MTP-中層管理能力及素養(yǎng)提升培訓(xùn)(2天)

  培訓(xùn)講師:何興勝

講師背景:
何興勝老師★中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)導(dǎo)師★中國(guó)實(shí)戰(zhàn)型執(zhí)行管理專家★中山大學(xué)嶺南學(xué)院EDP中心特邀講師 ★情境溝通資深訓(xùn)練導(dǎo)師★聚成股份集團(tuán)特邀大課講師★資深高級(jí)管理顧問★重慶教育培訓(xùn)行業(yè)直屬協(xié)會(huì)顧問委員★高露潔公司、美國(guó)惠亞集團(tuán)等跨國(guó)公司及500 詳細(xì)>>

何興勝
    課程咨詢電話:

MTP-中層管理能力及素養(yǎng)提升培訓(xùn)(2天)詳細(xì)內(nèi)容

MTP-中層管理能力及素養(yǎng)提升培訓(xùn)(2天)

MTP-中層管理能力及素養(yǎng)提升培訓(xùn)

【課程背景】:
中層干部,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,
也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是
組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)
鍵。
MTP-
中層管理能力及素養(yǎng)提升培訓(xùn)》課程,為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練,幫助您成為一
名優(yōu)秀的中層管理者!為組織鍛造最高效的管理人才。
【課程時(shí)間】2天
【課程對(duì)象】中層管理
【課程方式】
主題講授+案例分析+互動(dòng)討論+角色扮演+情景演練+視頻分享+工具指導(dǎo)+游戲活動(dòng)+疑
難解惑+復(fù)盤呈現(xiàn)等。
【課程特點(diǎn)】
? 通過案例研討與分享,引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思維,幫助學(xué)員自我探索與提升。
?
通過課堂提問、小組討論、情境模擬、角色扮演等多種互動(dòng)方式,加深學(xué)員對(duì)知識(shí)
的理解,突出課程的趣味性。
?
注重工具和方法的實(shí)操指導(dǎo),幫助學(xué)員對(duì)實(shí)操技能的掌握與應(yīng)用,突出課程的實(shí)用
性。
【課程大綱】
團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇(半天3小時(shí))
一、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與凝聚力建設(shè)
1、團(tuán)隊(duì)合作是未來競(jìng)爭(zhēng)中取勝的唯一選擇
2、團(tuán)隊(duì)合作可以創(chuàng)造“1+1=11”的飛躍
3、團(tuán)隊(duì)能造就個(gè)人,個(gè)人能成就團(tuán)隊(duì)
4、團(tuán)結(jié)的力量、士氣的合力——威力無窮
5、成功者善于融入團(tuán)隊(duì)和凝聚團(tuán)隊(duì),失敗者只會(huì)孤立團(tuán)隊(duì)或脫離團(tuán)隊(duì)
情境演練:如何融入團(tuán)隊(duì)
情境演練:如何凝聚團(tuán)隊(duì)

