提升執(zhí)行力 打造競爭力

  培訓講師：朱軍

講師背景：
朱軍老師生產管理專家12年大型制造業(yè)生產與品質管理經驗5年的生產培訓管理經驗歷任品質經理、生產經理、項目經理、廠長曾任：富士康科技集團丨7年生產主管與項目負責人曾任：歐菲光科技集團（觸摸屏龍頭企業(yè)）丨生產品質經理曾任：晟光科技股份公司丨任廠 詳細>>

朱軍
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提升執(zhí)行力 打造競爭力詳細內容

提升執(zhí)行力 打造競爭力

課程大綱

課程導入：

三國時，諸葛亮揮淚斬馬謖…

**講：基層、中層、高層領導的執(zhí)行力

一、基層主管的執(zhí)行

1．在員工階段建立了信任，晉升為基層主管

2．晉升之后出現(xiàn)分叉，有人開心有人痛苦，關鍵是角色認知要轉變

二、中層主管的管理

1．建立團隊

2．建立體系

案例研討：好的體系代表---可怕的標準化的麥當勞

三、高層主管的魅力執(zhí)行

1．建立文化

（貓頭鷹說，如果一天到晚你想坐在那里什么都不干，你必須坐得足夠高）

四、個人執(zhí)行力提升的具體方法

1．番茄工作法

練習：《番茄工作法》運用

2．布置工作的5步法

3．黑板的妙用

4．清晨六問

5．好記憶不如爛筆頭


第二講：團隊高效執(zhí)行的四原則

一、聚焦**重要的目標

1．如何確認?

案例討論：如果其他各個方面都保持現(xiàn)有狀況的話，改進哪一個方面，才能給我們帶來**大收益？

案例分享：喬布斯堅持與iPhone的輝煌

二、關注引領性指標

1．滯后性目標---結果

2．引領性指標---過程

案例分享1：如何桶裝水產量從1.75億升提升到1.85億升

案例分享2：如何衡量學生們閱讀水平

三、堅持激勵性記分表

1．激勵性記分表的優(yōu)點

1）激勵士氣

2）確保每個人都能隨時獲知自己的成績

2．如何確定計分表是否有激勵性

1）簡單?

2）顯而易見?

3）指標是否合理?

4）能否一眼看出是否勝利?

案例分享：每個副經理每周完成2次, 有成效的現(xiàn)場審查

四、建立規(guī)律問責制

1．會議3個議程

1）問責：匯報計劃完成情況

2）回顧記分表：尋找成功與不足

3）計劃：清除障礙，做出新計劃

2．堅持2項原則

1）**重要目標會議應該在每周的同一天的同一時間召開

2）永遠不要把日常事務，帶到**重要目標會議中來


第三講：如何做好“積極反饋“

一、零級反饋，給一個企業(yè)造成的職業(yè)倦怠

1．如果，你管到7-8個人的時候，你只有3%時間看著他干活或跟他一起干活。

2．零級反饋，員工和老板怎么想？

二、一級反饋的實施與效用

1．一級反饋：只是說好、棒、厲害，不說明具體的原因

2．單純金錢獎勵的2個負面結果

1）衰減

2）腐蝕

三、積極的“二級反饋”，讓部屬長期的高效執(zhí)行

1．二級反饋：給你贊揚，并且說為什么

2．游戲討論：那種情形下，老鼠更容易從右邊怪出來？

3．表揚之后，不要再去跟員工提更高的要求

4．世界上**容易干的事情，莫過于挑毛病。

案例研討：蔣經理實施二級反饋

案例研討：王爸爸在生活中的二級反饋


第四講：有效運用授權，充分發(fā)揮團隊執(zhí)行力和潛力

一、 管理者不能授權他人的事

1．領導者如何知人善任

2．用人、育人

3．你覺得自己是個好主管嗎？

案例分享：“這是你的船！“

二、管理者如何做好授權工作

1．主管對授權應有的認知

2．管理者不能授權的工作

1）選人育人

2）重大決策

3）經營戰(zhàn)略

4）資金支配

5）簽字蓋章

6）目標下達

7）激勵考聘

3．猴子管理法：高效授權的5個要點

1）始終讓猴子在下屬的肩上

2）讓下屬照顧好自己猴子

3）千萬不要忘了猴子是從哪兒來

4）讓下屬快樂的擔起猴子

5）檢查與指導能讓下屬進步

互動研討：日常工作中常常出現(xiàn)的“猴子”

 

朱軍老師的其它課程

課程背景：制造業(yè)的中層是企業(yè)的“中堅”，兵頭將尾、承上啟下，可謂：成也中層、敗也中層中層干部的能力素質，直接決定企業(yè)的管理能力和競爭能力！很多中層干部都是從一線作戰(zhàn)部隊“火線提拔”起來的，并未經歷系統(tǒng)性培訓。管理起來是“只知其然，不知其所以然”。主帥無能累死三軍！這樣的管理能力，自然會給我們的管理帶來“近親繁殖”效應，導致整體管理水平止步不前、下屬的成長跟不

