《六脈神劍—精彩演講與表達(dá)六大技巧》

  培訓(xùn)講師:王學(xué)兵

講師背景:
王學(xué)兵老師TTT培訓(xùn)實戰(zhàn)專家9年企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗,累計培養(yǎng)了800位講師企業(yè)人力資源管理師國際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(IPTA)認(rèn)證講師勁牌集團(tuán)TTT培訓(xùn)導(dǎo)師中國高鐵特邀合作講師曾任:東莞明海有限公司培訓(xùn)經(jīng)理曾任:勁牌有限公司(中國勁酒)培訓(xùn)經(jīng)理擅長 詳細(xì)>>

王學(xué)兵
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《六脈神劍—精彩演講與表達(dá)六大技巧》詳細(xì)內(nèi)容

《六脈神劍—精彩演講與表達(dá)六大技巧》

六脈神劍—精彩演講與表達(dá)六大技巧

課程背景:
在多元化的社會中,商務(wù)演講無處不在,演講工作已不再是公關(guān)人員或企業(yè)發(fā)言人的
專門工作,在國外,曾有上萬人企業(yè)要求第一線工作人員依各人工作職掌隨時、隨地作
演講的實例。越來越多的職業(yè)人士需要在眾人面前展開專業(yè)和精彩的陳述、展示和演講
,達(dá)到溝通說服、傳播推廣或者成功銷售之目的,高超的演說技巧將使您的工作事半功
倍。一個有著很強(qiáng)自信心的、成功的演講者,必須具備之能力:“意愿+經(jīng)驗+充分的準(zhǔn)備
+相應(yīng)專業(yè)知識”。
演講工作是可以自我學(xué)習(xí)、自我磨練的,平常有恒的練習(xí)與事前充分準(zhǔn)備,將是成為
成功演講人的不二法門。本課程將會介紹商務(wù)演講策劃與表達(dá)技巧,相信通過本課程學(xué)
習(xí)與訓(xùn)練,你也能成為其中一員優(yōu)秀的商務(wù)演講者。

課程目標(biāo):
● 掌握形象塑造的4種技巧,閃亮登場,提升個人講臺魅力形象;
● 學(xué)習(xí)5種演講開場技巧并熟練掌握,吸引聽眾,提升開場精彩度;
● 正確認(rèn)識演講緊張,學(xué)習(xí)運(yùn)用14種技巧有效化解演講緊張情緒;
● 學(xué)習(xí)增加語言魅力的3種技巧,并有效運(yùn)用提升演講表達(dá)藝術(shù);
● 掌握4種演講結(jié)構(gòu)設(shè)計技巧并熟練運(yùn)用,提高演講結(jié)構(gòu)設(shè)計水平;
● 學(xué)習(xí)4種演講結(jié)尾設(shè)計技巧并熟練運(yùn)用,畫龍點睛,升華演講主題

課程時間:2天,6小時/天
課程對象:對商務(wù)演講表達(dá)技巧有需求的人士;在商務(wù)場合做產(chǎn)品推介、公司宣傳、方
案介紹,對語言表達(dá)技巧有需求的人士。
課程方法:講授法、問題研討法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場訓(xùn)練法

課程大綱
第一講:形象美——魅力形象塑造技巧
一、魅力著裝
1. 首因效應(yīng):第一印象法則/7/38/55定律
2. 著裝目標(biāo)
1)得體
2)干練
3)職業(yè)
3. 著裝作用
1)提現(xiàn)尊重
2)提升自信
3)營造氛圍
4. 著裝要求:外套、領(lǐng)帶、手勢、襯衣、鞋襪、腰帶
二、肢體語言
1. 演講身法
神態(tài)-腳姿-形體
2. 演講手法
1)1-10數(shù)據(jù)手勢
2)六種常用手勢:交流、區(qū)分、拒絕、指引、號召、激情
3)話筒握法
3. 演講眼法
1)眼法四忌:盯、散、?!x
2)四種眼法:探視眼、環(huán)視眼、點視眼、虛視眼’
現(xiàn)場訓(xùn)練:站姿、形體、手勢語練習(xí)