二、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與協(xié)作
1、團(tuán)隊(duì)的定義及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
看圖說話
2、工作團(tuán)隊(duì)與工作群體的區(qū)別
看圖說話
3、工作團(tuán)隊(duì)形成的基本要求
4、工作團(tuán)隊(duì)與貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論分析
? 角色分享:唐僧師徒
? 角色演練:如果你要組建一個(gè)團(tuán)隊(duì),如何利用好團(tuán)隊(duì)角色分析?
? 情境互動(dòng):你加入一個(gè)團(tuán)隊(duì),你如何定位自己的團(tuán)隊(duì)角色?
? 工具與步驟:團(tuán)隊(duì)九大角色
三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
1、完美的團(tuán)隊(duì)精神-狼道精神
視頻分享:完美的團(tuán)隊(duì)精神
2、團(tuán)隊(duì)精神的卓越表現(xiàn)-大雁精神
案例分析:大雁的故事給我們什么啟示?
3、團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)文化
4、團(tuán)隊(duì)精神的核心:負(fù)責(zé)任
5、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力
現(xiàn)場(chǎng)演練:個(gè)人價(jià)值觀測(cè)試
工具與步驟:團(tuán)隊(duì)文化操作步驟
高效執(zhí)行篇(半天3小時(shí))
一、提升執(zhí)行力,贏得競(jìng)爭(zhēng)力
1、執(zhí)行力的重要性:沒有執(zhí)行力,就沒有競(jìng)爭(zhēng)力
2、什么是執(zhí)行力?
3、執(zhí)行力的內(nèi)涵及特征
4、行動(dòng)力推動(dòng)執(zhí)行力
5、主動(dòng)性完善執(zhí)行力
6、協(xié)作性創(chuàng)造執(zhí)行力
二、執(zhí)行力提升訓(xùn)練
1、建立執(zhí)行力思維
2、鏟除執(zhí)行力障礙
3、剖析企業(yè)執(zhí)行力差的五大原因
4、建立執(zhí)行力保障系統(tǒng)
案例研討:如何提升個(gè)人執(zhí)行力?
案例研討:如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?
三、高效執(zhí)行,必須到位
1、高效執(zhí)行,服從必須到位
2、高效執(zhí)行,辦法必須到位
3、高效執(zhí)行,落實(shí)必須到位
4、高效執(zhí)行,流程必須到位
5、高效執(zhí)行,問題解決必須到位
溝通協(xié)調(diào)篇(半天3小時(shí))
一、向上溝通與協(xié)調(diào)
1、與上司溝通的四大原則:主動(dòng)、尊重、時(shí)機(jī)、維護(hù)權(quán)威
2、懂得服從、懂得禮讓、懂得接受批評(píng)的藝術(shù)
3、請(qǐng)示與匯報(bào)技巧
? 請(qǐng)示要帶著方案去請(qǐng)示,不要只帶著問題去請(qǐng)示
? 匯報(bào)要作陳述性匯報(bào),不要作評(píng)價(jià)性匯報(bào)
4、與上司相處之道:忠誠(chéng)、配合、信任、友誼、支持
5、有效溝通實(shí)踐鏈接:1)克服心理障礙
2)充分信息交流
3)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖
4)合理建設(shè)意見
情境案例:職權(quán)之內(nèi)且有把握的事情需要請(qǐng)示嗎?為什么?
二、向下溝通與協(xié)調(diào)
1、與下屬溝通的四種模式
2、工作指令要表達(dá)精準(zhǔn),布置任務(wù)要及時(shí)確定
3、調(diào)動(dòng)積極性要充分授權(quán)——授權(quán)的步驟
4、下達(dá)指令的技巧
5、贊揚(yáng)下屬的技巧
6、批評(píng)下屬的技巧
小組討論:與下級(jí)溝通的常見困惑及應(yīng)對(duì)策略
三、平行溝通與協(xié)調(diào)
1、跨部門溝通應(yīng)遵循的基本原則
? 組織利益之上;
? 尊重第一,道理第二;
? 換位思考
2、因人而異的溝通
力量型、活潑型、完美型、和平型
3、部門間不同意見的正確處理
4、如何與較難溝通的人溝通?
5、溝通沖突與處理策略
案例:在強(qiáng)迫中產(chǎn)生的沖突如何解決?
職業(yè)素養(yǎng)篇(半天3小時(shí))
一、素養(yǎng)建設(shè),責(zé)任先行
1、個(gè)人價(jià)值的前提是責(zé)任
2、你有價(jià)值是因?yàn)槟愠袚?dān)了對(duì)別人的責(zé)任
3、公司離不了的是責(zé)任而不是任何人
二、拉升責(zé)任層級(jí):負(fù)責(zé)任的5個(gè)層級(jí)
1、推卸責(zé)任:有問題是別人的問題
2、分清責(zé)任:這是誰的責(zé)任?
3、承擔(dān)責(zé)任:主動(dòng)承擔(dān)、敢于承擔(dān)、愿意承擔(dān)
4、問題=機(jī)會(huì):發(fā)現(xiàn)問題就是發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)
5、100%承擔(dān)責(zé)任:我是一切問題的根源
三、完善責(zé)任維度:100%責(zé)任的三個(gè)維度
1、對(duì)自己100%負(fù)責(zé)
2、對(duì)工作100%負(fù)責(zé)
3、對(duì)組織100%負(fù)責(zé)
四、落實(shí)責(zé)任行為:塑造高度責(zé)任心
1、站得高、做得細(xì)、勇承擔(dān)
2、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求
3、不找借口,找方法
五、時(shí)間管理,效率提升
1、時(shí)間真的可以管理嗎?
2、時(shí)間管理之事件管理——4D原則
3、時(shí)間管理之效率管理——尋找并利用高效時(shí)間段
4、時(shí)間管理之價(jià)值管理——ABC時(shí)間管理
5、時(shí)間管理之自我管理——識(shí)別并規(guī)避時(shí)間黑洞
6、時(shí)間管理的七大策略
工具與應(yīng)用:時(shí)間管理四象限
工具與應(yīng)用:時(shí)間管理1×1法

備注:以上內(nèi)容為講師初步課綱設(shè)計(jì),具體授課內(nèi)容,將根據(jù)實(shí)際情況,進(jìn)行靈活調(diào)整
。

 

何興勝老師的其它課程

【課程背景】研究表明,企業(yè)90的問題源于基層班組長(zhǎng)管理,因此,企業(yè)班組管理水平直接影響著企業(yè)整體的管理水平,影響著產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交貨期以及安全、員工士氣等等。企業(yè)班組長(zhǎng)不僅承擔(dān)著一線的工作任務(wù),同時(shí)還承擔(dān)著帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、管理團(tuán)隊(duì)、上下協(xié)調(diào)、合理調(diào)度等管理任務(wù)。成功的優(yōu)秀企業(yè)必須正視這一點(diǎn):班組長(zhǎng)是企業(yè)不可或缺的人力資源,優(yōu)秀的班組建設(shè)是世界級(jí)企業(yè)提升管理效率

