2017《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與培訓(xùn)發(fā)展》
2017《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與培訓(xùn)發(fā)展》詳細(xì)內(nèi)容
2017《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與培訓(xùn)發(fā)展》
課程大綱
一、對(duì)人力資源管理的全面認(rèn)知與定位
1. 人力資源管理包括哪些主要內(nèi)容
2. 人力資源管理的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”
3. 人力資源部的科學(xué)定位
實(shí)例分析：領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)人力資源管理的重要性
4. 如何落實(shí)人力資源部的工作，具體日常工作重點(diǎn)是哪些
5. 什么是以人為本
6. 人力資源管理方面面臨的主要問題及其解決辦法
7. 人力資源管理的 “六大經(jīng)驗(yàn)”
案例研討：人力資源管理的困境
8. 小企業(yè)、中型企業(yè)與大型集團(tuán)人力資源管理方面的重大區(qū)別
二、如何分析崗位素質(zhì)能力，構(gòu)建勝任素質(zhì)模型
1. 素質(zhì)能力的概念
素質(zhì)概念和特點(diǎn)
冰山模型與素質(zhì)的層級(jí)
素質(zhì)的分類
案例：三種主要的素質(zhì)能力認(rèn)知
2. 勝任素質(zhì)模型概念與意義
什么是勝任素質(zhì)
案例引入
什么是勝任素質(zhì)模型
勝任素質(zhì)模型的四大要素
能力素質(zhì)的結(jié)構(gòu)形式及素質(zhì)模型辭典
案例：素質(zhì)辭典展示分析
3. 素質(zhì)模型與選拔人才的關(guān)系
面試人才的方法：行為面試、心理測(cè)試、情景模擬、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
各種面試方法比較與關(guān)注的素質(zhì)能力
必問的六大問題及其與素質(zhì)能力的關(guān)系
行為面試中挖掘問題的四個(gè)角度
面試中使用STAR工具分析素質(zhì)能力
角色扮演：行為面試演練
甄選、測(cè)量員工能力素質(zhì)的方法
測(cè)量結(jié)果的應(yīng)用——量化評(píng)價(jià)法
案例研討：測(cè)量結(jié)果處理比較與分析
工作中如何觀察分析員工的素質(zhì)能力
如何在工作中發(fā)現(xiàn)人才、選拔干部
4. 勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建
什么是勝任素質(zhì)辭典
素質(zhì)辭典如何應(yīng)用在素質(zhì)能力的管理中
構(gòu)建勝任素質(zhì)模型的流程、方法和步驟
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)：分析某崗位的素質(zhì)要求
行為事件（BEI）訪談法
訪談人員的選擇與事件的選擇
事件的描述方法與素質(zhì)能力的提取
現(xiàn)場(chǎng)演練：行為事件訪談法實(shí)例演示
如何抓住主題分析素質(zhì)能力
成功企業(yè)的素質(zhì)模型實(shí)例展示分析
三、員工的培訓(xùn)發(fā)展
1. 人力資源開發(fā)與培訓(xùn)
經(jīng)理人員如何看待培訓(xùn)與人才開發(fā)
公司培訓(xùn)政策與制度分析
培訓(xùn)工作各環(huán)節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
案例：某公司的培訓(xùn)文化
2. 培訓(xùn)需求的分析與確認(rèn)
不同層次員工的需求與不同側(cè)重點(diǎn)
針對(duì)素質(zhì)能力的培養(yǎng)方案
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)：這種情況下崗位需要什么培訓(xùn)
3. 不同類型人員培訓(xùn)的重點(diǎn)
在職培訓(xùn)
學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)
4. 培訓(xùn)效果評(píng)估與行動(dòng)計(jì)劃
培訓(xùn)效果評(píng)估方法及如何提升效果
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)：制定訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃
四、員工的職業(yè)發(fā)展
1. 面向個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
個(gè)人職業(yè)發(fā)展三環(huán)
“傘形”素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)及其挖掘
