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張維明老師
張維明 老師
  • 關注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:創(chuàng)新思維 創(chuàng)新策略 領導力管理技能 團隊協(xié)作
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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張維明

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張維明老師的內訓課程

課程時間:2天,6小時/天課程對象:基層管理干部、職場人士各層級人士等課程背景:? 如何在短時間之內讓他人清晰理解你的表達內容?? 如何在書面表達時不再堆砌文字,不再混亂,而一目了然?? 如何在主持會議、面試或工作匯報時思路清晰,邏輯縝密?? 如何讓決策不再陷入兩難境地,運用結構創(chuàng)新力掌握主動權?? 如何在第一時間把握解決問題的關鍵?并運用結構創(chuàng)新力找到問題關鍵因素及解決辦法結構化是職業(yè)管理中思維類型中的最基本的方式,這是我們在溝通,創(chuàng)新,問題解決中需要運用的最基本的思維方式之一,它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。結構化的概念最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來的

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課程時長:2天,6小時/天課程對象:◆?適用企業(yè):適用于初步具備創(chuàng)新文化和傳統(tǒng)的組織,或已經(jīng)創(chuàng)新啟動的組織,需要一種,簡單規(guī)范全面的創(chuàng)新方法指引,提高創(chuàng)新效率,讓團隊意識到創(chuàng)新有規(guī)律可循,可以通過方法提高創(chuàng)新效率,保持創(chuàng)新成果?!?適用人員:企業(yè)中層管理者,業(yè)務骨干,尤其是服務部門,產(chǎn)品部門,運營部門,戰(zhàn)略合作部門,銷售部門負責人。課程背景:◆ Netflix為什么鼓勵員工隨心所欲地休假?◆ 全球領先的信息技術公司Atos SE為什么禁止員工使用電子郵件◆ 傳奇的Zappos公司為何給每一位中途主動離職的員工提供獎金?◆ 為何全食超市推行薪資透明化管理?◆ 誰說招聘僅僅是HR的工作,為何谷歌推

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管理學告訴我們,橫向非職權領導力及影響力是對各層級管理者的普遍要求。這個一致是困擾組織的一個經(jīng)典的領導力運用場景。大家都是同級時的管理如何實現(xiàn)合作?當你有任務安排時,與你平級的同事不聽你的指揮怎么辦?項目中的成員來自不同部門,沒有職位權力下如何實現(xiàn)團隊高效合作?當你需要跨部門協(xié)助時,和你同樣是部門領導人的同事不夠配合你怎么辦?當管理層為公司發(fā)展出謀獻策,你有更好的點子,其他同事并不采納怎么辦?管理者如何在戰(zhàn)略技能的基礎上,有效橫向整合行業(yè)及跨企業(yè)資源,打造戰(zhàn)略生態(tài),構建共贏競爭壁壘?這些問題的答案就在橫向非職權影響的建立上,也就是當你不只是依賴職位權力的時候,如何影響他人、建立互信、整合資源、

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領導者面臨的挑戰(zhàn)之一是戰(zhàn)略無法落地,領導者是否具備全局思維,同時團隊上下是否統(tǒng)一思維方式,這兩點成為戰(zhàn)略適用性及可操作性的關鍵步驟。上下同欲之后必須是上下同模,這里面的模就是思維模式及思維工具。投資大師查理·芒格認為,每個學科都是從一個獨特角度去切入了解這個世界,仿佛是個盲人摸象,要超越普通人的認知決策,就必須掌握多個跨學科的認知思維模型,我們從企業(yè)管理,及領導力建設角度甄選了12個思維模型工具,從思維開始塑造領導力。認知內化思維,思維驅動行為,行為轉化結果,結果促成績效,而領導者處于使眾人行的位置,領導者關于領導力相關的思維變得尤其重要,通過領導力思維模型,建立領導及組織模型思維,塑造組織績

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科技創(chuàng)新方法先行,來自俄羅斯的TRIZ創(chuàng)新理論為我們提供了良好的幫助,TRIZ(發(fā)明解決理論》是由前蘇聯(lián)科學家阿奇舒樂在研究了全世界250萬份高水平發(fā)明專利的基礎上提出的一套完整的發(fā)明問題解決理論。S進化曲線、八大進化法則、矛盾矩陣、40個發(fā)明原理,物場模型分析、76個標準解、TRIZ等成為開啟創(chuàng)新之門的金鑰匙。TRIZ理論曾為前蘇聯(lián)的國家機密,在軍事,工業(yè),航空,航天領域發(fā)揮了巨大的作用,隨著前蘇聯(lián)的解體,TRIZ傳入歐洲和亞洲,TRIZ理論正在受到全世界的重視和應用。利用TRIZ原理解決創(chuàng)新問題的思維和方法為三步走:首先,將一個待解決的實際問題轉化為標準的TRIZ問題模型;其次,針對不同的

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領導與管理的不同,并不是每個領導者都清晰,使眾人行并挑戰(zhàn)困難時領導力的核心,高效領導力又是高效團隊打造的最重要的因素。領導力課程不在傳統(tǒng)商學院課程體系種,很多的解讀認為領導力是玄學,是天生的,是主管感覺,是經(jīng)驗主義,難以界定。我們通過廣泛的調研發(fā)現(xiàn),高效領導力不是經(jīng)驗主義,它是可以通過大量的實驗和取證通過數(shù)據(jù)論證出來的,借助眾多領導力及團隊理論與實踐的研究,如:詹姆斯庫澤斯,沃倫本尼茨,約翰科特,羅納德海菲茲,我們定義了領導力也高效團隊打造的八種兵器。團隊績效是結果,高效團隊合作力和創(chuàng)新力才是根因,而領導力則是高效團隊打造及創(chuàng)新以洶涌持續(xù)的核心動因。領導者不具備領導力?團隊跟不上領導者的節(jié)奏?

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