企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬課程-1-2天
培訓(xùn)講師:張揚(yáng)
講師背景:
張揚(yáng)大連理工大學(xué)碩士國(guó)家人力資源及社會(huì)保障部一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)CG專業(yè)認(rèn)證講師PMP美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)項(xiàng)目管理5A認(rèn)證WFA促動(dòng)協(xié)會(huì)專業(yè)認(rèn)證講師情境模擬沙盤(pán)認(rèn)證專業(yè)講師國(guó)際注冊(cè)ACI職業(yè)沙盤(pán)認(rèn)證認(rèn)證講師國(guó)際注冊(cè)ITMI人才管理 詳細(xì)>>
企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬課程-1-2天詳細(xì)內(nèi)容
企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬課程-1-2天
全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬
By
課程授權(quán)講師:資深講師 張揚(yáng)
提供國(guó)際化與本土化完美結(jié)合的管理咨詢與整體解決方案
傳遞前沿專業(yè)的先進(jìn)管理理念與技術(shù)
企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)
概 述
沙盤(pán)模擬演練是一種由軍事戰(zhàn)術(shù)模擬演化而來(lái)的商業(yè)培訓(xùn)形式。該模擬課程把學(xué)員分
成4-6組,每組4-
6人,每組各代表不同的一個(gè)虛擬公司,在這個(gè)演練課程中,每個(gè)小組的成員將分別擔(dān)任
公司中的重要職位(CEO、CFO、市場(chǎng)總監(jiān)、人資總監(jiān)等)。六個(gè)公司是同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)
對(duì)手。他們從同一起跑線,擁有相同的資源,在的激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,將企業(yè)向前推進(jìn)、
發(fā)展。
大家要在模擬的年度中,在客戶、市場(chǎng)、資源及利潤(rùn)等方面進(jìn)行一番真正的較量。這
種模擬有助于員工形成全面規(guī)劃、戰(zhàn)略布局的思維模式。隨著模擬經(jīng)營(yíng)的步步深入,參
加者會(huì)逐漸面臨多方面的激烈挑戰(zhàn),如充滿風(fēng)險(xiǎn)的市場(chǎng)細(xì)分、產(chǎn)品定位選擇;市場(chǎng)信息
的綜合分析決策;……通過(guò)這一平臺(tái),各層面員工對(duì)公司業(yè)務(wù),達(dá)成一致的理性及感性認(rèn)
識(shí),形成共通的思維模式,以及促進(jìn)溝通的共同語(yǔ)言。
每一輪模擬之后,都會(huì)進(jìn)行綜述與分析,同時(shí)模擬訓(xùn)練具有令人興奮的驅(qū)動(dòng)力,又真
實(shí)地反映了“決策是如何影響結(jié)果的”。
“管理就是實(shí)踐,
其核心不在于知,
而在于行:
其驗(yàn)證不在于邏輯,
而在于結(jié)果,
其唯一權(quán)威就是成就。
———管理大師 彼得德魯克
《全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬課程》
企業(yè)管理來(lái)源于實(shí)踐,管理能力的提升更依賴于實(shí)踐中的提升與錘煉!
沙盤(pán)模擬演練將帶您和您的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)管理實(shí)踐的課堂
在實(shí)踐中思考,在思考中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟!在領(lǐng)悟中成長(zhǎng)!
走進(jìn)沙盤(pán)模擬演練課程
一、什么是沙盤(pán)模擬?
“沙盤(pán)”最早源于軍事用途,即用沙土或其他材料做成的地形模型。沙盤(pán)都清晰地模擬了
真實(shí)的地形地貌或區(qū)域格局,使其所服務(wù)的對(duì)象不必親臨現(xiàn)場(chǎng),也能對(duì)所關(guān)注的位置了
然于心,從宏觀的角度全面地審視所處的環(huán)境局面,從而運(yùn)籌帷幄、決勝千里?!澳M”
說(shuō)明了我們面對(duì)的不是一個(gè)真實(shí)的企業(yè)對(duì)象,而是具備了真實(shí)對(duì)象所擁有的主要特征的
模擬對(duì)象。
二、沙盤(pán)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
通過(guò)1—3期的實(shí)戰(zhàn)演練和模擬經(jīng)營(yíng),使學(xué)員對(duì)戰(zhàn)略管理和經(jīng)營(yíng)決策產(chǎn)生跨越性的感悟,切
實(shí)掌握戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策的先進(jìn)理念與可行方法,平衡提高學(xué)員綜合管理素質(zhì),使企
業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)性和有效性得到實(shí)質(zhì)性提升,穩(wěn)步改善企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效。
三、對(duì)于中層經(jīng)理的收益:
? 理解經(jīng)營(yíng),促進(jìn)管理,塑造復(fù)合型管理人才。
? 了解企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)流程,打破狹隘的部門(mén)分割,增強(qiáng)管理者的全局意識(shí)。
? 克服極端現(xiàn)實(shí)主義,樹(shù)立負(fù)責(zé)的發(fā)展觀,構(gòu)建中層管理者的戰(zhàn)略縱深思維。
? 演練團(tuán)隊(duì)決策,成為群體決策的高手。
?
