工作的不確定性和復雜性和關聯(lián)性已經成為常態(tài)，每一個工作都不是個體，由越多越多的關鍵緩解組成，如何在錯綜復雜的工作中，更完善更有效的完成工作，提高工作效率，管理者必須學會思考和統(tǒng)籌規(guī)劃；彼得·圣吉先生在《第五項修煉》和丹尼斯·舍伍德

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《提高抗壓能力 降低壓力強度》 —— 情緒與壓力管理   12.30

【課程對象】認為工作中有壓力的中基層和操作層職工【課程時間】?標準時間：6小時/天【課程背景】近十年間，我們常人眼中看來所謂功成名就者、外表光鮮者、財富自由者等等自殺事件屢屢發(fā)生？為什么？壓力！壓力！壓力！他們的壓力只有他們自己內心知道！有工作難免有壓力，有壓力難免會讓我們產生負面情緒，有負面情緒難免產生心理疾病或者身體疾病！當今社會，解壓成了職場中每個人的

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《管好時間 做好工作》 ——提高10倍工作效率的時間管理法則   12.30

【課程對象】企業(yè)中所有高、中、基管理層，以及準備走向管理層的儲備干部【課程時間】?標準時間：6小時/天【課程背景】為什么每人每年365天，每天24小時，絕對公平，但是5年后同學聚會，有人萬貫家財，有人一無所有，有人事業(yè)有成。有人碌碌無為？相對時間效率不同！人力資源、礦產資源、自然資源等近乎所有資源都可以重復利用，唯獨時間資源一去不復返，所以一次錯誤不能出現(xiàn)，

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提升個人領導力--提高組織凝聚力   12.30

【課程對象】企業(yè)中所有高、中、基管理層，以及準備走向管理層的儲備干部【課程時間】?1?標準時間：3天/期??6小時/天?2?根據(jù)客戶需求可以調整為1-4天（6/小時）【課程背景】關于領導力的培訓課程很多，縱觀起來真正融入中國文化的領導力解讀不多，西方人喜歡用職能稱呼“經理、總監(jiān)、總經理”等，我們中國人喜歡用一個詞“領導”一以貫之，這說明領導力應該有中國人的特

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《輔導與激勵》 ——馬斯洛需求理論的應用與實踐   12.30

?【課程對象】中基管理層，以及準備走向管理層的儲備干部【課程時間】?標準時間：6小時/天【課程背景】教育是父母幫助孩子實現(xiàn)孩子的夢想，管理是上級激勵下級實現(xiàn)組織的目標！所以員工輔導與激勵成了管理者的必修課，激勵的課程和書籍有很多，但是影響最大的當屬“馬斯洛的需求理論”！但是馬斯洛需求理論產生于西方，在中國文化的實踐中如何落地，成為中國管理者必須重視的問題！陳

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《突破溝通瓶頸，推到部門墻》 ——中國式溝通的應用與實踐   12.30

【課程對象】企業(yè)中所有高、中、基管理層，以及準備走向管理層的儲備干部【課程時間】?標準時間：6小時/天【課程背景】學習過很多溝通課程，總是感覺不得其法，不能落地，為什么？很多溝通書籍來自西方，西方文化和中國文化的差異性，導致溝通的具體內容完全不一樣，但是我們確往往忽略了這種差異性，犯了“拿來主義”錯誤！我們經常說要推倒部門墻，部門和部門之間沒有墻，其實是人和

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《蝶變，專業(yè)人才的華麗轉身》——從專業(yè)人才走向管理人才必修課   12.30

【課程對象】1?剛剛走向管理崗位的管理人員2?準備走向管理層的儲備干部、骨干員工【課程時間】?標準時間：6小時/天【課程背景】從“單身”到“結婚”到“為人父母”，角色變了，思想變了嗎？行為變了？從“員工”到“管理”到“領導”，角色變了，工作方式變了嗎？工作能力變了嗎？企業(yè)潛規(guī)則“做而優(yōu)則管”，所有管理人員都是從一線員工做起來，被公司委以管理，但是，一年后，公

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從學校走向職場——新員工角色轉換與職業(yè)化心態(tài)建設   12.30

【課程對象】企業(yè)內所有新員工、大學生新員工，準備走向職場的大學生等【課程時間】?標準時間：6小時/天【課程背景】?每年企業(yè)都會招聘大學生作為公司新員工，特別是國企、央企、名企等，大學生新員工是一種特殊的形態(tài)，大學生思想單純，有激情，有理想，動力十足，如何在培訓中把大學生員工的工作動力保持住，保持久，是企業(yè)培訓的一個重要組成部分，所以大學生新員工的培訓要成形成

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