第二講:開場美——精彩開場設(shè)計技巧
一、開場設(shè)計的原則
1. 緊扣主題
2. 有吸引力
3. 新穎獨特
4. 三三三原則
二、錯誤演講開場
1. 專業(yè)詞語式
2. 情不得已式
3. 消極否定式
4. 主題艱難式
5. 道歉客套式
案例分享:5種錯誤演講開場具體案例剖析
三、自我介紹技巧
1. 自我介紹目的
2. 4種自我介紹技巧
1)五要素法
案例分享:個人介紹—姓名五要素介紹展示
2)工作關(guān)聯(lián)法
案例分享:個人介紹—工作關(guān)聯(lián)法介紹展示
3)地域關(guān)聯(lián)法
案例分享:個人介紹—地域關(guān)聯(lián)法介紹展示
4)巧用自嘲法
案例分享:文學(xué)家胡適自嘲法;美國前總統(tǒng)里根演講時自嘲法運(yùn)用
四、演講開場5種技巧
1. 提問法
案例分享:《金牌銷售員的成功之道》演講
2. 引用法
1)引用名言
2)引用圖片
3)引用視頻
4)引用案例
3. 故事法
案例分享:老漢粘蟬;魏文王問扁鵲
4. 事實法
案例分享:高血壓疾病的官方介紹
5. 道具法
案例分享:道具法在演講種的運(yùn)用

第三講:自信美——演講緊張化解技巧
一、正確認(rèn)識緊張
案例分享:關(guān)于公眾演講的一次調(diào)查;正在演奏交響樂的演奏員
二、緊張產(chǎn)生的原因
1. 外在因素分析
1)演講環(huán)境
2)演講場面
3)臺下聽眾
4)心理準(zhǔn)備
案例分享:一次出彩的競聘演講
2. 內(nèi)在因素分析
1)演講經(jīng)驗
2)演講結(jié)果
3)演講題目
4)演講經(jīng)歷
案例分享:倒在舞臺上的演講者
三、化解緊張的技巧
1. 接到演講時:積極暗示法
1)心態(tài)法
2)回憶法
3)信念法
2. 策劃演講時:持續(xù)訓(xùn)練法
案例分享:5種訓(xùn)練方法介紹
3. 即將演講時:身心放松法
案例分享:4種放松身心法介紹:
現(xiàn)場訓(xùn)練:深呼吸法;握拳放松法
4. 正在演講時:隨機(jī)應(yīng)變法
案例分享:5種隨機(jī)應(yīng)變法介紹

第四講:語言美——魅力語言設(shè)計技巧
一、善用修辭
1. 比擬
案例分享:5個比擬句段分析
2. 排比
案例分享:《我有一個夢想》演講排比運(yùn)用
3. 引用
案例分享:關(guān)于理想、機(jī)遇、珍惜引用句子賞析
二、會講故事
1. 故事類型
1)自己事
2)身邊事
3)經(jīng)典事
4)寓言事
案例分享:4種故事類型案例分享
2. 講故事技巧1:五覺白描法
現(xiàn)場演練:運(yùn)用五覺白描法演練“歡迎你到我家來”
3. 講故事技巧2:目標(biāo)靶心法
案例分享:褚橙翻身的故事;喬布斯的英雄旅程
三、巧用數(shù)字
1. 數(shù)字特點
2. 數(shù)字作用
案例分享:蘇州新科教育服務(wù)咨詢有限公司介紹
3. 數(shù)字使用技巧
1)不濫用數(shù)字
案例分享:《世界現(xiàn)狀百科全書》的一項統(tǒng)計
2)要解釋數(shù)字
案例分享:美國欠中國8000億美元國債;蘋果公司數(shù)字音樂播放器廣告詞
3)簡化復(fù)雜數(shù)字
案例分享:乞力馬扎羅山介紹
4)標(biāo)注數(shù)據(jù)來源
案例分享:《紐約時報》上發(fā)表的數(shù)字