尋求不斷提升組織績(jī)效的管理改進(jìn)路徑,學(xué)習(xí)不同形式的管理改進(jìn)方法,樹(shù)立持續(xù)改進(jìn)
的管理思想。
三、對(duì)于高層經(jīng)理的收益:
?
擬經(jīng)營(yíng)為載體應(yīng)用與驗(yàn)證以往形成的管理思想和方法,更新管理理念,暴露管理誤區(qū)。
?
通過(guò)生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例,認(rèn)識(shí)不同競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系,反思現(xiàn)實(shí)企
業(yè)戰(zhàn)略安排的正確性。
? 通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),提高決策者洞察市場(chǎng)、理性決策的能力。
? 練習(xí)管理溝通,體驗(yàn)交流式反饋的魅力,學(xué)習(xí)建設(shè)積極向上的組織文化。
? 拓展管理視角,立足產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值分配原則,謀求有利于企業(yè)發(fā)展的外部條件。
沙盤(pán)模擬演練流程:
全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬演練課程目標(biāo)與收益:
? 通過(guò)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模擬演練,能夠使參與者達(dá)到以下課程目標(biāo):
課程目標(biāo)1:制定計(jì)劃
課程目標(biāo)2:節(jié)約成本
課程目標(biāo)3:清晰的管理流程
課程目標(biāo)4:塑造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力
課程目標(biāo)5:認(rèn)知系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理
《全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬課程》課程內(nèi)容
(1)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì):
a. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)所涉及的因素
b. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)----利潤(rùn)與銷(xiāo)售和成本的關(guān)系、增加企業(yè)利潤(rùn)的關(guān)鍵因素
c. 影響企業(yè)利潤(rùn)的因素----擴(kuò)大銷(xiāo)售與成本控制
d. 企業(yè)面臨的市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)分析
(2)技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品研發(fā)策略
a. 學(xué)習(xí)了解研發(fā)和和市場(chǎng)需求之間的關(guān)系
b. 從戰(zhàn)略角度理解產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新對(duì)公司未來(lái)發(fā)展的支撐作用
c. 學(xué)習(xí)從產(chǎn)品生命周期角度考慮技術(shù)創(chuàng)新決策
d. 研發(fā)投入的經(jīng)濟(jì)性分析
e. 腦力激蕩----產(chǎn)品組合決策 、新產(chǎn)品研發(fā)規(guī)劃決策
(3)市場(chǎng)戰(zhàn)略和產(chǎn)品、市場(chǎng)的定位
a. 差異化競(jìng)爭(zhēng)、快速致勝策略
b. 產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)位、銷(xiāo)售毛利分析
c. 市場(chǎng)開(kāi)拓與品牌建設(shè)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響
d. 市場(chǎng)投入的效益分析
e. 產(chǎn)品盈虧平衡點(diǎn)預(yù)測(cè)
f. 腦力激蕩---如何才能拿到大的市場(chǎng)份額?
(4)全面預(yù)算管理及成本管控
a. 企業(yè)如何制定財(cái)務(wù)預(yù)算-現(xiàn)金流控制策略
b. 如何根據(jù)市場(chǎng)分析,制定銷(xiāo)售計(jì)劃安排生產(chǎn)計(jì)劃
c、如何進(jìn)行高效益的融資管理樹(shù)立成本意識(shí),提高預(yù)算的制定與控制能力;
d、從財(cái)務(wù)角度透視企業(yè)整體運(yùn)營(yíng),增強(qiáng)企業(yè)盈利能力;
e、幫助貫徹成本控制等策略;
f、腦力激蕩 - 如何理解“預(yù)則立,不預(yù)則廢”的管理思想
(5)開(kāi)拓營(yíng)銷(xiāo)思路、提高實(shí)際操作技能
a、通過(guò)模擬學(xué)習(xí)制定營(yíng)銷(xiāo)策略
b、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析、競(jìng)爭(zhēng)預(yù)測(cè)與競(jìng)爭(zhēng)分析
c、根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)分析決定進(jìn)攻和防守策略
d、從客戶價(jià)值分析到市場(chǎng)策略制定
e、業(yè)績(jī)考核分類(lèi)矩陣