如何分析自己所適合的工作
如何分析個(gè)人興趣點(diǎn)與興奮點(diǎn)
案例分析：建立正確的職業(yè)觀
2. 企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)
企業(yè)做通道規(guī)劃的原則與政策
如何進(jìn)行發(fā)展通道建設(shè)
員工職業(yè)發(fā)展通道與素質(zhì)能力模型的對(duì)接
3. 職業(yè)生涯規(guī)劃落到實(shí)處的三大重點(diǎn)步驟
提問總結(jié)，建立《訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃》
劉世榮老師的其它課程
【課程特點(diǎn)】OKR全稱是ObjectivesandKeyResults即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，OKR是一套定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法。Intel公司發(fā)明了這種方法，后來被推廣到Google、Oracle和領(lǐng)英等企業(yè)，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用于IT、研發(fā)、游戲、創(chuàng)意、風(fēng)險(xiǎn)投資等創(chuàng)新、高科技人才為主的企業(yè)?！九嘤?xùn)目標(biāo)】學(xué)會(huì)目標(biāo)分解與目標(biāo)的具體化。明確OKR的核心
講師：劉世榮詳情
【培訓(xùn)特點(diǎn)】：本課程按照人力資源管理人員的工作需要，分為多個(gè)模塊，可以單獨(dú)培訓(xùn)部分模塊，也可以設(shè)計(jì)成為系列課程。分別進(jìn)行講解，各模塊的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，也會(huì)分析模塊之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系?！九嘤?xùn)目標(biāo)】：HR對(duì)人力資源管理有全面而深入的理解。常用的、重點(diǎn)的工作，包括招聘、績效、培訓(xùn)、薪酬、職業(yè)規(guī)劃等，能夠系統(tǒng)的掌握?！九嘤?xùn)方式】：講解分析+?案例研討+?工具現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)+?角
講師：劉世榮詳情
【課程特點(diǎn)】杰克韋爾奇曾說過：“對(duì)于企業(yè)經(jīng)營者來說，最有效的管理手段是績效管理，績效管理和區(qū)分是建設(shè)一個(gè)偉大組織的全部秘密?！北菊n程通過詳細(xì)講解，由戰(zhàn)略目標(biāo)分解到每個(gè)部門、每個(gè)個(gè)人的行動(dòng)目標(biāo)，并講解相應(yīng)的績效管理的操作流程、方法，體現(xiàn)戰(zhàn)略到落實(shí)的整個(gè)過程和有力保障；結(jié)合學(xué)員企業(yè)實(shí)際問題和案例進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練并分析、點(diǎn)評(píng)，解決所遇到的疑難問題，最終讓學(xué)員融會(huì)貫通；
講師：劉世榮詳情
【課程特點(diǎn)】OKR全稱是ObjectivesandKeyResults即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，OKR是一套定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法。Intel公司發(fā)明了這種方法，后來被推廣到Google、Oracle和領(lǐng)英等企業(yè)，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用于IT、研發(fā)、游戲、創(chuàng)意、風(fēng)險(xiǎn)投資等創(chuàng)新、高科技人才為主的企業(yè)。【培訓(xùn)目標(biāo)】學(xué)會(huì)目標(biāo)分解與目標(biāo)的具體化。明確OKR的核心
講師：劉世榮詳情
【培訓(xùn)特點(diǎn)】：本課程按照人力資源管理人員的工作需要，分為多個(gè)模塊，可以單獨(dú)培訓(xùn)部分模塊，也可以設(shè)計(jì)成為系列課程。分別進(jìn)行講解，各模塊的內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，也會(huì)分析模塊之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系?！九嘤?xùn)目標(biāo)】：HR對(duì)人力資源管理有全面而深入的理解。常用的、重點(diǎn)的工作，包括招聘、績效、培訓(xùn)、薪酬、職業(yè)規(guī)劃等，能夠系統(tǒng)的掌握?！九嘤?xùn)方式】：講解分析+?案例研討+?工具現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)+?角