第五講:結(jié)構(gòu)美——演講結(jié)構(gòu)設(shè)計技巧
一、結(jié)構(gòu)設(shè)計的作用
1. 演講者:表達(dá)符合邏輯
2. 聽眾:聆聽便于理解
二、演講4種結(jié)構(gòu)
1. 黃金圈法則結(jié)構(gòu)
1)黃金圈特點介紹
2)黃金圈三個圈的主要演講內(nèi)容
案例分享:你想知道的蘋果公司;扎克伯格在清華大學(xué)上的演講
2. PREP結(jié)構(gòu)
案例分享:《每個人都應(yīng)該有一部手機(jī)》演講
3. 時間軸結(jié)構(gòu)
案例分享:葛底斯堡演講;**國慶70周年閱兵講話
4. 金字塔結(jié)構(gòu)
案例分享:A公司市場部的季度工作匯報

第六講:收尾美——精彩結(jié)尾設(shè)計技巧
一、演講結(jié)尾設(shè)計的3個原則
1. 必須有結(jié)尾
2. 結(jié)尾要完整
3. 結(jié)尾要積極
二、結(jié)尾不當(dāng)?shù)?種表現(xiàn)
1. 借口式結(jié)尾
2. 過分謙虛式
3. 自我否定式
案例分享:3種不當(dāng)結(jié)尾案例分享
三、4種精彩演講結(jié)尾技巧
1. 故事式
案例分享:《孝順這個詞,是由后悔構(gòu)成的》、《念親恩》演講分析
2. 總結(jié)式
案例分享:《垃圾分類 從我做起》演講結(jié)尾
3. 號召式
案例分享:《亮劍》趙剛演講片段分享;《焦點訪談》結(jié)尾技巧運(yùn)用
4. 名言式
案例分享:《帶著種子上路》、《在挑戰(zhàn)中走向輝煌》、《別讓誠信拋棄自己》演講分析

 

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:企業(yè)內(nèi)部講師、對PPT制作有需求的職場人士?課程背景:PPT是什么?大多數(shù)職場人士都認(rèn)為不就是辦公軟件么?不就是用來做幻燈片的嗎?正式對PPT概念的模糊認(rèn)識,在職場中,才會有許多人士存在ppt設(shè)計邏輯混亂,PPT只是word搬家,PPT設(shè)計花里胡哨……熟練掌握PPT的操作和應(yīng)用,已經(jīng)成為職場人士必備技能之一。在日益激烈的職

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課程背景:在人工智能與大數(shù)據(jù)全面滲透職場的新格局下,??“高效匯報”已成為職場競爭力的核心戰(zhàn)場。企業(yè)高管需要在3分鐘內(nèi)向董事會呈現(xiàn)戰(zhàn)略價值,項目經(jīng)理需用可視化圖表說服跨部門團(tuán)隊,市場人員必須通過數(shù)據(jù)故事打動投資人——匯報能力直接影響決策效率、個人品牌甚至職業(yè)晉升。然而,職場人士普遍面臨以下困境:?信息過載:數(shù)據(jù)爆炸導(dǎo)致匯報冗長低效,決策者注意力碎片化;?邏輯

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課程背景:微課,一種新的學(xué)習(xí)模式,因其內(nèi)容精煉、學(xué)習(xí)方便、制作周期短的特點,較好的契合時下移動化、碎片化的學(xué)習(xí)特點,很好滿足了企業(yè)對員工和客戶的培訓(xùn)需要。那么,如何利用有限的時間制作出優(yōu)質(zhì)精良、使用性好、針對性強(qiáng)的微課?如何讓微課呈現(xiàn)足夠多的能解決企業(yè)痛點難點的干貨?如何讓制作出形式絢內(nèi)容實深受學(xué)員喜歡的微課?這些問題值得深究。本課程從微課內(nèi)容萃取、微課教學(xué)