(6)企業(yè)經(jīng)營(yíng)基本理財(cái)能力
a、財(cái)務(wù)管理在經(jīng)營(yíng)決策中的重要作用
b、利潤(rùn)表,現(xiàn)金流量表和資產(chǎn)負(fù)債表
c、預(yù)算的執(zhí)行和考核
d、有效管理現(xiàn)金,控制資金風(fēng)險(xiǎn),提高資金運(yùn)營(yíng)效率
e、盈利能力分析、償債能力分析、營(yíng)運(yùn)能力分析
(7)熔練團(tuán)隊(duì),貫徹核心價(jià)值觀
a、理解并學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作,摒棄部門(mén)本位主義
b、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,熔煉團(tuán)隊(duì)氣氛、增強(qiáng)全局意識(shí)
c、建立企業(yè)統(tǒng)一語(yǔ)言,打造共同愿景
d、企業(yè)愿景、目標(biāo)、核心價(jià)值觀的貫徹執(zhí)行。
-----------------------
100萬(wàn)的原始資金,
一個(gè)團(tuán)隊(duì)
5個(gè)合伙人
您和您的團(tuán)隊(duì)面對(duì)的是:
? 一個(gè)上億的市場(chǎng),
? 3個(gè)區(qū)域市場(chǎng),
? 若干個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手企業(yè),
? 1-3年的時(shí)間……
您和您的團(tuán)隊(duì)感悟的是:
? 您可以將自己現(xiàn)實(shí)的企業(yè)運(yùn)做思路實(shí)踐在沙盤(pán)上,
? 沙盤(pán)會(huì)為您呈現(xiàn)和商業(yè)市場(chǎng)一樣的真實(shí)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀……
? 感悟系統(tǒng)的企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)的觀念
模擬演練流程
系
統(tǒng)
管
理
改
進(jìn)
講師點(diǎn)評(píng)
期末總結(jié)
配置經(jīng)營(yíng)資源
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)決策
進(jìn)行市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
統(tǒng)計(jì)成本費(fèi)用
填報(bào)利潤(rùn)報(bào)表
制定經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
進(jìn)行系統(tǒng)決策
確立組織目標(biāo)
系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)會(huì)議
管理角色分工
信息收集分析
設(shè)立管理機(jī)構(gòu)
張揚(yáng)老師的其它課程
【課程體驗(yàn)】經(jīng)由新選舉所選出的每一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人代表著十個(gè)國(guó)家中的每一個(gè)國(guó)家,每一位領(lǐng)導(dǎo)人(每組學(xué)員)必須完成他們對(duì)該國(guó)選民的承諾,不管手段如何。所以必須在充滿誹謗、密謀、金錢(qián)和政治手腕的環(huán)境中達(dá)成承諾,每組學(xué)員必須抓緊他們選民和鄰國(guó)的需求,同時(shí)艱難地哈其他有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國(guó)家周旋達(dá)成共同目標(biāo)。過(guò)程中會(huì)形成、終止和重組,但在每位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人五年任
講師:張揚(yáng)詳情
【課程思路】市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的核心命脈,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)、保證現(xiàn)金流的關(guān)鍵一環(huán)?!俺耸袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo),其他都是成本”。尤其是在以互聯(lián)網(wǎng)金融為代表的新的營(yíng)銷(xiāo)模式層出不窮的情況下,營(yíng)銷(xiāo)人員更需要以戰(zhàn)略眼光和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等角度去看待銷(xiāo)售問(wèn)題。???如何讓營(yíng)銷(xiāo)人員具備戰(zhàn)略意識(shí)和營(yíng)銷(xiāo)思維,如何用更少的投入使企業(yè)的產(chǎn)品在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)爭(zhēng)中勝出,如何提高營(yíng)銷(xiāo)人員的銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)技巧與能力