講師：劉世榮詳情
【課程特點(diǎn)】杰克韋爾奇曾說過：“對(duì)于企業(yè)經(jīng)營者來說，最有效的管理手段是績效管理，績效管理和區(qū)分是建設(shè)一個(gè)偉大組織的全部秘密?！北菊n程通過詳細(xì)講解，由戰(zhàn)略目標(biāo)分解到每個(gè)部門、每個(gè)個(gè)人的行動(dòng)目標(biāo)，并講解相應(yīng)的績效管理的操作流程、方法，體現(xiàn)戰(zhàn)略到落實(shí)的整個(gè)過程和有力保障；結(jié)合學(xué)員企業(yè)實(shí)際問題和案例進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練并分析、點(diǎn)評(píng)，解決所遇到的疑難問題，最終讓學(xué)員融會(huì)貫通；
講師：劉世榮詳情
【課程特點(diǎn)】OKR全稱是ObjectivesandKeyResults即目標(biāo)與關(guān)鍵成果法，OKR是一套定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法。Intel公司發(fā)明了這種方法，后來被推廣到Google、Oracle和領(lǐng)英等企業(yè)，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用于IT、研發(fā)、游戲、創(chuàng)意、風(fēng)險(xiǎn)投資等創(chuàng)新、高科技人才為主的企業(yè)?！九嘤?xùn)目標(biāo)】學(xué)會(huì)目標(biāo)分解與目標(biāo)的具體化。明確OKR的核心
講師：劉世榮詳情
《多項(xiàng)核心管理技能訓(xùn)練》 12.31
【課程背景】：本課程提煉MTP?精髓，結(jié)合企業(yè)管理的實(shí)際情況，設(shè)定最常見的多項(xiàng)核心技能作為備選，供受訓(xùn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)挑選。這些管理技能，對(duì)于新任經(jīng)理人是必備的管理技能，對(duì)于資深的職業(yè)經(jīng)理人也是主要的管理技能。本課程老師會(huì)在課前進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果編制案例，根據(jù)課堂現(xiàn)場(chǎng)掌握的企業(yè)實(shí)際情況，輔導(dǎo)練習(xí)或角色扮演等。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不僅通過講解掌握原理、技巧，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)員學(xué)
講師：劉世榮詳情
【課程簡(jiǎn)介】：思路決定出路，思維方式在許多知名的國際企業(yè)中被認(rèn)定是經(jīng)理人主要的技能之一，“領(lǐng)導(dǎo)者之劍——問題分析與解決”是管理實(shí)務(wù)中最負(fù)盛名、最具實(shí)用性的一套系統(tǒng)的分析問題與解決問題的方法，是系統(tǒng)的深度思考訓(xùn)練！它能幫助您、團(tuán)隊(duì)、企業(yè)有效而系統(tǒng)地解決問題，制定高質(zhì)量的決策，建立共同的管理邏輯和語言，并使團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)。目前，已經(jīng)采用這套方法的公司包括惠普、戴爾
講師：劉世榮詳情
《提升管理者的執(zhí)行力》 12.31
【課程簡(jiǎn)介】：本課程旨在落實(shí)企業(yè)執(zhí)行力的具體工具、方法。課程通過系統(tǒng)的理念和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的典型案例，將執(zhí)行的各個(gè)環(huán)節(jié)和可能出現(xiàn)的問題融入案例和實(shí)戰(zhàn)之中，并通過現(xiàn)場(chǎng)診斷，為企業(yè)設(shè)計(jì)適合本企業(yè)提升執(zhí)行力的方案，使學(xué)員有效執(zhí)行，提高企業(yè)的綜合管理水平?！九嘤?xùn)目標(biāo)】：管理干部認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力不高、管理出現(xiàn)問題的原因，從根源上杜絕陳舊的觀念和意識(shí)理解執(zhí)行力的流程、體系，建立企
講師：劉世榮詳情
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- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
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- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315