 講師：朱軍詳情

課程時間：2天，6小時/天課程對象：一線主管（班組長），生產主管（任），管理干部培養(yǎng)工作負責人，中層管理干部及儲備干部。?課程背景：TWI是Training（培訓）Within（內部的）Industry（企業(yè)）縮寫，日文是：監(jiān)督者的技能訓練，中文是：一線主管的管理技能培訓，最早起源于20世紀20年代的英國。1941年日本偷襲珍珠港，引起了太平洋戰(zhàn)爭，美國戰(zhàn)時

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：中基層管理干部?課程背景：在大環(huán)境下，2015年初，中國進入到“新常態(tài)中國經濟”模式之下，制造業(yè)的利潤率被壓縮到產銷平衡的臨界點，物競天擇，適者生存；客戶不斷在要求“高質量、低成本、快交期”產品，而同時，約1.5億的新生代的85、90、00后農民工成為企業(yè)的生產主力，這個生產群體希望得到更多個性與自由空間，這對于我們一線班

 講師：朱軍詳情

課程時間：2天，6小時/天課程對象：生產管理者、基層班組長?課程背景：企業(yè)的目的是實現(xiàn)利潤的最大化，而利潤的提升在于現(xiàn)場的改善和效率的提升。目前企業(yè)的生產現(xiàn)場存在的效率低下和浪費現(xiàn)象十分嚴重，造成這種現(xiàn)象的原因在于我們的生產干部缺乏一定的專業(yè)知識的學習，特別是系統(tǒng)的學習。這門課程的特點是把生產管理的許多課程的專業(yè)工具集中在一起，對學員進行系統(tǒng)的訓練，幫助他們

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：生產管理者、基層班組長?課程背景：企業(yè)的目的是實現(xiàn)利潤的最大化，而利潤的提升在于現(xiàn)場的改善和效率的提升。目前企業(yè)的生產現(xiàn)場存在的效率低下和浪費現(xiàn)象十分嚴重，造成這種現(xiàn)象的原因在于我們的生產干部缺乏一定的專業(yè)知識的學習，特別是系統(tǒng)的學習。這門課程的特點是把生產管理的許多課程的專業(yè)工具集中在一起，對學員進行系統(tǒng)的訓練，幫助他們

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：中基層管理干部、技術人員?課程背景:QC質量改善小組是指在生產或工作崗位上從事各種勞動的職工，圍繞企業(yè)的經營戰(zhàn)略、方針目標和現(xiàn)場存在的問題，以改進質量、降低消耗、提高人的素質和經濟效益為目的而組織起來，運用質量管理的理論和方法開展活動的小組。QC小組是企業(yè)中群眾性質量管理活動的一種的有效組織形式，是職工參加企業(yè)民主管理的經

 講師：朱軍詳情

課程時間：2天，6小時/天課程對象：部門經理、部門主管、工程師、基層主管?課程背景:沒有一個企業(yè)的成功可以完全離開產品質量，即使是在全球都強調市場和銷售的今天?！百|量是企業(yè)的生命”，特別是全面質量管理，從“完美無缺”質量管理，到TQM或者是TQC，到ISO9000再到6sigma；遺憾的是，全體員工對“質量管理與控制”并沒有理念和意識，特別是制造產品的員工。

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課程時間：1天，6小時/天課程對象：生產廠長/經理，各部門主管、車間主任、班組長及現(xiàn)場管理干部?課程背景:現(xiàn)場就是市場！沒有現(xiàn)場的強力依托，再強大的市場能力也只能畫餅充饑。一流的現(xiàn)場管理是優(yōu)異品質的源泉，是企業(yè)增效和市場競勝的保證。6S是一切現(xiàn)場管理的基石，6S做不好而奢望其他現(xiàn)場管理有項目卓越的成效，只能是建造空中樓閣。作為與企業(yè)Q（質量）、C（成本）、D

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課程背景:TWI是Training(培訓)Within(內部的)Industry(企業(yè))縮寫，日文是：監(jiān)督者的技能訓練，中文是：一線主管的管理技能培訓，最早起源于20世紀20年代的英國。1941年日本偷襲珍珠港，引起了太平洋戰(zhàn)爭，美國參戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，男人參軍出戰(zhàn)，由于戰(zhàn)時軍需生產需要，大量使用了家庭婦女和外來移民，TWI在美國開發(fā)并形成了技能訓

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課程背景:在大環(huán)境下，2015年初，中國進入到“新常態(tài)中國經濟”模式之下，制造業(yè)的利潤率被壓縮到產銷平衡的臨界點，物競天擇，適者生存；客戶不斷在要求“高質量、低成本、快交期”產品，而同時，約1.5億的新生代的85、90、00后農民工成為企業(yè)的生產主力，這個生產群體希望得到更多個性與自由空間，這使得我們班組長面對如下的調整：1、優(yōu)秀的人才留不住2、招工難，或者

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