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【沙盤(pán)模擬艙體驗(yàn)】行星歷險(xiǎn)情境模擬課程包含的情感是與生死攸關(guān)的處境相關(guān)聯(lián)的。一個(gè)航天團(tuán)隊(duì)有21天的時(shí)間來(lái)尋找基地的位置,他們?cè)诼飞线€要尋找水源和布蘭克。5名成員中的每個(gè)人都掌握著重要的信息(知識(shí)卡中給出了)。團(tuán)員安德弗畫(huà)了一張平面圖,指示出了降落的位置;團(tuán)員杜絲貝瑞有21天的日程。每天他們都可以選擇朝東、南、西、北四個(gè)方向走,一旦確定了走哪條路,就能得到一張
講師:張揚(yáng)詳情
一、課程背景:在荷蘭一個(gè)神秘的山頂上,存在一個(gè)隱藏大量黃金的“死亡洞穴”。據(jù)歷史記載,想要登上山頂,只有三條路徑:高山、平原和洼地。面對(duì)這大量黃金寶藏的誘惑,面對(duì)達(dá)成目標(biāo)的必經(jīng)之路,我們?cè)撨x擇哪條風(fēng)險(xiǎn)最小、機(jī)會(huì)最大的線路?《丟失的金礦》是一門(mén)決策類(lèi)情景模擬沙盤(pán)課程,課程模擬過(guò)程中,學(xué)員需要通過(guò)合理使用初始資金,進(jìn)行充分信息收集和分析,決策和執(zhí)行最優(yōu)行動(dòng)方案,
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一、課程背景:17世紀(jì),在風(fēng)光迷人的加勒比海上,據(jù)說(shuō)存在大中小三種島嶼,每座島嶼上都藏有大量寶藏。于是,來(lái)自世界各地的海盜團(tuán)隊(duì)來(lái)到此處,進(jìn)行終極寶藏的爭(zhēng)奪大戰(zhàn)。其中以海盜王杰克·斯帕羅帶領(lǐng)的“黑珍珠”號(hào)海盜船隊(duì)最為有名。誰(shuí)將能獲得最多的寶藏,誰(shuí)將能成為加勒比海的真正海盜王,讓我們拭目以待……《加勒比海盜》是一門(mén)管理類(lèi)情景模擬沙盤(pán)課程,課程模擬24個(gè)月的海上挑
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一、課程背景:據(jù)可靠消息,在中國(guó)的西部隱藏著5座神秘的(金、木、水、火、土)古墓,通過(guò)專業(yè)探測(cè)器探測(cè),里面隱藏著價(jià)值不菲的各種寶藏。消息傳出,來(lái)自世界各地的考古團(tuán)隊(duì)蜂擁而至,他們的目標(biāo)都是相同的——挖掘更多的寶藏。誰(shuí)將能在這次的古墓寶藏的爭(zhēng)奪大戰(zhàn)中勝出?……《奪寶奇兵》是一門(mén)溝通類(lèi)情景模擬沙盤(pán)課程,課程模擬過(guò)程中,學(xué)員需要通過(guò)合理使用初始資源,通過(guò)對(duì)其他小組
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【沙盤(pán)模擬艙體驗(yàn)】行星情境模擬課程包含的情感是與生死攸關(guān)的處境相關(guān)聯(lián)的。一個(gè)航天團(tuán)隊(duì)只有21天的時(shí)間來(lái)尋找基地的位置,他們?cè)诼飞线€要尋找水源和布蘭克。5名成員中的每個(gè)人都掌握著重要的信息(知識(shí)卡中給出了)。團(tuán)員安德弗畫(huà)了一張平面圖,指示出了降落的位置;團(tuán)員杜絲貝瑞有21天的日程。每天他們都可以選擇朝東、南、西、北四個(gè)方向走,一旦確定了走哪條路,就能得到一張那
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一、課程背景:《勇攀高峰》是一門(mén)管理類(lèi)情景模擬沙盤(pán)課程,課程將學(xué)員置身于攀登珠穆朗瑪峰的情景中,他們必須在十月的31天時(shí)間內(nèi),通過(guò)合理的資源配置和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成登頂任務(wù)并成功返回大本營(yíng)。課程模擬過(guò)程中,學(xué)員需要通過(guò)合理使用初始資金、分析判斷各種突發(fā)狀況、在挑戰(zhàn)和壓力情況下進(jìn)行理性分析決策、通過(guò)與隊(duì)員的有效溝通和協(xié)作來(lái)達(dá)成攀登任務(wù)。通過(guò)復(fù)雜環(huán)境下的任務(wù)挑戰(zhàn)
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一、課程背景我們所處的時(shí)代,是壓力時(shí)代,伴隨著無(wú)處不在的壓力,焦慮不安的情緒就像背景音樂(lè)一樣如影隨形。而人生無(wú)常,突如其來(lái)的新冠病毒,影響了全球經(jīng)濟(jì)同時(shí)影響了我們的工作和生活。工作中各種挑戰(zhàn)、突發(fā)事件接踵而來(lái),都讓我們壓力倍增心理不適,面對(duì)壓力和突變往往我們慌亂、不安、驚訝、厭煩、焦慮、恐懼……心理亞健康是許多人的現(xiàn)狀。組織變革加劇,工作節(jié)奏加快,工作的壓力
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中外酒文化及中式餐宴禮儀 12.30
課程背景:餐桌,是考驗(yàn)每個(gè)人的禮儀程度最好且最殘酷的場(chǎng)所。中國(guó)餐宴禮儀源遠(yuǎn)流長(zhǎng),嘉賓們邊吃,邊聊天,聆聽(tīng)別人的高論,注意其他人的舉止等等。在餐桌上,一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就暴露了人們的禮儀修養(yǎng)。我們必須要學(xué)習(xí)中餐禮儀知識(shí),避免在餐桌上失態(tài)。自古以來(lái),酒與歡慶、友誼和詩(shī)意相隨,人們喜慶佳節(jié)、歡迎高朋之時(shí),總要印上幾杯助興。李白的“蘭陵美酒郁金香,玉碗盛來(lái)琥珀光”,膾炙
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