《精細(xì)化管理》
《精細(xì)化管理》詳細(xì)內(nèi)容
《精細(xì)化管理》
課程大綱：
**單元 企業(yè)發(fā)展與精細(xì)管理
n 企業(yè)發(fā)展的三個階段及企業(yè)管理現(xiàn)狀分析
n 規(guī)范管理的企業(yè)有哪些基本特征
n 粗放管理對企業(yè)造成的危害
n 給企業(yè)的“三高”問題開藥方
n 精細(xì)管理迫在眉睫
第二單元 什么是精細(xì)化管理
n 精細(xì)管理是一個企業(yè)、組織綜合能力的體現(xiàn)
n 精細(xì)管理是一種思想：九層之臺，起于累土
n 精細(xì)管理是一種意識：尺蚓穿堤，能漂一邑
n 精細(xì)管理是一種態(tài)度：事事認(rèn)真、時時認(rèn)真
n 精細(xì)管理是一種能力：洞察秋毫、一葉知秋
第三單元 如何進(jìn)行精細(xì)管理
n 管理制度化：正確理解企業(yè)管理中的“人治”與“法治”
n 操作標(biāo)準(zhǔn)化：規(guī)范性、協(xié)調(diào)性、正確性、統(tǒng)一性、簡明性
n 考核數(shù)量化：用數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)說話并形成正確的績效觀
n 運(yùn)行流程化：流程制程設(shè)計(jì)的科學(xué)性（向日本企業(yè)學(xué)過程管控）
n 品質(zhì)精良化：樹立正確品質(zhì)觀念（品質(zhì)觀念四階段：檢驗(yàn)、生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、品管）
第四單元 從工作倫理與工作性格的改變促進(jìn)精細(xì)管理
n 工作倫理與工作性格的形成
n 企業(yè)員工應(yīng)具備涵養(yǎng)的工作風(fēng)格（與一流企業(yè)員工對標(biāo)）
n 德國工人的工作倫理與工作性格（徹底、完美、秩序、精確）
n 日本人的工作倫理與工作性格（縮小文化、注重細(xì)節(jié)、拼命工作、劍道精神）
n 中國人的工作倫理與工作性格分析（只要努力我們會做的更好）
第五單元 推行精細(xì)管理應(yīng)注意的幾個問題
n 充分考慮企業(yè)基礎(chǔ)，避免企業(yè)文化差異影響
n 講究實(shí)效，避免玩數(shù)字游戲
n 扎實(shí)推進(jìn)，避免盲目冒進(jìn)
n 建立長效機(jī)制，避免虎頭蛇尾
n 提高執(zhí)行力，避免走過場
第六單元 執(zhí)行--精細(xì)管理成功的保障
n 中國企業(yè)缺什么
n 執(zhí)行不力的具體表現(xiàn)
n 構(gòu)建有效的執(zhí)行體系
n 建立問題記錄堅(jiān)持PDCA
n 加強(qiáng)執(zhí)行管理的九個要素
—— 總結(jié)回顧 ——
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課程背景：調(diào)查結(jié)果表明：中國企業(yè)90以上的中基層主管、都是從技術(shù)或業(yè)務(wù)精英中提拔起來的，技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精，業(yè)務(wù)事為主，管理以人為本。從技術(shù)、業(yè)務(wù)走向管理是一個化繭成蝶的完美蛻變。要求其隨著工作職能的轉(zhuǎn)換應(yīng)及時完成由業(yè)務(wù)技術(shù)型向管理領(lǐng)導(dǎo)型角色的轉(zhuǎn)換，如果角色轉(zhuǎn)換不及時，就讓自己成為了羊群型團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，羊群型團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)是本部門80的工作績效是在領(lǐng)導(dǎo)個
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《目標(biāo)與計(jì)劃管理》 12.31
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《創(chuàng)新思維管理實(shí)踐》 12.30
課程背景：過去的2017年具有很多標(biāo)簽，“不確定性”、“互聯(lián)網(wǎng)下半場”、“人工智能”、“知識革命”、“數(shù)字化生存”等等，這些標(biāo)簽最后被歸納為一個最重要的特征：“一切都被重新定義”，這些不斷變化的時代調(diào)性，對于每個企業(yè)和個人都是巨大的挑戰(zhàn)。2017年里我們看到，許多企業(yè)仍然沿襲工業(yè)時代的邏輯——連續(xù)、可預(yù)測、線性思維。它們用整合、多元化方式進(jìn)行有計(jì)劃的戰(zhàn)略布局
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課程背景：情境領(lǐng)導(dǎo)力是綜合管理能力的具體體現(xiàn)，情境領(lǐng)導(dǎo)是對他人產(chǎn)生影響的過程，影響他人做本來他可能不會做的事情。情境領(lǐng)導(dǎo)力就是一種影響力而非操縱力。一名情境領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在不同情境下對不同的人采取不同領(lǐng)導(dǎo)手段，就是對相同的人，也要根據(jù)不同情境而采取不同的領(lǐng)導(dǎo)手段,有時甚至在一天里改變多次。同時領(lǐng)導(dǎo)者要不時針對員工工作上表現(xiàn)出的狀態(tài)水平進(jìn)行觀察以調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)模
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《企業(yè)文化建設(shè)與管理》 12.30
課程背景：企業(yè)對文化的熱衷程度，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一下就可見一斑，姬老師長期從事企業(yè)文化咨詢工作，接觸了大量企業(yè)，對幾十家企業(yè)進(jìn)行過企業(yè)文化咨詢和創(chuàng)建指導(dǎo)，同許多企業(yè)家就企業(yè)文化創(chuàng)建和塑造進(jìn)行過深刻地探討交流，企業(yè)家皆對企業(yè)文化表現(xiàn)出迫切渴望。企業(yè)文化建設(shè)重點(diǎn)在于細(xì)微處提煉精神、于繁瑣中汲取精華，積年累月，逐漸形成完整的企業(yè)文化體系。另外，企業(yè)文化重在全員參與，
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12.《懶螞蟻哲學(xué)與管理智慧》課程綱要 05.19
《懶螞蟻哲學(xué)與管理智慧》課程綱要[pic]2023年.（修訂版）目錄課程背景……………………………………4課程目標(biāo)……………………………………4課程特點(diǎn)……………………………………4課程受眾……………………………………5課程時長……………………………………5課程綱要……………………………………6課程背景：一個組織中分工要合理，如同戰(zhàn)場上，需要有人馳騁沙場，也
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