 講師:何興勝詳情


【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升管理者的團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)、目標(biāo)管理、有效激勵(lì)、邏輯思維等管理技能和素質(zhì),不僅關(guān)系到管理者自身的職業(yè)前

 講師:何興勝詳情


【課程背景】:管理者,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升管理者的自我素質(zhì)和系統(tǒng)管理能力,才能有效打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績(jī)效的中堅(jiān)管理團(tuán)隊(duì),不僅關(guān)系到管理者

 講師:何興勝詳情


【課程背景】中高層干部,在組織中扮演著承上啟下的重要角色,他們既是決策的參與者、制定者,也是決策的傳達(dá)者、執(zhí)行者;既是領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手,又是員工的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。是組織人才的中堅(jiān)力量、中流砥柱,是組織的“脊梁”,是貫徹戰(zhàn)略意圖、落實(shí)執(zhí)行力的關(guān)鍵。因此,全面提升中高層干部的職業(yè)化素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力,打造一支高素質(zhì)、職業(yè)化、高績(jī)效的中高層管理團(tuán)隊(duì),不僅關(guān)系到中高

 講師:何興勝詳情


【課程背景】企業(yè)的管理人員絕大部分都是從企業(yè)各部門的技術(shù)精英或業(yè)務(wù)精英中提拔起來的,他們都掌握著一定的專業(yè)技術(shù),而且在不同的工作崗位上取得良好的工作成績(jī)和突出的工作表現(xiàn),方才有機(jī)會(huì)晉升為企業(yè)管理人員。許多剛從技術(shù)角色走上管理崗位的專業(yè)人員,由于缺乏的管理的認(rèn)知和角色轉(zhuǎn)換的認(rèn)知,很難從過去的工作模式中擺脫出來,以為技術(shù)的成功能會(huì)帶來管理的成功,結(jié)果卻事與愿違,

 講師:何興勝詳情


【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中,管理者幾乎存在于各個(gè)組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級(jí)的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的責(zé)任,如果工作做得好,他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會(huì)給組織的管理發(fā)展和績(jī)效增長(zhǎng)帶來重大阻力,自己也會(huì)變成“三明治”。因此,管理者要想在組織中有所作為,就必須清

 講師:何興勝詳情


【課程背景】企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展就是一系列發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。管理者發(fā)現(xiàn)不了問題就是最大的問題,原因分析不透徹就不會(huì)得到根本的解決。然而解決問題不是單單依靠經(jīng)驗(yàn),更不是靠拍腦子、靈光一現(xiàn)來解決,一定需要一套可以復(fù)制的工作方法在組織內(nèi)部得到良好的運(yùn)用和推廣,才能有效的、系統(tǒng)的解決問題。許多管理者經(jīng)常對(duì)以下問題感到困惑:○如何拋開問題表面的迷霧,發(fā)現(xiàn)

 講師:何興勝詳情


【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是人才的競(jìng)爭(zhēng),更重要的是人才效能的競(jìng)爭(zhēng)。我們能買到員工的時(shí)間,能買到員工的工作,但是很難買到員工的工作熱情。如何點(diǎn)燃員工的工作激情,如何調(diào)動(dòng)員工的工作積極性,如何提高人才的使用效能,成為擺在企業(yè)管理者和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理或主管,必須系統(tǒng)地、全面地構(gòu)建高效實(shí)用的激勵(lì)機(jī)制,最大限度地激發(fā)人才潛能,創(chuàng)建

 講師:何興勝詳情


【課程背景】孔子說:言不順,則事不成。溝通是現(xiàn)代管理的神經(jīng)系統(tǒng)。一個(gè)組織如果沒有有效的溝通,就會(huì)成為可怕的“植物人組織”??梢姡己玫臏贤芰κ菢?gòu)成組織高效的重要管理基礎(chǔ)。既能簡(jiǎn)明、有效的表達(dá)自己的觀點(diǎn),又能清楚地領(lǐng)會(huì)別人的意圖,才能正確推進(jìn)工作成效。溝通無處不在無論是信息的傳遞、思想的統(tǒng)一、執(zhí)行的推進(jìn)、人事的管理、部門的協(xié)調(diào),還是與外界的交流以及人際關(guān)系的

 講師:何興勝詳情


【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中,管理者幾乎存在于各個(gè)組織中,他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級(jí)的“助力器”,承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的責(zé)任,如果工作做得好,他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定發(fā)展,自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和部屬的尊重;如果工作做得不好,他就會(huì)給組織的管理發(fā)展和績(jī)效增長(zhǎng)帶來重大阻力,自己也會(huì)變成“三明治”。因此,管理者要想在組織中有所作為,就必須清

 講師:何興勝詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我! 講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2018-2028 http://www.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有