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課程背景:DeepSeek作為先進(jìn)的大語言模型,如何讓內(nèi)訓(xùn)師利用好這一先進(jìn)的AI工具開發(fā)出精品課程?如何在使用DeepSeek時準(zhǔn)確運(yùn)用課程開發(fā)各流程必備的提示詞?如何向DeepSeek輸入正確的課程開發(fā)指令?如何運(yùn)用DeepSeek對PPT內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化設(shè)計,全面提升PPT課件視覺化效果?如何讓內(nèi)訓(xùn)師授課流程嚴(yán)謹(jǐn)、技巧豐富,課堂有干貨又生動有趣?本課程將深

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課程背景:在數(shù)字化時代與全球化競爭背景下,演講表達(dá)已成為職場人士的核心競爭力之一。無論是企業(yè)高管傳遞戰(zhàn)略思想、職業(yè)講師輸出知識價值,還是HR管理者推動組織變革,高效演講能力直接影響個人影響力、團(tuán)隊凝聚力與企業(yè)效益。然而,多數(shù)職場人士在實際場景中面臨以下痛點:?表達(dá)效率低下:邏輯不清、語言冗余,難以在有限時間內(nèi)精準(zhǔn)傳達(dá)核心觀點;?互動效果不佳:缺乏控場技巧,無

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課程背景:在數(shù)字化浪潮重塑知識傳遞方式的今天,內(nèi)訓(xùn)師面臨比傳統(tǒng)授課更大的挑戰(zhàn):當(dāng)學(xué)員已習(xí)慣碎片化獲取信息、追求沉浸式體驗時,傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸顯現(xiàn)出三大斷層——理性內(nèi)容與感性體驗的割裂、標(biāo)準(zhǔn)化流程與個性化需求的錯位、單向輸出與智能時代的互動鴻溝。數(shù)據(jù)顯示,78的學(xué)員更傾向選擇具備科技感的培訓(xùn)課程(來源:2024中國企業(yè)培訓(xùn)白皮書)。本課程深度融合DeepSee

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課程背景:在人工智能、大數(shù)據(jù)和全球化競爭的背景下,企業(yè)正面臨以下挑戰(zhàn):?培訓(xùn)精準(zhǔn)性缺失:傳統(tǒng)培訓(xùn)依賴人工經(jīng)驗判斷,難以匹配動態(tài)業(yè)務(wù)需求與員工能力缺口。例如,某零售企業(yè)發(fā)現(xiàn)80的培訓(xùn)投入未能轉(zhuǎn)化為銷售業(yè)績增長,根源在于課程設(shè)計與實際場景脫節(jié)。?人才發(fā)展滯后:Z世代員工對個性化學(xué)習(xí)、實時反饋的需求激增,但現(xiàn)有培訓(xùn)體系仍以標(biāo)準(zhǔn)化課件和線下授課為主,缺乏互動性與適應(yīng)

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課程背景:在企業(yè)培訓(xùn)中,如果課程內(nèi)容很好,但沒有豐富的教學(xué)形式,好的內(nèi)容就會埋沒,無人知曉;內(nèi)訓(xùn)師資歷很深,如果不懂精妙的教學(xué)方法,授課就會平淡無奇,索然寡味;如何讓好的課程內(nèi)容脫穎而出?如何讓內(nèi)訓(xùn)師授課贏得滿堂喝彩?這就要求做好教學(xué)形式和方法設(shè)計。精彩都是設(shè)計出來的!本課程從形式感性化、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、互動精準(zhǔn)化和五大教學(xué)法四大核心能力進(jìn)行設(shè)計,突出新穎的教學(xué)

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課程背景:內(nèi)訓(xùn)師授課技巧對培訓(xùn)效果影響很大,內(nèi)訓(xùn)師授課時是否存在以下問題:1.授課形象不佳,在站法、身法、手法、眼法等方面沒有體現(xiàn)專業(yè)臺風(fēng)形象?2.培訓(xùn)開場無設(shè)計,開場平淡無奇,不能通過精巧的設(shè)計來抓住學(xué)員注意力?3.以單一的講授為主,沒有與學(xué)員進(jìn)行互動,互動技巧欠缺導(dǎo)致課堂不生動?4.語言表達(dá)技巧不足,聲音表達(dá)過于平緩無起伏,邏輯表達(dá)欠缺無深度和高度?如果

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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